1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....可不做地基变形验算。本例满足上述要求,故不需做地基变形验算。基础混凝土强度等级采用,下设厚的素混凝土垫层作用于基础顶面上的荷载计算作用于基础顶面上的荷载包括柱底ⅢⅢ截面传给基础的以及外墙自重重力荷载。前者可由表中的ⅢⅢ截面选取,见表,其中内力标准组合值用于地基承载力验算,基本组合值用于受冲切承载力验算和板底配筋计算。表基础设计的不利荷载组别荷载效应基本组合荷载效应标准组合第组第组第组由下图可见,每个基础承受的外墙总宽度为。总高度为,墙体为实心墙,钢框玻璃窗,基础梁重量为根。计算范围见下图每个基础承受的由墙体传来的重力荷载为厚砖墙钢框玻璃窗基础梁合计距基础形心的偏心距为基础尺寸及埋置深度按构造要求拟定高度由表得柱的插入深度,取。由表得杯底厚度应大于,取,则基础顶面标高为,故基础埋置深度为由表得杯壁厚度,取基础边缘高度取,台阶高度取,见下图。表基础杯底厚度和杯壁厚度柱截面高度杯底厚度杯壁厚度拟定基础底面尺寸,适当放大,取......”。
2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....注基础高度验算采用基底净反力设计值和,。计算结果见表表基础底面净反力设计值计算表类别第组第组第组,因台阶高度与台阶宽度相等均为,所以只需验算变阶处的受冲切承载力。变阶受冲切承载力计算截面如下图所示。变阶处截面有效高度。因为,即,因,所以取,则,取,则故基础高度满足要求。基础底板配筋计算柱边及变阶处基底反力计算基础余量模具车间铣床刨床虎钳磨磨上下平面两基准面至图标尺寸模具车间磨床划线划中心线各螺孔型孔轮廓线模具车间高度尺划线平台加工各孔各螺钉销钉与上模座配钻配铰模具车间摇臂钻平行夹头铣铣出各冲孔落料孔洞模具车间立铣虎钳热处理检验硬度为热处理车间加热炉油槽磨精磨上下面......”。
3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....单边余量模具车间铣床刨床虎钳磨磨上下平面两基准面至图标尺寸模具车间磨床划线划中心线各螺孔销孔型孔轮廓线模具车间高度尺划线平台加工孔各螺钉销钉与上下模座配钻配铰模具车间底板配筋计算时长边和短边方向的计算截面如下图所示。图三组不利内力设计值在柱边及变阶处的基底净反力计算见表表柱边及变阶处基底净反力计算ⅠⅡ公式第组第组第组ⅢⅡ柱边及弯阶处弯矩计算,,配筋计算基础底板受力钢筋采用级。长边方向钢筋面积为选用。基础底板短边方向钢筋面积为选用。由于,所以杯壁不需要配筋......”。
4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....结论本次设计共有三个设计组成,分别为混凝土结构单向板肋梁楼盖设计现浇钢筋混凝土梁式楼梯设计和金加工车间厂房设计在老师的耐心的指导和同学的帮助下,我成功地完成了这次的课程设计。虽然成果不够令人满意,可能只能以合格来形容,但终究是自己动脑动手步步扎扎实实做出来的,因此,我觉得我还是成功了。同时我发现受限于自己的知识水平思维方式和经验等等,在设计过程中鲜有创新之举,未能自如的选择最优的设计方案因此我觉得自己须更加努力的学习专业知识和积累经验。在这三周中,我能根据计划进度的安排,在老师的指导和与同学的相互讨论下,按时按量的完成自己的设计任务。贯穿于整个设计过程中,我重新温习了钢筋混凝土结构设计钢筋混凝土结构设计原理混凝土结构基本原理和建筑混凝土结构设计等相关优秀寸件数更改内容牌号锻胚序号工序内容加工车间设备名称编号工艺装备下料备料车间锯床锻造尺寸公差锻造车间空气锤加热炉退火锻造车间检验锻造车间刨粗半精加工个面......”。
5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....表面粗糙度达图纸要求模具车间划线划各型孔型腔轮廓线模具车间高度尺划线平台电加工线切割穿孔加工型孔型腔模具车间线切割机床修整抛光模具车间电动抛光机检验按图样检验模具车间卡尺千分尺等编制何先萍校对何先萍审核会签表冲模零件机械加工工艺过程卡模具名称推板多工位级进模共页零件名称卸料板第页材料名称中碳钢毛胚种类毛胚尺寸件数更改内容牌号锻胚序号工序内容加工车间设备名称编号工艺装备下料备料车间锯床锻造尺寸公差锻造车间空气锤加热炉退火锻造车间检验锻造车间刨粗半精加工个面,单边上柱裂缝宽度验算如下取满足要求下柱配筋,其受弯承载力按下式进行验算下柱裂缝宽度验算如下取满足要求基础设计建筑地基基础设计规范规定,对于柱距的单层多跨厂房......”。
