1、“.....程序中将数据存储器分为三个区显示缓冲区，数据存储区和接收缓冲区。单片机通过串口接收机传来的数据包括显示内容，显示方式和显示状态暂时放在接收缓冲区，处理后放入数据存储区保存，然后再根据显示方式从数据存储区中读出数据放入显示缓冲区用于显示。显示方式的实现取决于数据放入显示缓冲区的顺序，左移是从数据存储区取出位数放入显示缓冲区，上移是每次取出行数据放到缓冲区，时间显示是先把实时时钟的数据放到显示缓冲区。显示时并不识别显示缓冲区的数据......”。

2、“.....完成扫描。程序功能框图如图所示。图软件系统采用模块化结构，包括主程序显示子程序和串口中断服务程序。主程序为顺序结构，完成堆栈中断串口的初始化设置后，循环调用显示子程序，以及响应串行接收或发送中断显示子程序从显示缓冲区取出字模，输出行选通信号至口并通过个通用逻辑阵列输出，配合列扫描信号，进行动态扫描显示中断服务程序串口接收机发送的汉字机内码数据，实现与计算机实时通信。程序各部分的功能，由各个模块分别实现......”。

3、“.....第章软件部分工作过程软件结构设计及其分析读写器软件结构读写器的读写操作由上位机进行控制，通过串行通信的命令字节来实现。集体规定我诶如握手信号为，则读卡如握手信号为，则写卡。读写器的主程序框图如图所示。其中，在读写卡开始时，设置读写卡标志在通信开始时，设置通信标志。避免数据不全或数据读入或写入。另外，所以的卡数据是先存放在卡的读缓冲区和写缓冲区的。有卡插入否是用过判断引脚的高低电平来实现的。为了保证读卡的可靠性，必须进行软件去抖处理......”。

4、“.....则设置读写卡标志有卡在通信时，设置正在通信标志。目的是我为了避免带电插卡。本系统中关键的软复位是通过在外中断服务函数中设置软复位标志在主函数中强制跳转到函数首实现的。图拔卡处理是通过设置成高优先级的下降沿触发的中断来实现的。其程序如图所示图串行通信才用线制软握手方式软件系统分析为保证卡读写过程准确可靠，除要保证读写函数严格按照卡的读写时序外，还须采用重读和复读措施。即读卡是，采用读次的方式，如次相符，则数据有效，否则再进行第次读，写卡时，先将数据写入，再回读比较，否则重写次......”。

5、“.....如何使上下位机均不死机或能简单恢复正常工作呢对于作为下位机的卡读写器，利用卡能随意插拔，再结合卡的拔卡处理是个高级中断的特点，将卡的拔卡中断程序设计成个分支非卡读写且非与上位机通信状态在与上位机通信或正在对卡读写状态。第种情况下，中断子程序是简单的鞍鼻卡告警后，直接中断返回第种情况，则会引起系统工作时常甚至死机，在恢复中断环境后，用强制跳转指令强制从主程序开始执行，达到复位的效果。程序框图如图所示。为确保串行通信的可靠性......”。

6、“.....由于上下位机通信的数据量很小最多为卡的容量，因此通信波特率可选低些，如但要高度重视下位机即卡读写器的波特率参数整顶问题。对于系统，尤其要注意电源管理寄存器中位的设置。以波特率为例，当时，波特率参数为，实际波特率为，此时波特率相对误差是而当时，波特率参数为，实际波特率为，此时波特率相对误差是，满足正常通信所规定的波特率相对误差小于的要求。总结这次的毕业设计已经进入了令人鼓舞的阶段，经过了长期的摸索与实验，使我进步掌握了单片机入门软件与硬件的常用设计与功能......”。

7、“.....使我学到了在课堂上学不到的知识和能力。毕业设计使我清楚的认识到团结协作的重要性，能很好的跟别人交流和探讨个问题，我想这是我的最大的收获。这次论文的设计还增强了自身对知识的深化认识能力和对未知问题的解决能力，受益匪浅。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺，学习是个长期积累的过程，在以后的工作生活中都应该不断的学习，努力提高自己的综合素质，为日后成为合格的应用型人才打下良好的基础......”。

8、“.....李广第王秀山单片机基础航空航天大学出版社，李朝青单片机原理及接口技术航空航天大学出版社，赵宝经等中国集成电路大全电路国防工业出版社，沈红伟单片机应用系统设计实例与分析科学出版社，邵贝贝等译嵌入式实时操作系统第版电子工业出版社，何立民单片机应用技术选编电子工业出版社，刘启中李荣正王力生王威单片机原理及应用清华大学出版社，附录用实现的读写主程序卡信号输入输出口定义波特率选择等待与上机位建立通信联系......”。

9、“.....对于开发系统如，可利用串行通信控件。利用动态链接库，直接操作串行端口。上述种方式各有特点。这里讨论采用第种方式实现的串行通信接口，具有应用灵活的特点。下面给出基于的串行通信程序中全局变量,串行口初始化可选，波特率，可选,发送字节以下用引出输出过程或函数致谢论文写作即将画上个圆满的句号，在论文写作的过程中，从论文的选题到确定思路，从资料的搜集提纲的拟定到内容的写作与修改，继而诸多观点的梳理，都得益于我的老师的悉心指导和匠心点拨。论文的点评中总是闪烁着智慧的火花......”。