1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....此界面主要用于用户进入主界面。此界面对用户身份没有设置了相对应的权限，当所有用户成功进入系统时，统显示主界面，但区别用户身份的是菜单。其登录界面如图所示。图登录界面管理员主界面的设计与实现管理员主界面当管理员填写完用户名和密码，点击登录按钮时如下图所示，图填写完用户名和密码点击登录时验证用户名是否为空请输入用户名验证密码是否为空请输入密码窗口最大化,,异步,获取数据,,,系统首先通过的方法进行对用户名和密码的空验证，当用户名或者密码为空时，通过方法脚本语言中窗口对象的个常用方法，弹出消息对话框,并且消息对话框通常用于些对用户的提示信息提示用户对应的空项，不跳转到当用户名和密码都不为空时，然后通过将用户名和密码提交到的方法。由进入到的方法调用的方法验证用户名，如果用户名不存在数据库中,返回如果用户名存在于数据库中，进而获得当前用户名所对应的密码和中的密码做比较，如果密码不匹配，返回如果密码都不匹配，将填充到中，返回对象。当用户名或者密码有个不匹配时......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....并返回到登录界面给出相应提示当用户名和密码都匹配时，初始化当前在线人数，然后将获取到的对象填充到中并且调用方法初始化登录日志为其添加条记录，将默认为赋值给并返回。当的方法返回的值为时，调用方法通过对用户身份的认证获得当前登录用户所对应的菜单，如下图。图主界面当的方法返回的值为时，不调用方法，只通过方法提示用户。添加基础信息界面的设计与实现基础信息的设计与实现基础信息模块主要分为用户管理用户维护用户查询密码重置院系管理学工办管理班级管理四大块。将最基础的学院或者系的信息和班级信息或者学工办信息以及班级学生信息整合在此模块，方便管理操作。菜单的顺序如需调节，根据个人爱好请进行调换。图基本信息界面用户管理界面的设计与实现用户管理分为用户维护用户查询密码重置三部分。如下图图用户管理界面用户维护方便用户学生老师管理员进行增删改查操作，主要字段有用户编码用户名称是否班级是否超级用户是否在用。当用户是学生时，此时当前用户只有查看详情的权力。如下图图学生登录主界面查看详情相应操作如下图图查看学生详情当用户是教师时，此时当前用户只有查看详情的权力......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可以对任意个用户进行增删改查操作。如下图图管理员登录主界面新增按钮的操作如下图图的添加方式注出现弹出框提示，说明你没有选定院系或者学工办或者班级。正确的操作如下图图新增个学生信息步骤图点击提交按钮时，弹出如下图提示框图提交按钮弹出的提示框修改详情的操作如同实例。删除包含多个删除操作如下图图删除操作的步骤点击确定按钮后，弹出删除成功与否的提示务通过数为，服务器没有响应。测试报告测试结果测试结果同时并发访问服务器，事务响应时间边长，时事务的通过率变为，已经超出了系统的瓶颈人数，说明系统的瓶颈在人之间。测试场景四人并发登陆系统图平均事务相应时间随并发访问人数减少，但是平均事务响应时间依然很长，页面响应速度变慢。图事务通过率事务的通过率在分钟变为，事务通过数为，服务器没有响应。测试报告测试结果测试结果同时并发访问服务器，事务响应时间边长，时事务的通过率变为，已经超出了系统的瓶颈人数，说明系统的瓶颈在人之间。测试场景四人并发登陆系统图平均事务相应时间随并发访问人数减少，但是平均事务响应时间依然很长，页面响应速度变慢。图事务通过率事务的通过率在分钟变为......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....服务器没有响应。测试报告测试结果测试结果同时并发访问服务器，事务响应时间边长，时事务的通过率变为，已经超出了系统的瓶颈人数，说明系统的瓶颈在人之间。测试结果学生考情管理系统的登陆页面的瓶颈为人，建议配置更好的服务器，之后再进行系统上线。总结在角色分配及角色之间关系的时候，小组成员及指导老师进行了全方位的分析与讨论。在进行数据的输入输出时必须清晰的列出所有输入状况及数据，不能马马虎虎，要考虑到尽可能到达的范围，以及输入输出的完整准确。后台数据库设计阶段是我们的难点和重点。经过这次本小组对学生考勤管理系统的设计，我们深深的体会到系统设计的每个环节的背后都是要付出很大的努力，以坚强的耐力和不怕困难的精神才能完成部很好的作品。通过此次作品的制作，让我们对系统设计的操作更加的熟练，对软件工程的思想有了更深入的理解，在此过程中我们深入地学习到了很多系统设计方面的知识，最重要的是在此系统实现中磨练了我们的意志，培养了小组成员的团队协作能力。我们懂得了只要认真学习，多借鉴别人的经验，多思考，多实践，定能够做出更好的作品，而且还需要我们每个人的共同努力，发挥各自的优势......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....参考文献福塔必知必会北京人民邮电出版社,萨卡技术内幕程序设计北京电子工业出版社,技术内幕查询调整和优化北京电子工业出版社,图雷编程入门经典北京清华大学出版社,邹建深入浅出开发管理与应用实例北京人民邮电出版社，迪尤逊基础教程北京人民邮电出版社，萨师煊数据库系统概论北京高等教育出版社，陈明软件工程导论北京机械工业出版社，琼斯入门经典北京人民邮电出版社，赵松涛奥秘北京电子工业出版社，敬铮高级开发与专业应用北京国防工业出版社，致谢经过两个来月的忙碌和工作，本次毕业设计已接近尾声，由于经验的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方，如果没有老师的督促指导，以及小组成员的支持，想要完成这个设计是难以想象的。