1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....而丰富多彩的秋叶秋果更使秋景美不胜收。隆冬草木凋零，山寒水瘦，呈现的是萧条悲壮的景观。四季的演替使植物呈现不同的季相，而把植物的不同季相应用到居住区景观设计中，就构成四时演替的居住区时序景观。利用植物形成居住区景观的空间变化居住区景观设计中运用植物组合来划分空间，往往是根据空间的大小，树木的种类姿态株数多少及配置方式来组织空间景观，形成不同的景区和景点。利用园林植物创造观赏景点色彩缤纷草本花卉这些植物就是创造居住区景观的最好材料，由于花卉种类繁多，色彩丰富，株体矮小，景观设计中应用十分普遍，形式也是多种多样。既可露地栽植，又能盆栽摆放组成花坛花带，或采用各种形式的种植钵，点缀居住区环境，创造赏心悦耳的自然景观，烘托喜庆气氛，装点人们的生活环境。许多园林植物芳香宜人，能使人产生愉悦的感受。居住区景观设计中植物配置的原则和步骤居住区景观设计中植物配置的原则在运用植物进行居住区景观设计时，首先必须明确设计目的，然后才能相应地选取和组织设计要求的植物。在整体设计中，首先进行植物群体配置，在完成群体配置后，方能进行种植设计各基本规划部分，并在其间排列单体植物......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....其成熟程度应在。设计者是根据植物的成熟外观进行设计，而不是局限于眼前的幼苗大小，以及最终成熟后的外貌，以便将单体植物正确地植于群体之中。在群体中布置单体植物时，应使它们之间有轻微的重叠。单体植物冠径的相互重叠基本上为各植物冠径的。排列单体植物的原则，是将它们按奇数，如等组合成组，每组数目不宜过多，这是条基本设计原理。居住区景观设计中植物配置的步骤首先确立大中乔木的位置，这是因为它们的配置将会对居住区设计的整体结构和外观产生最大的影响。旦较大乔木被定植后，小乔木和灌木才能得以安排，以完善和增强乔木形成的结构和空间特性。其次，考虑的是植物的品种搭配。在居住区设计布局中应认真研究植物和植物搭配，在选用落叶植物时，首先考虑其所具有的可变因素。在使用针叶常绿植物，必须在不同的地方群植避免分散。在个布局中，落叶植物和针叶常绿植物使用，应保持定比例平衡关系，针叶植物所占的比例应小于落叶植物。最好方式就是将两种植物有效地组合起来，从而在视觉上相互补充。第三，在考虑植物色彩因素时，也应该同时考虑植物叶丛类型，这也是植物色彩的个重要因素......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可观赏性和协调性。此外，植物色彩在园林中发挥众多的功能，它也能影响设计的多样性统性以及空间的情调和感受。第四，则是考虑植物的质地。在居住区景观设计中，粗壮型中粗型及细小型三种不同类型的植物应均衡搭配使用。比较理想的方式是按比例大小配置不同类型的植物。因此，在质地选取和使用上还应结合植物的大小形态和色彩以便增强所有这些特性的功能。最后，则是选择植物种类或社景观设计学作者西蒙兹中国建工出版社西方现代景观设计的理论与实践作者王向荣，林菁中国建工出版社景观设计学作者西蒙兹中国建工出版社环境行为学概论作者李道增清华大学出版社作者离光华作者王铭致谢大学毕业了，这是个终点，也是个起点。经过三年的学习，我掌握了园林设计与工程的基础知识，这要感谢我所有的任课老师，是他们的悉心教导，让我在这三年的成长过程中，获益良多。这次毕业设计，也让老师费了不少心，尤其是张利欣老师。他是我的良师益友，工作认真负责，在这次毕业设计中给予了我很多的帮助与支持，从开始选题到最终定稿，直与张老师保持联系和沟通，避免了很多不必要的问题。在他们的严格要求和耐心的指导下，我顺利完成了最重要的毕业设计。在此......