1、“.....则载荷系数齿数系数应力校正系数所以则考虑到安全因素取计算中心距齿宽圆整取中原工学院信息商务学院并条机斜齿罗拉冷轧装置及设备设计总体及冷轧装置设计由于此级传动比护卫相反数，故另对啮合齿轮的齿数是相等的，只不过大齿轮在前，而小齿轮在后。对第二对啮合齿轮进行校核计算接触疲劳强度的校核查得又故取取,查得，又有......”。

2、“.....可以作为方案确定下来，即，,，,第三级齿轮传动第对啮合齿轮大小齿轮选用的材料是，并经调质和表面面积淬火，齿面硬度传动比，试定，则载荷系数同上级试选小齿轮扭矩齿宽系数材料弹性影响系数按齿面硬度中间值查得大小齿轮的接触疲劳强度极限应力循环次数查得取失效概率......”。

3、“.....下按齿根弯曲强度设计大小齿轮的弯曲疲劳强度极限查得取弯曲疲劳安全系数，则中原工学院信息商务学院并条机斜齿罗拉冷轧装置及设备设计总体及冷轧量资料很多都是陈教授帮我们借的，我们的学校离老师的家要坐两个小时的车，每个星期六老师还来学校找我们，帮我们解答问题......”。

4、“.....没有陈老师就没有我们现在的成果，我将永远记得陈教授对我们的教育之恩。当然，在此次设计中，许许多多的人曾经帮助过我，在此并表示感谢......”。

5、“.....故另对啮合齿轮的齿数是相等的，只不过大齿轮在前，而小齿轮在后。对另对啮合齿轮进行校核计算接触疲劳强度的校核中原工学院信息商务学院并条机斜齿罗拉冷轧装置及设备设计总体及冷轧装置设计查得又故取取,查得，又有，故查得故代入校核公式按齿根弯曲疲劳强度的校核代入校核公式上式计算结果都满足要求，可以作为方案确定下来，即，，，......”。

6、“.....不用例外设计动力系统。与以往的传统方法相比，具有效率高，省时节约成本等特点，比如利用铣削的加工方法加工件罗拉耗时约为小时，而利用冷轧方法进行加工只需分钟左右，效率明显提高，且加工时无冲击载荷，运行平稳，产品质量高。该装置的改装十分简单，改装速度快，具有成本低，省时省力。有很大的市场发展前景，此种装置目前已在各个工厂投入使用，取得了明显的经济和社会效益......”。

7、“.....此次设计充分运用了我们四年所学的知识，调动了每个人的积极性，在体会未来工作的同时，使我们增长了知识，是对自己的挑战，更是对自己的肯定。通过此次设计，充分锻炼了我们的动手能力和创造性思维，也许个个伟大的构想已经在我们的脑海中长大。现在觉得它太可笑，但是若干年以后呢谁能保证未来最伟大的科学家就在我们身边，就是我的同学呢此次设计调动了每个人的潜质，是我们在畅游知识还想的同时有种实实在在的成就感，怀着这种感觉走向社会的人是注定由番大作为的，可以说，此次设计是我们踏入社会的最后步，而它给了我们充足的动力。我是满怀期望迎接这次毕业设计的......”。

8、“.....这次设计是我们大学四年的最后课，虽然此次设计很少能派上用场，有的还是以前的老课题，或是现今已经是很成熟完善的技术，但是此次设计的积极性是谁也不能否认的。我们的知识终于知道怎么去发挥，怎样去实现自己的价值，知道怎么去判断件事物的可行性，怎样去发明件事物这种思维方法，使我们的大脑注入了新的营养，重现勃勃生机。此次设计充分锻炼了我们的动手能力，查阅资料的能力，在轻松的氛围中，使自己在五行中得到了提高。总之，这次设计中我们学到很多新东西，又懂了好多旧东西，就是在这种状态中我们在成长......”。

9、“.....他给予了我们极大的帮助。第次陈教授给我们讲解课题时，就感觉他是个和蔼的人，于是，以后交往我就少了积分恐慌，陈教授平易近人，对待我们尤其如此。他对待我们的问题总是不厌其烦的给我们讲，知道我们完全明白，为了个不清晰的问题。他可以到图书馆给我们借书。我们此次设计中用到的由于上式中比小很多，更小于值，故为方便计算忽略不记......”。