1、“.....然后进行原理图的绘制绘制好后再选择已经编译好的文件，选择运行，观察显示结果，根据显示的结果和课题的要求再修改程序，再运行查，直到满足要求。结束语通过这次的设计使我认识到自己对单片机方面的知识了解太少，对于书本上的很多知识还不能灵活运用，尤其是对程序设计语句的理解和运用，不能够充分理解每个语句的具体含义，导致编程的程序过于复杂，使得需要的存储空间增大。损耗了过多的内存资源。本次的设计使我从中学到了些很重要的东西，那就是如何从理论到实践的转化......”。

2、“.....在大学的课堂的学习只是在给我们灌输专业知识，而我们应把所学的用到我们现实的生活中去，此次的电子时钟设计给我奠定了个实践基础，我会在以后的学习生活中磨练自己，使自己适应于以后的竞争，同时在查找资料的过程中我也学到了许多新的知识，在和同学协作过程中增进同学间的友谊，使我对团队精神的积极性和重要性有了更加充分的理解。我们的学习不但要立足于书本，以解决理论和实际教学中的实际问题为目的，还要以实践相结合，理论问题即实践课题，解决问题即课程研究，学生自己就是个专家，通过自己的手来解决问题比用脑子解决问题更加深刻......”。

3、“.....理论的问题，也就是实践性的课题。这种做法既有助于完成理论知识的巩固，又有助于带动实践，解决实际问题，加强我们的动手能力和解决问题的能力。通过这次的实习，我深刻地认识到自己在课堂上学的知识是有限的，而且知道是会事，会运用又是另回事。以后要多实践，要学以致用。参考文献李军系列单片机高级实例开发指南北京北京航空航天大学出版社......”。

4、“.....本文从选题到完成，从理论上的探讨到实际问题的解决，无处不饱含着梁老师的心血。梁老师的悉心指导和建议给了我极大的帮助和支持，使我受益匪浅。经过三个月的忙碌和工作，本次毕业设计即将完成。在这次设计中多亏了我的导师梁老师。梁老师平日里工作繁多，但在我做毕业设计的每个阶段......”。

5、“.....中期检查，后期详细设计，程序编写等整个过程中都给予了我悉心的指导。有指导老师的帮助我才能少走弯路，尽快完成毕业论文。其次要感谢我的同学们及舍友对我无私的帮助，特别是在资料搜集方面，舍友帮助我查阅资料，分析其间的异同之处，让我在极短的时间内整理出所需的材料，正因为如此我才能顺利的完成设计我要感谢我的母校青岛理工大学，是母校给我们提供了优良的学习环境另外，我还要感谢那些曾给我授过课的每位老师，是你们教会我专业知识。在此，我再次真诚的向帮助我的老师和同学说声谢谢,谢谢大家......”。

6、“.....小于秒时中断退出大于或等于秒时对秒计时单元清指向分计时单元分计时单元加分钟分数据放入清进位标志,小于分时中断退出大于或等于分时分计时单元清指向小时计时单小时计时单元加小时时数据放入清进位标志......”。

7、“.....用作时间调整时调整单元闪烁指示中断现场保护装定时器定时初值,秒未到退出中断中断次重装秒定时用初值秒定时到对闪烁标志取反位为时显示单元熄灭位为时正常显示恢复现场中断退出位为时，转小时熄灭控制位为时熄灭符数据放入分显示单元，将不显示分数据转中断退出位为时，熄灭符数据放入小时显示单元......”。

8、“.....关闭显示省电进入调时状态，赋闪烁定时初值允许中断开启定时器口为键未释放，等待键释放，分调整闪烁标志置等待键按下有键按下......”。

9、“.....开中断开启定时器开时钟无按键按下，等待。有键按下，调显示子程序延时削抖是干扰返回等待等待键释放返回主程序数据显示亮分闪烁标志清除进入调小时状态等待键释放小时调整标志置等待按键按下有键按下延时秒按下时间大于秒退出时间调整按下时间小于秒加小时操作调加子程序计时单元数据与比较小于转循环大于或等于时清操作跳转到循环调时退出程序。等待键释放延时削抖是抖动......”。