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在做毕业设计的过程中，方面巩固了所学的知识，另方面，通过之前的实习工作，现在能够把理论与实际结合，更好的展开设计工作，这是我这次做大的收获。同时与老师及同学的相互交流，也让我开拓了自己的设计思维，学习到了很多有用的知识，在今后的道路上，我会不断提高自己，做的更好。最后再次向老师们致以最真诚的谢意,同时感谢书籍的作者，是你们辅助我完成了毕业设计,辽宁美术职业学院毕业设计论文诚信承诺书学生姓名杨义军年级园林所学专业园林工程技术学号所在学院辽宁美术职业学院学生承诺本人慎重承诺和声明我承诺在毕业设计论文过程中严格遵守学校有关规定，在指导教师的安排与指导下独立完成所规定的毕业设计论文工作，决不弄虚作假，不请别人代做毕业设计论文或抄袭别人的成果。所撰写的毕业论文或毕业设计是在指导老师的指导下自主完成，文中所有引文或引用数据图表均注解并说明来源，本人愿意为由此引起的后果承担责任。学生签名年月日教务处制确定其名称。在选取和布置各种植物时，应有种普通种类的植物，以其数量而占支配地位，从而进步确保布局的统性。按通常的设计原则，用于种植配置的植物种类......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....以免量多为患。但必须与初步设计中选取的植物大小形态色彩以及质地等相吻合，同时还应考虑阳光风及各区域的土壤条件等因素。未来居住区生态园林的建设我国在改革开放以来的近年中发展速度也是很快的，城市人口增加的速度是空前的。随着工业化和农业现代化的发展，城市化及城市人口聚集是必然的趋势。然而，城市污染，不仅是空气水土噪声等的污染，而且存在越加严重的心理上视觉的神经系统的谙方面的污染，为了挣钱和生活方便，大量的平民百姓迁入城内居住区，而有钱人为了高质量的生活与长寿，却到了郊外的居住区。现在，不仅发达国家，尤其发展中国家不得不重视居住区生态园林的建设。调节气象与气候这种作用因城市居住区各类绿地森林公园街道树防风林等树木群的种植规模种类结构与质量等的不同而异。这对缓冲城市热岛效应与人口过密带来的人为热污染问题，有着重要的作用。发挥植物净化空气的作用由于植物的气体交换，空气中的污染物有定数量进入植物体内，植物在光合作用过程中又放出新鲜的,这样就大大降低了空气中污染气体的浓度。树叶与树皮还可吸附大量的尘埃，并有杀菌作用，因此有着很好的净化空气的作用。利用植物防减噪声的作用枝叶繁茂的林木可以吸音和隔音......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....尤其是爱护潜能生。发展根据每个学生的特点和实际，指导学生发展自我，超越自我。开放式美术教学的实施程序确立认知停靠点。认知停靠点是要解决学会的问题。类型直观停靠点，旧知停靠点背景停靠点思想方法停靠点。寻找情感激发点。激发学生学习情感的途径是通过列举典型，说明意义明确目的，使学生感到有学习和探求的需要。通过设置疑问，创设悬念，造成知识冲突，使学生产生强烈的问题意识和求知欲。运用情感激发点。情感激发点是要解决想学的问题。发掘教材内容呈现形式，寻找刺激的新型与变化。发挥教学活动的独特魅力，满足审美需要。密切联系学生的生活经验，诱发主动参与。充分利用情感体验，激活主体意识。确定思维展开点。思维展开点是要解决会学的问题。引导学生通过展开充分的思维来获得知识暴露学生思维过程中的困难障碍和疑问寻找学生思维的闪光点创造性思维的火花。课堂教学中除展开学生的思维外，还要展开教材的思维。必然地展开教师自己的思维。寻找心灵交流点。心灵交流点是要解决乐学的问题。开放式美术教学的场景创设创设真实场景。激活知识积淀。丰富情感体验。尊重个别差异。加强实践转化......