1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....防止越级跳闸。速动性尽快速切断故障，减少故障存在的时间。灵敏性指对故障或不正常运行状态的反映能力。可靠性不拒动不误动过电流保护就是利用过流时电流增大的特点构成的保护装置。分类定时限过电流保护反时限过电流保护无时限电流速断保护有时限电流速断保护。防雷的过电压保护防雷设备组成接闪器引下线和接地装置。防雷的类型防直接雷采用避雷针，避雷带或避雷网。接闪器避雷针避雷带和避雷网。接闪器引来雷电流，通过引下线和接地体安全地引导入地，使接闪器下面定范围内的建筑物免遭直接雷击防间接感应雷通过将建筑物的金属屋顶房屋中的大型金属物品，全部加以良好的接地处理来消除......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....将相互靠近的金属物体全部可靠地连成体并加以接地的办法来消除。防高电位侵入在整个雷害事故中占。配电线路全部采用地下电缆进户线采用长的段电缆在架空线进户之处，加装避雷器或放电保护间隙。九照明的设计参考标准建筑照明设计标准计算方法利用系数平均照度法照明设计手册基本公式其中光通量光源数量利用系数工作面面积灯具维护系数房间长度房间宽度照度要求照度满足,功率因数,电压损失计算结果照度选择本设计取灯具光源选择灯具型号荧光灯，光通量信息与电气工程学院课程设计说明书学年第学期课程名称建筑供配电及照明课程设计题目万方综合大楼建筑供配电及照明技术专业班级学生姓名学号指导教师设计周数周设计成绩年月日目录课程设计的目的课程设计的任务负荷的计算变压器的选择短路电流的计算开关设备的选择绘制供配电系统图电气设备的保护照明的设计参考文献心得体会成绩评语表课程设计的目的通过对大楼的用电设备进行负荷计算和大楼地上三层的多功能厅照度计算等，对综合大楼的供配电及照明系统进行设计。从而了解理论与实践的结合的过程,并从中总结和吸取设计经验。高层民用建筑采用甚至高压供电......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....对电气设备的要求较高高层民用建筑对消防系统的安全可靠性要求较高高层民用建筑对防雷接地等安全要求较高高层民用建筑功能较全，对弱电部分依赖较多，智能化水平较高。二课程设计的任务确定符合等级。拟定高低压供配电系统。正确建立符合统计计算表。变压器发电机台数容量型号的选择。开关线路各做个选型。多功能厅照度计算及照明灯具的选择及布置。绘制供配电系统图及照明平面图。三负荷的计算计算负荷的定义是按发热条件选择导体和电气设备时使用的个假想负荷，通常规定取分钟平均最大负荷和作为该用插值公式平均照度工作面平均照度照明器数工作面面积维护系数。由上面公式可得。照明平面图十参考文献刘江电气工程标准规范综合应用手册中国建筑工业出版社刘江建筑电气设备选型中国建筑工业出版社唐志平供配电技术电子工业出版社全国民用建筑工程设计技术措施，中国建筑标准研究所主编，第版，中国计划出版社出版，通用用电设备配电设计规范，中华人民共和国机械工业部主编建设部标准定额研究所出版，供配电系统设计规范，中国人民共和国机械工业部负责主编中国计划出版社出版......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....我获益匪浅，通过对万方综合大楼建筑供配电及照明的设计，我认识到了各个部分的重要性，尤其是线路主接线的设计是基础，然后是对电能的整定计算，建立负荷表，从而选取各种设备与保护装置，此外还有防雷与接地的设计，电气信号及自动控制等项目。但是每个细节都必须做到安全，可靠，经济美观，这是建筑供配电的要求与原则，也是每个设计人员谨记的，对于二次回路继电保护部分我们还要求其具有选择性，速动性，可靠性与安全性。我们要本着安全出发，依法设计，符合规范。而且在这次设计中，我还懂得了合作和团结的魅力。设计过程当中通过老师的指导与帮助首先我树立正确的设计思想，学习和掌握了变电所电气部分设计以及线路设计和设备的选择的基本方法，逐渐培养独立分析和解决问题的能力及解决实际工程设计的基本技能，学习查阅有关设计手册规范及其他参考资料的技能。我虽然顺利完成了课程设计，但我明显的感觉到自己知识的不足和实际能力的欠缺，老师渊博的知识和丰富的经验定然让我鼓起努力学习的风帆,从理论到实践，不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢。我意识到我们所学的东西将来都是要付诸实践的，所以切要从实际情况出发，理论联系实际，这样才能真正发挥我们所具备的能力。十二成绩评语课程设计评语课程设计成绩指导教师签字年月日算方法单位产品耗量法负荷密度法等单位指标法。负荷计算表四变压器的选择五短路电流的计算计算短路电流的目的选择和校验电气设备。继电保护装置的整定计算......