1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....年致谢值此论文结尾之际，我要感谢我的指导老师于春娟老师，于老师从开始的论文方向的选定，到最后的整片论文的完成，都非常耐心的对我进行指导。给我提供了大量的数据资料和建议，告诉我应该注意的细节问题，细心的给我指出。还为我讲了许多生活中例子，让我更加形象的理解。真的是受益匪浅。大学三年，转眼即逝，很难割舍这份三年之久的感情，我的朋友，我的老师，多少辛酸，多少快乐，我们起经历过，在大家的互相帮助下，我们经历过运动场上的激情万丈的呐喊加油，我们经历过并肩作战的辩论会，我们起装扮过教师，起举行过诗歌朗诵，这幕幕，让我难以忘怀，难以割舍，我的老师，我的同学，我们虽然即将离开学校，服务于社会服务于人民，但我们这份感情希望能永久的留在大家的心理，留在我们毕业相册给我们的记忆里。在外实习的这段时间里，我不仅仅完成了毕业设计，更主要的是我体会到，什么是团队，什么是德修身，技立业的含义，在我们测绘这项事业中，我们必须要有团队协作意识，他是我们工作的基础，只有，每个成员能够理解其中的真意，我们的工作才能迎头前进，才能完满。对于我们个人过硬的基本技能是前提，只有掌握知识......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....德修身，是培养我们思想品质的规范，使我们和同事能彼此和睦相处的前提，因此在将来的工作中，团队协作，德修身，技立业，是我人生中的座右铭。毕业设计的完成，使我对个完整的测量任务有了全面的了解，更加增强了我对完成测量工作的信心，也让我在完成毕业论文的同时学会了怎么样才能更好的交流，怎么样才能把任务完成的让人满意。也让我对在校没好好学的内容得到掌握。我的毕业设计主要是做出了平时地形测量的些工作细节，和大概的工作流程，有不足的地方还请老师同学们多多批评指正，以使我的毕业设计更加完善。感谢测量文献的作者们，向你们致敬。再次感谢为我费心的指导老师祝陕西铁路工程职业技术学院的老师身体健康赵凯凯陕西铁路工程职业技术学院控制点符号表示，控制点的测点位置即为符号的几何中心，控制点必须精确表示，根据测量成果直接展绘。居民地垣栅居民地是地形图上的主要地物要素，数字化图要准确反映实地各个房屋的外围轮廓和建筑特征。除个别情况外，般处理为矩形，凹凸部分要直角拐弯，房屋线要闭合。房屋的阳台线在折角处要实交。街区与道路的衔接处应留间隔，建筑在陡坎和斜坡上的建筑物按实际位置绘出......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可移位表示，间隔，建筑物与加固石驳可以共线表示。悬空建筑在水上的房屋与水涯线重合时，房屋照常表示，间断水涯线。围墙不区分结构性质，用依比例尺符号表示。直线段较短的围墙，符号无法表示出其短横线的，要用手工补绘，门墩要与围墙相垂直。各类型的垣栅如栅栏栏杆篱笆铁丝网等，均用相应的符号表示。符号侧有短线用测距仪去测距。此外在采集碎部点的同时要按规定将高程点进行采集，直接在编号前加上个字母以示区别就行了。注意碎部点测量采用带有内存的全站仪，在正确设置好测站与定向点包括仪器高和占标高后，首先要析编辑细部点，若数据与勘丈草图不符，应及时向检查员提出，问题解决后再行作业。数字化图按定的顺序进行，对明显的具有分块作用的地物先输入，例如河流道路等。然后依元素的主次进行分块作业。块图全部输入后即做自查校对，清理差错漏。各图块全部输入后再作通篇阅读。对规则的地物，如住宅楼等矩形房屋，必须保证图形符合其投影规律，必要时可用辅助线方法得到正确的图形。各类地物绘制要求测量控制点各等级的平面及高程控制点分别以图式规定的点的测量，这样很好的得到了这次测量的精度并且提高了工作效率。碎部点采集......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....对比其他测图方法，我觉得全站仪数字测图具有速度快，效率高，精确度大的特点。对于观测数据的处理，我们采用绘制测站草图，对碎部点进行编号，然后阅读草图，进行地形图的绘制。这样避免了编码记忆繁杂的缺点，从而减小了出错的几率，顺利地完成地形图的测绘任务。当整个工程结束后，需提交的资料包括技术设计书份。控制成果资料纸质和电子文件各套控制网控制点分布图，点之记各份数据处理成果报告份四等水准测量外业观测手簿四等水准平差资料及成果表数字化地形图光盘套。技术总结份。检查报告份。结论通过本次任务分析，得出如下结论数字化测图能够快速方便的观测点位的坐标，大大降低了人力物力和财力。支点搬站太多，仪器对中整平误差次数多，有误差累计。定位精度高数据安全可靠，测区间无需通视。测量过程中要保证基准站和流动站的架设高度，在其周围无大型建筑物遮挡。采用强制对中简单易行，并且避免了对中误差和偏心误差，提高了观测精度。每次观测时尽量选在每天的同样时间，般上午比下午好。通过本次实验，可以看出的精度要求只能满足三级测量要求，而对于二级要求很难满足。不能很精密的反映出人防工程的水平位移变形要求......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....变化较差较大。有些点位较差在几个毫米内，但有些达到厘米的范围。通过全站仪测量时，必须有观测者在旁边，不能让仪器晃动。避免数据误差全站仪观测时，通视限制时，必须要跟互相配合，起到最大的作用。随着数字化测图测量技术的普及，在保证质量的前提下，大大降低了工程成本劳动强度，提高了工作效率，给各应用领域带来了巨大的效益。我们还要注意的是个别成果存在不可靠性，会给我们带来了巨大的损失。因此，为了避免数字化测图测量偶然性，结合本次实验的成果，现提出如下建议受全站仪最大测程影响，当超过千米后因成像不清晰而降低作业精度。