1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....问题之高考指挥棒的影响，家长和学校迫使学生不要因为阅读爱读的书，影响考试成绩。问题之二家长和学校对学生阅读内容有选择权，以不要因为阅读内容影响学生心智健康为借口，严加限制，以致造成多数学生不能阅读我爱的书。实际上，开绿灯让学生阅读的中国古典名著也有许多不纯洁的内容，但也没有影响学生的心智健康。例如诗经中有写同性恋的，有写野合的，甚至还有些乱伦的。聊斋志异难道不是讲了鬼神水浒传中不是有打打杀杀鲁智深凭什么三拳打死镇关西三国演义中不是有尔虞我诈小学生最基本的阅读材料也是漏洞百出，严重影响到中小学生的阅读。例如，年江苏新版初二地理课本出错，将我国总人口写成万人，可惜已将万本发送到学生手中。小学语文秋天的把葡萄生长画成了缠绕茎，实际应攀缘茎。小学语文将相和中竟将几千年前的客栈说成宾馆。还有老师把蜜蜂叫做益虫，把啄木鸟叫做益鸟，把黄鼠狼叫做益兽。有的学生在阅读中提问老师把青蛙叫做什么呢老师无法回答，只好叫益青蛙。类似这样的些问题，均影响到同学们阅读能力的提高。二中小学生阅读中国古典名著的反思运用归纳思维阅读中国古典名著阅读中国古典名著有许多方法可以提高学生的兴趣，其中之就是归纳法阅读......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....杂乱的梳理成条理。例如运用七言诗记牢中国古典明知就是佐证之。然而教育并没有这项举措。部中国古典名著，是祖先为我们留下的珍贵而独特的文学瑰宝，具有无可估量的价值。特别是水浒传三国演义西游记和红楼梦等四大名著已是广为流传妇孺皆知，其中许多人物对中小学生来讲，亦是耳熟能详。融入教育教学过程中，我们提出了中小学生阅读部中国古典名著。例如东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶，三言二拍赞今古，聊斋史书西厢镜。其中第句为东周列国志西游记三国演义水浒传桃花扇红楼梦。第二句中为官场现形记儒林外史金瓶梅。第三句中为喻世明言警世通言醒世恒言及初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇和今古惊奇。第四句中为聊斋志异史记西厢记镜花缘。二高中生阅读中国四大名著四大名著水浒传作者施耐庵，元末明初人。该书是我国首部农民起义为题材的长篇章回体小说，取材于北初升素养提供正确的导向，创造良好的条件，构建中小学生阅读的和谐环境，达到提升中小学生个人气质智慧修养能力的目的。学口诀，什么妈妈我多么想说。目前，社会上的系列遣词造句，多数用在了作文阅读之中。往往因为个字或词的用法与教材老师家长等使用上的差异，而引起麻烦......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....深入人心了，想改也没有那么容易，因此，影响到正常的阅读。综观以上问题容易被忽视，从而影响到阅读的物理环境。和谐的物理环境，能够营造浓郁的阅读氛围，给广大中小学生较强的文化阅读暗示。二阅读中能传下去的就是传统当前，中小学生喜欢阅读来自日本欧美的卡通漫画，即时把传统的中国古典名著如西游记红楼梦三国演义等都推出了卡通片，他们仍然不喜欢。这是为什么非但无人问津，而且有些家长和学校对学生横加指责，结果反而引起学生的反感。实际上，对传统的中国古典名著或者传统的阅读，对中小学生来讲，必须采取自由恋末年宋江起义的故事，具有定传奇色彩。书中以高度的艺术表现力，生动的文学语言，叙述了众多引人入胜的故事，犹如身边事眼前事平凡事。水浒传读过三次者占。小学生读得最少的古典名著是水浒传，读过次者占读过两次者占读过三次者占。初中学生与小学生比较，从读红楼梦开始人数逐渐增加，依次为红楼梦为三国演义为西游记为。高中生读红楼梦的人数为。高中生次也没有读过红楼梦的学生为。中小学生阅读四大名著以外的其它过说明调查表学生类小学初中高中调查内容分为五个部分。名著分类为四大古典名著和其他古典名著共部......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....形成阅读文化环境色情书刊当街摆卖，中小学的课本出错，有些图书馆搞创收。有的地方时是上网阅读愈演愈烈，有的地方是上网并不阅读，而是聊天游戏下载歌曲。中小学生们的遣词造句，例如怪话满嘴，什么稀饭是喜欢晕菜是听不懂，汗是尴尬等作弊暗号，什么通水是互相放档案，喝水是再给答案等粗话连篇，什么我后顶他顶是支持的意思，表示支持到极点数红楼梦也不是有那么多的偷鸡摸狗西游记中孙悟空本事最大，但挨整最多的却是他，这不是讽刺丑化中国文化么阿正传中的阿随便摸小尼姑的头就是论语庄子也不纯如果家长和学校这样选择阅读内容，那就没有阅读的书了。四金庸武侠小说进入教材的反思学生喜欢阅读的书刊多数进入中小学教材，说明通过研究学生爱读的内容来选取教材颇为重要，也是我们今后提升中小学阅读能力的重要措施。例如金庸的武侠小说天龙八部节选和王度庐的卧虎藏龙，是学生特别喜爱的阅读作品。这在价值元的改革开放之前，是不可能的。金庸武侠小说，学生之所以爱阅读是因为儒家思想，道家思想，佛家学精神关系密切，有益构建和谐社会......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....