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这阶段的学生抽象思维能力有了很大的发展，有了定的自学能力，并且已经有了定的英语学习基础和能力，对英语的文字已经从感性认识初步上升到理性认识。应该能够认读所学的词语，能够根据拼读规则，读出简单的单词等。这阶段是学生认读单词能力的巩固加强阶段。在这个阶段教师应根据学生年龄特点，对如何认读单词给以方法上的指导。在读的方面，教师可以帮助学生总结发音规则，训练学生能够根据发音规则，直呼拼读生词的能力。如是学生学习过的单词，学生知道这个单词中的字母发音是，根据这规则，学生应该能够读出生词,在认的方面，教师可以把听说读写结合起来。般在学习新的词汇后，教师会给学生留抄写作业，但是对于这年龄段的学生来讲，抄写的练习已不够，可以在抄写的基础上要求学生用词汇造句等另外，还可以留些趣味性的练习，如教师规定几个单词，请学生编写故事。下面个例子供参考。词汇，学生作品北航附小张弛,需要教师注意的是词汇学习的活动要有交际的意义要结合语句语篇要有英语思维性能力的训练要利用学生已有的英语基础，训练学生英英释义要多给学生提供使用词汇的机会。二培养学生认读单词的能力要重视单词的呈现方式全语言教学理论认为......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....而不能人为地讲起分解为诸如语音语法词汇句法等，教授语言也不应人为地把听说读写等技能割裂开来分别进行。语言知识语言技能和语言运用是个整体，语言所表达的内容是个整体，教师不应该离开语言所表达的内容去教授语言。基础教育新课程师资培训指导小学英语程晓堂细化到词汇教学，培养学生认读单词的能力同样不能割裂音形义的整体联系。而传统观念词汇学习的呈现方式是教师出示单词卡片并带读，学生机械模仿。从学生的认知规律来讲，这种呈现方式所欠缺的是学生对词汇音形义的整体认识与理解。虽然教师在呈现单词的时候也是通过图画的方式，但这并不等于学生理解了意思，也并不等于学生知道了如何去用。在教学实践中我们看到，尽管教师设计了许多巩固词汇的练习，但是收效甚微，从种程度上说，这种低效的学习的原因是因为学生在第次接触新词汇的时候没有及时地将音形义有机地联系在起。因此，培养学生认读单词的能力要重视单词的呈现方式。教学中呈现单词的目的是使学生认识单词的意思结构和用法。所以呈现单词时要有情景画面，有声音，有文字。单词的呈现方式很多，比如，可以通过看图说话的方式，图画中所呈现的信息应该是含有新旧学习内容......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....如等又如，可以通过谈话的方式，引诱导学生积极，主动地参与教学过程如果我们能够正确地把握自己的教学行为，并持之以恒的坚持做下去，学生定会有较强的英语学习能力的。段学习英语的学生也要随着学习的不断进步和心理的不断发展，对词汇的学习有进步的有意注意的要求。如学生在二年级或三年级的下学期学习词汇时，教师在学生熟悉了词汇的音和义后，可以有意识地仅呈现文字，请学生根据文字读出单词。但是在读文字的时候，也不要对学生有太多的要求，以免造成学生的心理负担，般是做集体性的活动，如齐读等。高压断路器的选择高次侧断路器应选为热稳定性的校验合格热稳定性的校验合格断流能力的校验合格高次侧断路器应选为热稳定性的校验合格热稳定性的校验合格断流能力的校验合格高次侧断路器应选为热稳定性的校验合格热稳定性的校验合格断流能力的校验合格低压断路器的选择以为例的选型选为各脱扣器的整流电流瞬时脱扣器短时脱扣器长延时脱扣器开断能力校验合格七绘制供配电系统图八电气设备的保护继电保护继电保护的原则选择性切除故障部分，防止越级跳闸。速动性尽快速切断故障，减少故障存在的时间......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....可靠性不拒动不误动过电流保护就是利用过流时电流增大的特点构成的保护装置。分类定时限过电流保护反时限过电流保护无时限电流速断保护有时限电流速断保护。防雷的过电压保护防雷设备组成接闪器引下线和接地装置。防雷的类型防直接雷采用避雷针，避雷带或避雷网。接闪器避雷针避雷带和避雷网。接闪器引来雷电流，通过引下线和接地体安全地引导入地，使接闪器下面定范围内的建筑物免遭直接雷击防间接感应雷通过将建筑物的金属屋顶房屋中的大型金属物品，全部加以良好的接地处理来消除。防雷装置与建筑物内外电气设备电线或其它金属线的绝缘距离应符合防雷的安全距离。将相互靠近的金属物体全部可靠地连成体并加以接地的办法来消除。防高电位侵入在整个雷害事故中占。配电线路全部采用地下电缆进户线采用长的段电缆在架空线进户之处，加装避雷器或放电保护间隙。九照明的设计参考标准建筑照明设计标准计算方法利用系数平均照度法照明设计手册基本公式其中光通量光源数量利用系数工作面面积灯具维护系数房间长度房间宽度照度要求照度满足,功率因数,电压损失计算结果照度选择本设计取灯具光源选择灯具型号荧光灯......”。