在这里首先要感谢我的指导老师朱正平教授。他在整个过程中都给予了我们悉心的指导。除了敬佩老师的专业水平外，他的治学严谨和科学研究精神是我们永远学习的榜样，并将积极影响我们今后的学习和工作。然后还要感谢大学四年来所有的老师，感谢你们在校期间对我们的培养，感谢你们的循循教导和不拘格的思想给予我们无尽的启迪，为我们以后的人生打下坚实的基础，感谢四年陪伴在我身边的同学朋友......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....感凸，毛平淮互换性与测量技术基础北京机械工业出版社姜伯军级进冲模结构设计与模具结构实例版北京机械工业出版社,,,意润滑。多工位级进模的卸料板应具有耐磨性能。高速冲压的多工位级进模卸料板的工作部分往往是采用镶拼结构，采用高速钢或合金工具钢制造，淬火硬度,。对于冲压速度不高的卸料板可选用中碳钢以上或碳素工具钢材料制作，淬火硬度卸料板对凸模要有定的导向高度，越是细小凸模其导向高度也越高，可利用导向套对细小凸模进行导向和保护。其导向套的高度可以高于卸料板。对于大的凸模，卸料板只起卸料和导向作用，为此可以降低接触高度，以减小摩擦。为了保持卸料力平衡，卸料螺钉孔应当布置在全部工作形孔的外围，使得卸料螺钉受力均匀。卸料螺钉的长度在副模具内应严格致，否则安装以后卸料板不能平稳，形成卸料不平稳，形成不平衡卸料，容易损伤凸模。导正钉露出卸料板底面有效工作直壁的高度。导正钉有效工作长度直壁露出卸料板底面不宜过长，般为，否则当冲程回升时，条料会将导正钉抱住，影响连续作业。尤其是当采用带台式导料板，过长容易造成调料变形，影响冲压精度。卸料装置的辅助导向机构。辅助导向机构俗称小导柱和小导套......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....小导柱与小导套之间的配合间隙应当更小，般为凸模与卸料板配合间隙的。卸料螺钉沉孔深度要有定的活动量。否则，当凸模经过多次刃磨后，卸料螺钉帽头在冲头到达最低位置时会上模座的上平面，从而损坏模具或者设备。卸料装置的分类及选用卸料装置可以分为固定卸料和弹压卸料两种。在多工位级进模中，多采用弹压卸料装置，但有时采用固定卸料装置。固定卸料的卸料板般是通过导料板紧固在凹模上。固定卸料属于硬性卸料，卸料力大，稳固而可靠。但在多工位级进模中，只有料厚大于的冲件时才采用。弹压是卸料的形式也是多样的，有将弹压卸料板通过卸料螺钉弹簧或橡皮安装在模具上，或是在卸料板与固定板之间安装小导柱导套在多工位级进模中还采用滚珠小导柱导套进行导向。也有的在卸料板上安装上导套连同模架导柱起进行两级导向。多工位级进模中采用弹压卸料装置，很重要的个环节是卸料要平稳，有足够大的卸料力，以保持顺利卸料。在多工位级进模中，卸料板极少采用整体式结构。而采用镶拼结构才能保证形孔精度孔距精度配合精度形孔光洁度热处理等要求。镶拼原则基本上与凹模相同。镶拼式拼块用螺钉销钉紧固在卸料板基体上......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....为此卸料板基体需具有足够的强度。此次设计采用整体式弹压卸料板，如图图卸料板该卸料装置通过个卸料螺钉弹簧与模板连接，起卸料与压料的作用。导料系统设计由于多工位级进模除除纯冲裁件冲压属于平面加工外，对于带有弯曲成型拉深的冲制件均属于立体加工。因此对于条料在分段切除余料加工过程中，条料不能受任何障碍。条料的送进，必须浮离下模平面，并给予严格控制，导料系统决不能影响模具其他部分的正常工作。导料板导料板是对条料进行导向的装置之，沿条料送进方向，安装在凹模形见时月课时总课时备注添加人编码添加人添加学院编码添加学院添加时间删除标志第四章系统实现登陆界面的设计与实现用户登录界面用户登录界面，此界面主要用于用户进入主界面。此界面对用户身份没有设置了相对应的权限，当所有用户成功进入系统时，统显示主界面，但区别用户身份的是菜单。其登录界面如图所示。图登录界面管理员主界面的设计与实现管理员主界面当管理员填写完用户名和密码，点击登录按钮时如下图所示，图填写完用户名和密码点击登录时验证用户名是否为空请输入用户名验证密码是否为空请输入密码窗口最大化,,异步......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....,,系统首先通过的方法进行对用户名和密码的空验证，当用户名或者密码为空时，通过方法脚本语言中窗口对象的个常用方法，弹出消息对话框,并且消息对话框通常用于些对用户的提示信息提示用户对应的空项，不跳转到当用户名和密码都不为空时，然后通过将用户名和密码提交到的方法。由进入到的方法调用的方法验证用户名，如果用户名不存在数据库中,返回如果用户名存在于数据库中，进而获得当前用户名所对应的密码和中的密码做比较，如果密码不匹配，返回如果密码都不匹配，将填充到中，返回对象。当用户名或者密码有个不匹配时，将储存信息用户名或密码,并返回到登录界面给出相应提示当用户名和密码都匹配时，初始化当前在线人数，然后将获取到的对象填充到中并且调用方法初始化登录日志为其添加条记录，将默认为赋值给并返回。当的方法返回的值为时，调用方法通过对用户身份的认证获得当前登录用户所对应的菜单，如下图。图主界面当的方法返回的值为时，不调用方法，只通过方法提示用户。添加基础信息界面的设计与实现基础信息的设计与实现基础信息模块主要分为用户管理用户维护用户查询密码重置院系管理学工办管理班级管理四大块......”。