能提高学生认识生活的能力，并且由于语言美语言丰富，述事如出其口，机智幽默，极具创造性。特别是作品的情节中所表现出来的那种阳之气，正是中国文化深处的梦想。然而就是这样部被学生爱读的作品却长期被推在无人问津之地。幸经今日打开中小学阅读禁区的大门，方才将金庸武侠小说天龙八部节选和王度庐的卧虎藏龙分别选如高中语文读本第四册，成为人民教育出版社的中学语文课文的配套教材，发行量很大，影响面很广，历来有争议的阅读作品入选，定会引起我们的反思。结束语阅读进步和谐已成为当今中小学生的主要口号。我们希望通过我们的调查研究，能引起相关方面对中小学生阅读现象的关注，进而并为他们养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，沉淀知识，提爱而不是包办婚姻，不能靠着责任来维系。研究发现，当两位同学同时阅读同本中国古典名著，其中部分是纯粹古典，另部分是新改编，开放式的吸收现代的西方元素。例如宫中太监，宫女齐唱歌剧，引起同学们很大的阅读兴趣。就这样激起中小学生阅读兴趣中，会自然形成强烈的责任感，使得现存的传统名著机器阅读方式完好无损的传承下去，所以说能传下去就是传统。三让中小学生真正能够读到自己爱读的书......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....以计算机和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。利用多媒体技术优势促进人才培养已经成为世界上许多国家教育改革的焦点和核心。国内，从我国教育改革和发展的趋势看，英特尔未来教育培训项目开展了多年，教育信息技术也以前所未有的速度迅猛发展。信息社会新型人才培养所提出的最基本的要求是对信息的获取分析加工利用的能力。这就要求学生学会高效率的自主合作探究性学习，要求教师从传统的教学模式中走出来，由课堂的主宰者变为课堂教学的组织者和引导者......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者。二课题选题的意义学生创造性学习和提高教学质量的的需要。新课改明确提出要培养学生自主探究合作学习能力。现在，我校各班都配备了多媒体。在这种环境下，引导学生进行自主探究和合作学习，让学生由被动学习变为主动学习，提高课堂效率，进而提高教学质量。促进教师的自身发展。利用课题研究提高教师以信息技术为辅助力量，与相关课程进行整合，促进其教学教研水平和专业化发展。三课题研究的价值关注学生的发展，让学生养成自主学习习惯，为其终身学习及发展打下良好的基础。使信息技术广泛应用到教学中，并与课堂教学紧密结合，构建高效课堂，进而提高教育教学质量......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....教育的智慧林崇德北京师范大学出版社出版自主学习郑金洲福建教育出版社我给传统课堂打分李炳亭山东文艺出版社出版信息技术环境下课堂教学模式的理论与方法李兆君清华大学出合作学习设计盛群力郑淑贞浙江教育出版社出版当代教师的必修课研究性学习廖丽芳东北师范大学出版社出版探究式学习学生知识的自学建构任长松著教育科学出版社信息技术环境下教学设计基础李兆君清华大学出版社出版二主要参加者的学术背景和研究经验组成结构蔡朝霞课题负责人，学校主管教学副校长，荣获得安阳市五劳动奖章省学术情。问题之高考指挥棒的影响，家长和学校迫使学生不要因为阅读爱读的书，影响考试成绩。问题之二家长和学校对学生阅读内容有选择权，以不要因为阅读内容影响学生心智健康为借口，严加限制，以致造成多数学生不能阅读我爱的书。实际上，开绿灯让学生阅读的中国古典名著也有许多不纯洁的内容，但也没有影响学生的心智健康。例如诗经中有写同性恋的，有写野合的，甚至还有些乱伦的。聊斋志异难道不是讲了鬼神水浒传中不是有打打杀杀鲁智深凭什么三拳打死镇关西三国演义中不是有尔虞我诈小学生最基本的阅读材料也是漏洞百出......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....例如，年江苏新版初二地理课本出错，将我国总人口写成万人，可惜已将万本发送到学生手中。小学语文秋天的把葡萄生长画成了缠绕茎，实际应攀缘茎。小学语文将相和中竟将几千年前的客栈说成宾馆。还有老师把蜜蜂叫做益虫，把啄木鸟叫做益鸟，把黄鼠狼叫做益兽。有的学生在阅读中提问老师把青蛙叫做什么呢老师无法回答，只好叫益青蛙。类似这样的些问题，均影响到同学们阅读能力的提高。二中小学生阅读中国古典名著的反思运用归纳思维阅读中国古典名著阅读中国古典名著有许多方法可以提高学生的兴趣，其中之就是归纳法阅读。可以按照阅读的同特点，杂乱的梳理成条理。例如运用七言诗记牢中国古典明知就是佐证之。然而教育并没有这项举措。部中国古典名著，是祖先为我们留下的珍贵而独特的文学瑰宝，具有无可估量的价值。特别是水浒传三国演义西游记和红楼梦等四大名著已是广为流传妇孺皆知，其中许多人物对中小学生来讲，亦是耳熟能详。融入教育教学过程中，我们提出了中小学生阅读部中国古典名著。例如东西三水桃花红，官场儒林爱金瓶，三言二拍赞今古，聊斋史书西厢镜。其中第句为东周列国志西游记三国演义水浒传桃花扇红楼梦......”。