1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....不是完全的，即双精度浮点数的不完全等于，只是无限近似于，所以会得出以上结果。按照极限的原则来看该计算也是正确的，故只在此说明。加减法有时也会出现类似的问题，但是情况比较少，可以忽略。下面我们就先来测试普通的除法，以为例，用户输入数值，屏幕上显示如图图除法测试继续输入除法符号，即，屏幕变化为图所示图除法测试下面我们来输入非零除数，该例子中即数字，如图。图除法测试最后用户点击来计算结果，该次计算的结果为，结果如图所示。图除法测试以上就是普通的除法运算，下面我们再来进行特殊的除法运算，即本文刚才所说的除数为的情况。正数除以会得到，负数除以会得到，除以会得到。下面我们就来验证下计算器是否能够按照预期的计算出，以及来。首先是的情况，即被除数为正数，除数为的情况。下面我们以为例，进行测试。用户输入数字屏幕上显示如图图除法测试下面输入除号，屏幕变更为如图所示画面图除法测试输入作为除数，屏幕显示如图图除法测试后步就是等于了，下面让我们看看等于后的情况，结果如图图除法测试如之前所说的，计算器得出了的结果。下面让我们继续测试刚才所说的其他的结论。下面来测试以下被除数为负数的情况，以为例......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....即先输入数字，再按按键。输入完成会得到图中的画面图除法测试输入完成后进行下步的输入，因为步骤和上面的基本样，就不再累述了，得出的结果为。结果如图图除法测试以上可以看出，负数作为被除数也是正常运行的，最后我们来测试下以为被除数的情况，测试步骤还是与前面两次类似，即先输入作为被除数，输入除号以后再输入作为除数，最后等于输出结果，输出的结果如图所示图除法测试至此为止关于除法的测试就基本结束了。系统也能成功的完成除法的功能。加减乘除的简单计算功能已经测试完毕了。下面我们来继续测试系统中的其他功能。关于计算器其他高级计算功能的测试计算器的功能当然不会只有加减乘除的功能，还包括些其他高级的计算功能，比如三角函数值得计算，比如绝对值的计算，比如平方的计算，开方的计算等等。下面我们主要是测试这些高级计算功能。平方首先来测试下高级计算中的平方功能。我们就以的平方为例来进行计算器计算是否正确的测试，正确的情况如下。我们首先在计算器里输入这个数据。屏幕显示如图图平方测试然后我们来点击这个按键来进行平方的运算，点击完按键以后的屏幕上的变化如图图平方测试然后点击，使结果在显示区显示......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....说明了计算器中的平方功能也能正常的运行，符合设计需求，能够满足用户的使用。开平方有了平方的计算，当然就不能没有开平方的功能。虽然求个数的平方根的运算只是乘方的逆运算，但是开平方的功能就比平方功能复杂的多，平方根不但会有无理数，甚至还会有虚数的情况。关于结果为无理数的情况，由于计算器的计算精度有限，无限不循环小数为结果的将进行四舍五入。另，由于虚数的特殊情况，于是默认结果为虚数的计算结果为。下面我们就来先测试下结果为整数的情况。以为例，用户先输入整数，屏幕响应如图图开平方测试用户继续点击来进行运算，点击以后效果如图图开平方测试最后点击来显示计算结果。结果如图图开平方测试以上即是平方根为整数情况的计算结果，计算器正确的计算出了结果，关于平方根为整数的情况可以说是准确无误的实现了。下面我们继续来测试下上文中所提到的那些特殊情况。先以结果为无理数的情况开始，以为例，这是个很典型的无理数，我们就以作为测试选择。步骤如计算平方根为整数的情况，用户要先输入数字，然后点击和来进行计算，由于和上步有很多相似之处，就不按步骤截图展示了，主要看计算结果的情况，所以我们在此就只截取结果的情况......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....结果为无理数的情况也能共正常的计算，那么下面让我们来测试下结果为虚数的情况，看看系统能不能正确的输出的结果。同样的，步骤如上，但是本次有些不同，最开始输入的数值需要是个负值，输入完成后结果如图图开平方测试其他的步骤就和刚才的相同了，同样是先点击，后点击来进行计算，点击以后的系统的现实情况如图图开平方测试系统的计算结果如预期中的得出的结果。综上所述，系统能够完成用户需要的关于开方功能的计算要求。倒数开方功能测试完毕后我们继续来测试倒数的运算是否能够实现。倒数的运算因为包含了除法，所以和上文中所说的样，会成为特殊情况。于是我们的测试也依然分为两部分进行，第部分以为例，进行普通的做求倒数的运算，计算结果应该为，第二部分又细分为以及这两种情况进行测试。首先测试第部分，第步在系统中输入数字，系统输出如图图倒数测试点击按键，系统输入变化如下图倒数测试下步点击计算结果并显示，效果如图图倒数测试以上就是普通的求倒数的情况，下面我们来分别测试和求倒数的情况。首先我们来测试的情况，由于操作和上面的完全相同，我们就不每步都进行截图说明了......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....计算结果如图图倒数测试系统输出了，证明了计算正确。下面继续来测试的情况。