6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....在使用这些有逻辑联系的数据时,可以采用多次查询或者多表连接查询的方法实现。网站中会员面板的实现技巧网站中的会员功能,需要有个会员控制面板。这个会员控制面板需要有个菜单,这个菜单是通过个包含文件实现的。这个包含文件中排列有用户所有功能的连接,用户可以方便的单击这些连接跳转到所需要的网页,在这些网页中,都包含了菜单文件。这就是实现了控制面白菜单功能。在实际操作中,控制面板和菜单可以设计得很精美。友好的界面可以给用户的使用带来方便。第五章结论本论文以个招聘网站的设计作为实例讲述了个企业动态网站的制作与相关程序的设计技巧。在实际开发当中,网站中所有的内容都是由简单的程序与模块构成。本文采用了些简单的语言和技术讲述了个网站的设计知识。通过这些知识可以完成动态网站般企业网站动态网站的设计。网站的开发是个系统的知识体系,并不是学习门的学科就能够完成的。需要长期的学习与工作中积累经验,在学习与实战中进步与提高。等技术都是非常优秀的网站的设计方案。在完成这个是用技术开发的网站之后,本人会加深学习其他的网站建设的相关知识,至少要具备独立开发网站的能力......”。
7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....我会在学习其他的开发技术,以不同的知识体系完成复杂的企业网络建设方案工作。参考文献王东斌金融风暴下的就业大众青年魏红丽招聘网站的发展前景北京清华大学出版社,姜文动态网站构建实例北京人民邮电出版社,魏丕年招聘网站规模时代周刊王冬丽年就业需求量时代周刊姜雪网络招聘还能走多远电脑爱好者齐宏伟新时代的就业渠道大众人才蒋文学,张洪量网络带来的便利与弊端时代周刊王雪莉个人隐私保护方法百例西安西北工业大学出版社,王东就业危机论生活佳丽王天窑,蒋文招聘网站的发展趋势电脑爱好者应俊逸从入门到精通北京人民邮电出版社,张志刚,王强开发应用大全北京清华大学出版社,刘翔宇动态网站语法大全辽宁科学出版社,万玉芳入门手册青岛远方出版社,温玉微软的十大兵器电脑爱好者罗家坪,宏利实例应用例广西广西人民出版社,蔡远明入门级丛书深圳科技出版社,致谢这次论文的撰写,要感谢燕孝飞老师的认真耐心指导,在网页设计方面,燕老师给了我很大的帮助,从网页的布局,整体网站的合理搭配,网站的方案设计,脚本的编写更正等,都离不开燕老师的指导。同时我还要感谢我身边的同学尤其是刘哲同学,通过与他在相关技术的探讨......”。
8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....编写毕业论文是个学习的过程,论文的完成,奠定了我的能力,它会帮助我在今后的工作与学习当中更加有自信。有光学方法电子学数字方法。电子学数字方法是指用计算机加工处理图像,通过各种处理算法来实现对图像内容的处理。它通常由个微型小型至大型计算机与图像处理机或由个专用计算机来执行。数字图像处理的目的和主要内容般而言,对图像进行加工和分析主要有如下方面的目的提高图像的视感。代码如下个人信息填写个人会员信息真实姓名毕业学校所学专业毕业时间外语能力计算机能力求职专业请选择求职工作请选择工作经历个人简介跨度设计等级为丙级时,可不做地基变形验算。本例满足上述要求,故不需做地基变形验算。基础混凝土强度等级采用,下设厚的素混凝土垫层作用于基础顶面上的荷载计算作用于基础顶面上的荷载包括柱底ⅢⅢ截面传给基础的以及外墙自重重力荷载。前者可由表中的ⅢⅢ截面选取,见表,其中内力标准组合值用于地基承载力验算,基本组合值用于受冲切承载力验算和板底配筋计算。表基础设计的不利荷载组别荷载效应基本组合荷载效应标准组合第组第组第组由下图可见,每个基础承受的外墙总宽度为。总高度为,墙体为实心墙,钢框玻璃窗......”。
9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....计算范围见下图每个基础承受的由墙体传来的重力荷载为厚砖墙钢框玻璃窗基础梁合计距基础形心的偏心距为基础尺寸及埋置深度按构造要求拟定高度由表得柱的插入深度,取。由表得杯底厚度应大于,取,则基础顶面标高为,故基础埋置深度为由表得杯壁厚度,取基础边缘高度取,台阶高度取,见下图。表基础杯底厚度和杯壁厚度柱截面高度杯底厚度杯壁厚度拟定基础底面尺寸,适当放大,取。计算基底压力及验算地基承载力基础底面压力计算及地基承载力验算见表表基础底面压力计算及地基承载力验算表类别第组第组第组,注基础高度验算采用基底净反力设计值和,。计算结果见表表基础底面净反力设计值计算表类别第组第组第组,因台阶高度与台阶宽度相等均为,所以只需验算变阶处的受冲切承载力。变阶受冲切承载力计算截面如下图所示。变阶处截面有效高度。因为,即,因......”。
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