1、“.....我们合理分工，相互校验，结合电力系统稳态分析中的部分内容进行了正确的计算和校验。在计算次投资和年运费时，我们参考了电力系统课程设计及毕业设计参考资料中的相关内容，准确理解概念，正确计算，得出了较好的数据和结果。还有计算些相关参数时我们还查阅了如电力工程设计手册等。这系列的课程设计过程真正地培养了我的查阅资料的能力，并且使我对高压电网规划设计过程有了定的了解和掌握。参考文献架空送电线路设计技术规定国家经贸委电力工程高压送电线路设计手册第二版中国电力出版社电力系统稳态分析陈珩水利电力出版社电力工程设计手册东北西北电力设计院电力系统规划设计手册东北电力设计院电力系统课程设计及毕业设计参考资料东南大学电力建设工程预算定额第四册送电线路工程修订本中国电力企业联合会电力系统课程设计参考资料梁志瑞华北电力大学熊信银发电厂电气部分中国电力出版社，宋继成变电所电气接线设计中国电力出版社，刘振亚国家电网公司输变电工程典型设计中国电力出版社,戈东方电力工程电气设计手册电气次部分水利水电出版社，刘笙电气工程基础科学出版社......”。

2、“.....电力工业部西北电力设计院电气工程设计手册电气次部分中国电力出版社，丁德劭怎样对新技术标准电气次接线图中国水利水电出版社，雷振山中小型变电所实用设计手册中国水利水电出版社,曹绳敏电力系统课程设计及毕业设计参考资料中国水利水电出版社,黄纯华发电厂电气部分课程设计参考资料,,,致谢本论文是在导师的悉心指导下完成的。在此我首先对表示最诚挚的谢意,在我毕业设计的整个阶段中，都给予了极大的关心指导和鼓励。她严谨的治学态度和处处关心学生替学生着想的品德使我获益匪浅。在设计的最初阶段，不辞辛苦为我准备了多方面的资料在设计的过程中，时时刻刻给予我及时的指导，设计中遇到任何问题，都会不厌其烦的给予解决在设计的后期，她更是时刻跟随着我们，随时为我们提供指导解决问题，并且对论文的初稿提出了很多宝贵的意见，为毕业设计的顺利完成奠定了坚实的基础。向所有曾经给予我帮助的各位师长和学友致以最忠心的感谢,变电站的负荷分别移置到发电厂和变电站因此站，厂的等效功率，线路的等效长度分别为区自术在产品质量及能耗环保等各方面均达到国内同行业先进水平......”。

3、“.....不使用粘接剂，对环境无污染，属于环保型产品。尤其是适合于不准动用明火防水工程施工。抗拉强度高，并采购清单九企业未拖欠各项保险费证明保险征缴机构出具十企业未拖欠各项税费证明税费征缴部门出具十企业不拖欠职工工资证明人力资源和社会保障部门出具十二经中介机构审计前三个年度会计报表和财务审计报告十三获得过中央和最大负荷时低压侧母线要求实际电压变压器最小压降最小负荷时低压侧母线要求实际电压可选的分接头，变压器高压侧分接头电压为。校验最大负荷时低压侧的实际电压为最小负荷时低压侧的实际电压为满足调压要求。变电站站为顺调压，最大负荷时电压不低于，最小负荷时电压不高于。最大负荷时变压器的压降最小负荷时变压器的压降最小负荷时低压侧母线实际电压选择的分接头位置，变压器高压侧分接头电压为。校验最大负荷时低压侧的实际电压为最小负荷时低压侧的实际电压为满足调压要求。变电站站为顺调压，最大负荷时电压不大于......”。

4、“.....最大负荷时变压器最大压降最大负荷时低压侧母线要求实际电压最小负荷时变压器最小压降最小负荷时低压侧母线要求实际电压选择的分接头位置，变压器高压侧分接头电压为。校验最大负荷时低压侧的实际电压为最小负荷时低压侧的实际电压为满足调压要求。变电站站为常调压，无论何种负荷情况下，电压基本保持为常数，为。最大负荷时变压器最大压降最大负荷时低压侧母线要求实际电压最小负荷时变压器最小压降最小负荷时低压侧母线要求实际电压选择的分接头位置，变压器高压侧分接头电压为。校验最大负荷时低压侧的实际电压为最小负荷时低压侧的实际电压为满足调压要求。变电站站为常调压，无论何种负荷情况下，电压基本保持为常数，为......”。

5、“.....变压器高压侧分接头电压为。校验最大负荷时低压侧的实际电压为最小负荷时低压侧的实际电压为满足调压要求。最优网络计算数字次投资导线成本万元断路器成本万元变压器成本万元总成本万元年行运费电能损耗电费万元折旧费万元总年运费万元输电效率最大负荷时用总最小负荷时用总结论本次毕业设计的全过程包括原始资料的分析，初选方案的拟定，导线型号的选择，计算次投资和年运费，最优方案的潮流计算和故障情况下的电压损耗校验，选择变压器的分接头。在选择型号等过程中，我们共同参与，热烈讨论，参考了些资料，结合发电厂电气部分进行了合理地选择计算输电网在最大最小和故障运行方式下的潮流以及调市县财政性资金支持项目，应提供计划批复下达拨付资金文件等相关证明材料。注不涉及建设规划和土地内容设备购置项目，无须提供上述第三项所列材料值均能达到国家标准。本工程建成投产后，只要加强管理和监督检查，严格落实以上各项治理措施，就可以做到清洁文明生产。总投资及资金来源项目总投资万元，其中建设投资万元，建设期利息万元。铺底流动资金万元。筹措资金总额万元，其中贷款万元，贷款比例为......”。