还是同刚才样，只是这回的输入变成了，但是此时可以有两种不同是输入方式都可以完成输入，种是传统的输入，即先输入然后再点击来变换为，另种输入方法是直接点击来变换正负，因为系统默认的初始值就是，所以也可以完成输入，但是输入完毕后系统显示会有些许区别，两种输入的结果分别如图和图图倒数测试图倒数测试后面的部分也与上半部分没什么区别了，在此不再累述，两种输入的方法计算出来的结果出来的结果分别如图和图图倒数测试图倒数测试系统输出正常，综上所述，我们可以得知系统的求倒数的功能也是可以正常运行的。百分比关于百分比的测试，系统可以把小数变换成为百分比的状态，我们以数字为例，进行测试。首先我们输入数字。系统显示如图图百分比测试然后我们来进行百分比的计算，即点击按键，系统输出变为图中所示的画面图百分比测试下步点击按键来完成计算，同时系统显示结果，显示的结果如图图百分比测试由此可见关于百分比的计算是正确的，系统可以完成百分比的转换，实现了百分比的功能。绝对值绝对值是数学中的个重要的概念......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....顶插支或数 老而独特的民族风情。民族文化与风俗习惯与相邻而居的藏族 羌族均迥然不同，非物质文化遗产丰富多彩。 白马藏族服饰，刺绣民间音乐舞蹈亦具有鲜明的民族特色，白马人的服饰 极具特点，男装为白色或青 格。 宏扬世居民族文化的需要 白马藏族县境内自古以来都是白马藏族重要支系聚居区，非物质文化 遗产丰富多彩。由于自然环境相对闭塞，远古的白马人至今仍生活在县内的高山密 林之中，保留着古松潘九寨沟等地区相比，民族传统文化保存得 最为完整。同时县是羌族文化区的重要组成部分，羌族文化特色鲜明。白马藏族 羌族回族等少数民族与汉族和谐相处，文化交融，形成独特的生态环境和人文风 珍贵文化与民俗遗存， 民俗博物馆亟待修建。 建设的必要性 抢救多民族文化的需要 县是典型的多民族聚居区，境内各民族都有悠久的历史和灿烂的文化。其中， 县的白马藏族和甘肃文县四川 汶川特大地震，县遭受重创，羌藏文化遭遇巨大的打击......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....并配以铜钱串男女均戴自制盘形荷叶边白色羊绒帽，顶插支或数 支白色公鸡尾羽，作为本民族的标志。白马人热情好客，能歌善舞，日盖青瓦， 记房屋均为三层，下层圈养牛羊猪鸡等禽畜，中层住人，上层堆放粮食和作打折扣。长期以来，县农业科技人员做了大量工作，积极开 展马铃薯新品种试验和示范推广工作，也取得了些成绩，但由于 很大。形成这种局面的个重要原因在于本地马铃薯种薯更新换代缓慢，品种混 杂退化，遗传不稳定，导致马铃薯病害频繁发生。如遇病毒病害大爆 发，整个地区的马铃薯产业都将面临大面积减产的后果，给种植户带 马铃薯生产情况数据分析，同样灌溉条 件下......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“..... 产值元，远高于普通地块的每亩吨和元。目前县大 部分马铃薯种植都处在低水平状况，单产继续提高的空间亩，而到年总播面积更是达到了万亩，年增长了 万亩。相比于其它农作物，尽管马铃薯增收效果显著，已成为农民增 收的重要渠道，然而与马铃薯产业发达地区相比，县马铃薯种植效 益仍比较低。以年县题。以马 铃薯产业为例，作为马铃薯的极佳适宜栽培区，县政府历来重视马 铃薯产业的发展，出台了系列政策和措施对种植户和龙头企业进行 扶持，使县马铃薯种植面积由年的万亩迅速对运算，不是完全的，即双精度浮点数的不完全等于，只是无限近似于，所以会得出以上结果。按照极限的原则来看该计算也是正确的，故只在此说明。加减法有时也会出现类似的问题，但是情况比较少，可以忽略。下面我们就先来测试普通的除法，以为例，用户输入数值，屏幕上显示如图图除法测试继续输入除法符号，即，屏幕变化为图所示图除法测试下面我们来输入非零除数，该例子中即数字，如图。图除法测试最后用户点击来计算结果，该次计算的结果为，结果如图所示。图除法测试以上就是普通的除法运算，下面我们再来进行特殊的除法运算......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....正数除以会得到，负数除以会得到，除以会得到。下面我们就来验证下计算器是否能够按照预期的计算出，以及来。首先是的情况，即被除数为正数，除数为的情况。下面我们以为例，进行测试。用户输入数字屏幕上显示如图图除法测试下面输入除号，屏幕变更为如图所示画面图除法测试输入作为除数，屏幕显示如图图除法测试后步就是等于了，下面让我们看看等于后的情况，结果如图图除法测试如之前所说的，计算器得出了的结果。下面让我们继续测试刚才所说的其他的结论。下面来测试以下被除数为负数的情况，以为例。用户先输入，即先输入数字，再按按键。输入完成会得到图中的画面图除法测试输入完成后进行下步的输入，因为步骤和上面的基本样，就不再累述了，得出的结果为。结果如图图除法测试以上可以看出，负数作为被除数也是正常运行的，最后我们来测试下以为被除数的情况，测试步骤还是与前面两次类似，即先输入作为被除数，输入除号以后再输入作为除数，最后等于输出结果，输出的结果如图所示图除法测试至此为止关于除法的测试就基本结束了。系统也能成功的完成除法的功能。加减乘除的简单计算功能已经测试完毕了。下面我们来继续测试系统中的其他功能......”。