1、“.....我首先想到的是工作流的实现方式，通过工作流，可以创建相同的程序，被不同的行业所通用，大大的增强了系统的可重用性所以，本模块就是参考工作流的实现形式编写的不过，还是有不能完全实现的地方，就是指标的类型处，我把三种类型做死了，这是不符合工作流的思想的，在后续的程序完善过程中，这是我需要重点解决的地方。本次毕业设计的难点是要能准确有效的调用外部接口和中间件在学生的主操作模块中，在线撰写指标处需要嵌入个文档类型的控件在网页上，此处如果不调用第三方中间件，自己编写的难度非常大，且周期长所以我选择了调用第三方中间件，可这样做问题接踵而来，在客户端运行时需要安装插件才能实现此功能，而大部分浏览器默认是屏蔽未信任网站的插件安装的，这就导致了此功能难以实现，需要在程序说明上提醒学生进行信任安装还有点就是，插件只有内核的浏览器才能支持，这就导致了非内核的浏览器难以实现此功能这在后续的程序完善过程中，也是我需要重点解决的地方。总体来说，本次毕业设计收获很大......”。

2、“.....经过这次毕业设计，我也学习到了许多美化界面的知识，并且能运用上还有文档的编写，以前我都是拿到需求直接写代码，现在回想起来，这是非常不规范的，完全不符合软件工程的思想，通过本次毕业设计，让我深刻感受到了写代码前需求与设计的重要性，这对我今后的工作产生了深远的影响。”说明教师用户登录系统，点击菜单栏中“课程维护”列中的“创建新课程”，即可打开页面，在输入正确的课程信息之后，点击保存，即可创建新课程“添加考核项”说明教师用户登录系统，点击菜单栏中“课程考核项维护”列中的“新增课程考核项”，即可打开页面，在列表中选择个课程之后，点击确定，即可展开考核项信息填写区域，在输入正确的考核项信息之后，点击保存，即可创建新考核项图.添加考核项“添加指标”说明教师用户登录系统，点击菜单栏中“课程考核项维护”列中的“新增课程考核项”，或“课程维护”列中的“修改课程”后，即可打开页面，正确处理完考核项信息后，即可选择添加指标区域，用户可自己选择是否添加指标，当填写完正确指标信息之后......”。

3、“.....即可创建指标“修改课程”说明教师用户登录系统，点击菜单栏中“课程维护”列中的“修改课程”，即可打开页面，在列表中选择了要修改的课程之后，即可选择“修改课程信息”或“修改课程考核项”，选择了对于的操作后，页面会展开不同的区域，用户输入正常信息之后，即可操作成功“修改考核项”说明教师用户登录系统，点击菜单栏中“课程考核项维护”列中的“修改考核项”，即可打开页面，在列表中选择了要修改的课程之后，即可展开修改考核项区域，在选择了要修改的考核项之后，输入正确信息，即可进行修改同时，提供“修改指标”功能，在用户修改考核项的同时，亦可进行对应指标的修改图.修改考核项“修改指标”说明教师用户登录系统，点击菜单栏中“课程考核项维护”列中的“修改课程考核项”，或“课程维护”列中的“修改课程”后，即可打开页面，正确处理完考核项信息后，即可选择修改教师操作”页面.点击提交分数，但输入非法字符.点击“确定”按钮。提示输入分数非法提交分数未输入.打开“教师操作”页面.点击提交分数，不输入......”。

4、“.....不会向服务器提交分数提交分数正确.打开“教师操作”页面.点击提交分数，输入正确数字.点击“确定”按钮。成功提交分数考勤未输入.打开“教师操作”页面.选择类型为考勤的指标，不会向服务器提交考勤信息表.系统测试用例点击考勤，但不输入数据.点击“确定”按钮。考勤输入非法数据.打开“教师操作”页面.选择类型为考勤的指标，点击考勤，但输入非法数据.点击“确定”按钮。提示输入考勤数据非法已考勤指标再次考勤.打开“教师操作”页面.选择类型为考勤但已考勤的指标，点击考勤.点击“确定”按钮。在考勤数据正确的情况下，更新考勤信息正确操作考勤.打开“教师操作”页面.选择类型为考勤的指标，点击考勤，输入正确数据.点击“确定”按钮。成功考勤查看考核项教师登陆系统未选择课程.打开“查看考核项”页面。.不选择课程.点击“确定”按钮。提示请选择课程未选择考核项.打开“查看考核项”页面。.不选择考核项.点击“确定”按钮。提示请选择考核项未选择指标.打开“查看考核项”页面。.不选择指标......”。