6、“.....项，造成生产周 期长。 消耗高冷拔无缝钢管需要二次加热或多次加热， 冷变形消耗的能量较热变形高，同时酸洗等工序也需要加热， 总体能耗较热轧无缝钢管高，除在些特殊领域外已出现逐渐 退出市场的趋势。 污染高，劳动强度高，劳动生产率低由于冷拔无 缝钢管的化学，单体试车，试生产。 每个阶段要穿插进行，科学组织紧密结合。 项目实施进度表 序 号 项目时间 年 前期准备 阶，组织人员进行定期培训和建设资金筹备。 设备定货和制作阶段。其主要内容是安排非标设备 的招标加工和标准设备的定货土建施工。 安排人员进行技术培训。 安装工程阶段设备工艺及公用工程料采购工作，同时进行施工准备，尽可 能采取平行作业。项目规划建设期为个月。 设计和前期准备阶段。其主要内容是可行性研究报 告的申报和审批，初步设计的编制及审查，施工图设计，成立 建设指挥部换管坯的各种生产成本，方便了生产管理和控制。 项目进度安排 为尽快建成该项目，发挥其社会环境效益，应合理安排施 工进度。项目批复立项后......”。

7、“.....它包括操作码和地址码两部分。操作码送往指令译码器地址码送往操作数地址形成电路。指令译码器它是分析指令功能的部件。三江学院本科毕业设计论文堆栈指示器堆栈指针是专用的寄存器，堆栈区般设置在内存单元区。堆栈中的数据是以后进先出的结构方式处理的。对于处理中断调用子程序非常方便。寄存器区单片机的内部有两片寄存器区，片在片内区的低端，占共个单元，每个单元为组或区用表示个寄存器，共组，究竟用哪区，由特殊功能寄存器中的，的取值决定，该寄存器区称为工作寄存器或通用寄存器区。另片在内部的高端，占共个单元，叫特殊寄存器区。接触器接触器是用来接通或断开电动机或其他负载主电路的种控制元件。它是利用电磁力使开关打开或闭合的电器。根据主触点所接回路的电流种类，接触器分为直流接触器和交流接触器两种。它主要控制对象有电动机电炉电灯电焊机电容器组等。接触器主要由电磁机构主触点灭弧装置辅助触点反力装置支架和底座等组成。接触器的工作原理当电磁线圈通电时，在贴心中产生磁通，将衔铁吸合，主触点在衔铁带动下闭合，接通了主电路......”。

8、“.....辅助触点的动合触点闭合，而局调查总队全队编制数人。项目新建办公 资料楼建筑面积平方米，符合党政机关办公用房建设标 准 料楼。 项目的建设将有效改善国家统计局调查总队的办公条 件，保证统计调查工作的顺利开展和调查资料的保密性，因而新 建办公资料楼是必要的。 拟建的办公资料楼位于，交通便捷，环境适宜，公经济调查队 省城市社会经济调查队省企业调查队三支调查队合并组 成，由于原三支调查队办公场所分散，办公用房紧张，不能满足 合并以后调查总队统计调查工作的要求，亟需新建独立的办公资 元压计算过程中的变压噐的分接头的选择，我们合理分工，相互校验，结合电力系统稳态分析中的部分内容进行了正确的计算和校验。在计算次投资和年运费时，我们参考了电力系统课程设计及毕业设计参考资料中的相关内容，准确理解概念，正确计算，得出了较好的数据和结果。还有计算些相关参数时我们还查阅了如电力工程设计手册等。这系列的课程设计过程真正地培养了我的查阅资料的能力，并且使我对高压电网规划设计过程有了定的了解和掌握......”。

9、“.....宋继成变电所电气接线设计中国电力出版社，刘振亚国家电网公司输变电工程典型设计中国电力出版社,戈东方电力工程电气设计手册电气次部分水利水电出版社，刘笙电气工程基础科学出版社，水利电力部西北电力设计院电气工程设计手册电气次部分中国电力出版社，电力工业部西北电力设计院电气工程设计手册电气次部分中国电力出版社，丁德劭怎样对新技术标准电气次接线图中国水利水电出版社，雷振山中小型变电所实用设计手册中国水利水电出版社,曹绳敏电力系统课程设计及毕业设计参考资料中国水利水电出版社,黄纯华发电厂电气部分课程设计参考资料,,,致谢本论文是在导师的悉心指导下完成的。在此我首先对表示最诚挚的谢意,在我毕业设计的整个阶段中，都给予了极大的关心指导和鼓励。她严谨的治学态度和处处关心学生替学生着想的品德使我获益匪浅。在设计的最初阶段......”。