由于测点比较多，最好对每个测点都画上草图，使在软件中绘图更有数。当利用进行定义完坐标后，以后的每次观测都采用同样的定义坐标，即采用同个配置集进行测量。受全站仪对中整平支点多带来的误差累计影响，每站都尽可能的测最多的点。每次观测有同样的观测者和仪器进行参考文献测绘技术总结编写规定测绘技术设计规定赵文亮地形测量测绘科技出版社年月杨国清控制测量学测绘科技出版社年月徐宇飞数字测图技术测绘科技出版社年月潘正风,杨正尧数字测图原理与方法武汉武汉测绘科技大学出版社......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不符值在厘米以内可以直接采集碎部点，超过厘时部分流程图计分部分模块流程按下计分键输低电平外部产生调用中断程序串行数据输出移位脉冲输出显示数据，两队相应比分变化串行口发送完毕，标志复位计数部分模块流总结为期两周的单片机课程设计拉下了帷幕,我深刻体会到了单片机课程设计的实质，也从理论回到了实践的飞跃。在这次课程设计中，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在起商量，发现我们所学的知识实在是有限，不过我们能够充分利用网络的优势去查阅资料。而且，课程设计中涉及到的电路图用了进行设计和仿真，使我多掌握了个得力的仿真工具。同时学会了开发工具，学会了用自动下载软件我在整个设计过程中懂得了许多东西,当遇到不了的问题，跟同伴起商量合作，或许能收到事半功倍的效果。不管学什么，定要打好基础，并将其学好学精，但空有知识也不定就能说明什么，还得能为己所用还有更重要的是培养了独立思考和设计的能力，树立了对知识应用的信心，相信会对今后的学习工作和生活有非常大的帮助，并且提高了自己的动手实践操作能力，使自己充分体会到了在设计过程中的成功喜悦。虽然这个设计做的不是很完美......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....使我终身受益最后,也是我感触比较深的点,这次课程设计时为数不多的独立完成的次,虽然过程中遇到很多困难,让自己犯愁过,彷徨过,急躁过,可当自己很快调整好心态,从跌倒的地方爬起来继续,最后取得成功,不止是成功后的喜悦,也是次锻炼,在这个设计过程中，我直都在问问题，问同学的问题很多就是原来没有好好学习造成的严重的后果。通过单片机课程设计，我加深了对单片机理论的理解，从不会到熟悉，很多的东西的都是用到了就去摸索学习，而且我还学会了如何去培养我们的不畏困难的挑战精神，从而不断地战胜自己，超越自己，我在这设计过程中，学会了综合利用同学的指导资源，不会他们帮我。设计过程，遇到的各种的问题，我都想思考，自己搞不懂的，找同学帮忙，也许就是这个过程我感受到我知识的浅薄，要多学相关的知识，为将来找工作做点基本功课程设计期间中，老师对我们进行指导，在群中进行答疑，使我在课程设计额时少走乐弯路，顺利完成课程设计任务，请允许我向你们致意崇高的敬意，感谢你我的老师,在这次课程设计中，我在整个设计过程中懂得了许多东西......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....树立了对知识应用的信心，相信会对今后的学习工作和生活有非常大的帮助，并且提高了我对单片机的实践操作能力与设计能力，使自己充分体会到了在设计过程中的艰辛。虽然这个设做的不是很理想，但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富，使我受益良多。此次课程设计充分锻炼了我的设计能力使我收获很多的东西，以前不会的东西现在很快的进行运用。使我获得的更多的自信。参考文献张迎新单片微型计算机原理应用及接口技术第二版彭为单片机典型系统设计实例精讲电机工业出版社严天峰单片机应用系统设计与仿真调网优化设计北京测绘出版社,年致谢值此论文结尾之际，我要感谢我的指导老师于春娟老师，于老师从开始的论文方向的选定，到最后的整片论文的完成，都非常耐心的对我进行指导。给我提供了大量的数据资料和建议，告诉我应该注意的细节问题，细心的给我指出。还为我讲了许多生活中例子，让我更加形象的理解。真的是受益匪浅。大学三年，转眼即逝，很难割舍这份三年之久的感情，我的朋友，我的老师，多少辛酸，多少快乐，我们起经历过，在大家的互相帮助下，我们经历过运动场上的激情万丈的呐喊加油，我们经历过并肩作战的辩论会......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....起举行过诗歌朗诵，这幕幕，让我难以忘怀，难以割舍，我的老师，我的同学，我们虽然即将离开学校，服务于社会服务于人民，但我们这份感情希望能永久的留在大家的心理，留在我们毕业相册给我们的记忆里。在外实习的这段时间里，我不仅仅完成了毕业设计，更主要的是我体会到，什么是团队，什么是德修身，技立业的含义，在我们测绘这项事业中，我们必须要有团队协作意识，他是我们工作的基础，只有，每个成员能够理解其中的真意，我们的工作才能迎头前进，才能完满。对于我们个人过硬的基本技能是前提，只有掌握知识，才能更好灵活的工作，德修身，是培养我们思想品质的规范，使我们和同事能彼此和睦相处的前提，因此在将来的工作中，团队协作，德修身，技立业，是我人生中的座右铭。毕业设计的完成，使我对个完整的测量任务有了全面的了解，更加增强了我对完成测量工作的信心，也让我在完成毕业论文的同时学会了怎么样才能更好的交流，怎么样才能把任务完成的让人满意。也让我对在校没好好学的内容得到掌握。我的毕业设计主要是做出了平时地形测量的些工作细节，和大概的工作流程，有不足的地方还请老师同学们多多批评指正......”。