5、“.....提示请选择指标正确操作.打开“查看考核项”页面。.选择正确.点击“确定”按钮。成功显示所选课程所选考核项的信息二测试结果及发现经过上述测试，发现系统能通过大部分的用例测试，但仍存在些需要注意的部分.网站发布后，需要设置“课程相关”文件夹添加用户完全可操作权限否则会出现拒绝访问错误.为了防止浏览器拦截控件，需要进行如下设置浏览器设置允许弹出,或设置网站白名单内核浏览器仍需设置工具选项安全自定义级别下载未签名的控件启动不安全提示安装之后方可还原设置。.非内核浏览器不支持控件，即不支持在线操作的控件暂未找到解决方法。七操作使用说明系统软件特征描述.系统总体结构.程序表本系统内每个程序模块的标识符如下表所示标识符名称类型函数接口函数接口函数接口函数接口函数接口图......”。

6、“.....程序表二安装与初始化．配置数据库运行，通过附加功能把把数据库附加上服务器。．配置与运行程序双击.文件，打开程序双击打开“.”文件图.找到标签，把字符串修改为登录数据库字符串以自定义用户身份验证采用身份验证修改完后，点击菜单栏的运行按钮即可运行图.三运行说明.运行表序号运行名称执行的程序添加课程添加考核项添加指标修改课程修改考核项修改指标删除课程删除考核项删除指标查看已完成课程上传压缩包在线撰写提交查看指标分数学生回复留言学生发表留言查看课程总分下载，批改，提交分数考勤教师回复留言教师发表留言表.运行表.运行步骤模块主要操作步骤教师用户登录系统，选择课程后可进入主操作页面进行各种运行教师用户登录系统，选择菜单栏中的各项可进行课程配置运行学生用户登录系统，选择课程后可进入主操作页面进行各种运行.运行说明“添加课师发表留言”说明教师用户登录系统，在选择了要操作的课程之后......”。

7、“.....在左侧的操作区域中点击“在线交流”后，即可展开留言区域，在点击了“留言”按钮后，即可展开填写区域，在填写完留言之后，点击发表，即可进行留言的发表教师发表了留言后，选择了该门课程的所有学生都可查看该留言信息四非常规过程若用户在系统操作过程中，遇到任何操作上的困难或难以解决的问题或重大需要及时修改，可点击左侧区域的图标，即可与我们的开发人员进行实时交流，可提供文字帮助或远程操控帮助图.非常规过程五远程操作．配置打开操作系统的“控制面板”，选择“管理工作”中的“信息服务”，在左侧的“默认网站”下右键，选择“属性”，打开网站配置页面，选择“主目录”标签，在本地目录栏中选择网站路径，例代表盘符，根据存放位置的不同而改变，点击确定，退出即可图远程访问在局域网范围内，打开浏览器，输入地址“服务器地址.”即可进行远程访问。备注服务器地址即为设置的机器中的地址，可通过命令行指令进行查看总结经过我们三人团队的共同努力和奋斗，到今天为止......”。

8、“.....基本满足了教师方便管理课程教学工作的需求。本论文主要介绍课程计分系统的课程配置模块的具体实现。本次毕业设计，有重点也要难点，收获很大。本次毕业设计的重点是能让教师配置课程方便易用，课程配置必需准确有效，且能够被正确调用和存储，还要能扩展应用于不同的行业，程序要实现此目的，自重.。据其外形尺寸及载重选择单层罐笼，罐笼代号.，载重.，自重，断面尺寸。河北理工大学毕业设计说明书矿业工程学院.提升容器次有效提升量式中次有效提升量提升容器的容积，.。故..次提升实际循环时间，故提升能力是足够的。提升钢绳的选择钢丝绳按绳股分类有单股钢丝绳多股钢丝绳和多层股钢丝绳三种。按绳股的断面形状分为圆形股和异型股，其中异型股又分为三角股扁股和椭圆股等。按钢丝绳的接触形式又分为点接触线接触和面接触，都是圆形股钢丝绳。三角股钢丝绳的绳股有效金属面积较大，与绳槽接触面积大，工作条件好。由于其外层钢丝绳直径较大，故耐磨性能较好。且使用寿命长，应用广泛......”。

9、“.....每米钢丝绳质量计算.式中钢丝绳每米质量钢丝绳钢丝抗拉强度，..钢丝绳安全系数，根据采矿设计手册矿山机械卷表取钢丝绳最大悬垂长度本矿为罐笼提升，故取钢丝绳终端悬挂质量河北理工大学毕业设计说明书矿业工程学院故根据值，按采矿设计手册矿山机械卷表附选取三角股钢丝绳绳.，钢丝绳直径为.，质量为.，钢丝直径.，钢丝绳公称抗拉强度为。钢丝绳安全系数验算式中实际安全系数钢丝绳中钢丝破断拉力总和重力加速度，.。按提升矿石计算.，符合要求。按提升人员计算，符合要求。天轮选择根据采矿设计手册表，可得天轮直径，取天轮直径为，天轮质量为，图号为通用。提升机选择提升机选择主要取决于卷筒的直径和宽度。卷筒的直径选圆柱双卷筒提升机，计算同天轮，选用。卷筒宽度河北理工大学毕的方式进行除尘。为了保证通风及行人安全，矿山设两个安全出口，在主井回风井内均设梯子间。采场天井也设人行梯子......”。