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....对知识能力情感及价值观进行综合评价。标准由学生自我评价。个人参与课堂教学评价新体系的探索小学教学设计，王建军美术教学与审美创造力开发北京人民教育出版社，周信达试论美术欣赏教学中的告诉中国美术教育吴廷玉胡凌绘画艺术教育人民出版社，年版，常锐伦美术学科教育学北京首都师范大学出版社三课题负责人的主要学术经历在美术教学研究方面，本课题负责人在过去的几年中，围绕美术教学有意义学习这主线，共在省级以上教育报刊上发表研究论文余篇，其中在国家级教育报刊上发表研究论文篇，篇文章还被中国人民大学书报资料中心编辑的小学各科教与学年第十期上全文转载，课题研究取得了丰硕的理论成果。年月，由本课题负责人著书，人民教育出版社出版的透析基础美术教育被广大美术教师广泛传阅，激起了美术教育工作者对美术教育的思索和共鸣。在教育科研方面，本课题的负责人先后荣获省教育科研先进个人，区名教师市美术学科骨干等荣誉。所在的学校被评为省教育科研百强学校，市十五教育科研先进单位。四课题实验保障继续完善科研体制继续健全学校教育科学研究室。继续建立科研课题制度。继续编印科研信息刊物。二课题科研经费本课题所有经费由学校自筹......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....美术老师都有着丰富的美术教学及课题实施经验，指导的学生在省市级美术各项竞赛中获奖，为本课题的顺利实施提供了师资保障。活页程度。学习是否自动自发的。类型评价类型多样化。活页五课题研究过程及方法研究过程我们在研究过程中，坚持理论研究与实践研究相结合以实践研究为主的原则。坚持理论研究为先导实践研究为主体的原则,是由本课题研究的性质所决定。在整个研究过程中,我们坚持学习研究实践再学习再研究再实践的方法和策略，使之循序渐进，形成良性循环。同时，坚持施策草也有丹桂飘香秋菊傲霜，而丰富多彩的秋叶秋果更使秋景美不胜收。隆冬草木凋零，山寒水瘦，呈现的是萧条悲壮的景观。四季的演替使植物呈现不同的季相，而把植物的不同季相应用到居住区景观设计中，就构成四时演替的居住区时序景观。利用植物形成居住区景观的空间变化居住区景观设计中运用植物组合来划分空间，往往是根据空间的大小，树木的种类姿态株数多少及配置方式来组织空间景观，形成不同的景区和景点。利用园林植物创造观赏景点色彩缤纷草本花卉这些植物就是创造居住区景观的最好材料，由于花卉种类繁多，色彩丰富，株体矮小......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....形式也是多种多样。既可露地栽植，又能盆栽摆放组成花坛花带，或采用各种形式的种植钵，点缀居住区环境，创造赏心悦耳的自然景观，烘托喜庆气氛，装点人们的生活环境。许多园林植物芳香宜人，能使人产生愉悦的感受。居住区景观设计中植物配置的原则和步骤居住区景观设计中植物配置的原则在运用植物进行居住区景观设计时，首先必须明确设计目的，然后才能相应地选取和组织设计要求的植物。在整体设计中，首先进行植物群体配置，在完成群体配置后，方能进行种植设计各基本规划部分，并在其间排列单体植物。居住区景观植物配置的原则在群体中的单体植物，其成熟程度应在。设计者是根据植物的成熟外观进行设计，而不是局限于眼前的幼苗大小，以及最终成熟后的外貌，以便将单体植物正确地植于群体之中。在群体中布置单体植物时，应使它们之间有轻微的重叠。单体植物冠径的相互重叠基本上为各植物冠径的。排列单体植物的原则，是将它们按奇数，如等组合成组，每组数目不宜过多，这是条基本设计原理。居住区景观设计中植物配置的步骤首先确立大中乔木的位置，这是因为它们的配置将会对居住区设计的整体结构和外观产生最大的影响。旦较大乔木被定植后......”。