1、“.....同时要求学生投入更多的精力和时间来参与和应对，当面对众多问题且又难以解决的时候，学生的情绪性波动就会比较大，容易抑郁悲伤和愤怒，而这时期的大学生正好处在自我封闭水平较高的阶段，不愿或者不懂如何求助，只好独自忍受各种情绪困扰，往往体会到更高的孤独感。可见，四年级的学生要比其他各年级的学生体会到更高的孤独感，情绪波动上也更为强烈。大学生孤独感和社交能力水平的生源差异研究结果表明，大学生孤独感存在着显著的城乡差异，来自农村的大学生比来自城市的大学生体会到更高的孤独感水平。该结果与骆光林等人李传银的研究结论致。产生这城乡差异的原因有由于城乡差别导致农村籍大学生的严重自卑心理，从农村到城市，由于他们在群体中地位的变化，心理没有重新定位而导致强烈的失落感，这与农村学校教育中忽视学生心理素质培养和家庭教育不利有关。另外，相当部分农村籍学生家庭条件不优越，有的很清苦，而高校开始施行收费制度，必然增加了部分学生家庭的经济负担，所以大部分的农村学生在学业上都非常努力，但是由于价值观和金钱上的差异，他们不能够更大方更无所顾忌的参加各种活动......”。

2、“.....为了寻找精神家园，就会在同乡会里寻找精神归宿，但还是没能充分融入到广阔的集体交往中来，必然会体会到较多的孤独感。在社交能力水平方面，来自农村的大学生在交往主动性和自我表露程度上都比城市学生低，再次印证了上面的结论。正因为农村大学生在心理上更为敏感，羞怯，自卑心更重些，才会羞于主动交往，怕遭到拒绝而受挫。大学生孤独感和社交能力水平的相互关系从相关分析的结果中，我们可以很明显地看到，大学生孤独感与社交能力水平中的五个维度，即主动交往适当拒绝自我表露冲突管理情感支持之间都呈显著负相关，这结果表明，孤独感与社交能力水平存在显著相关性，具体来说，即社交能力水平越低，孤独感水平越高越愿意积极主动参加活动结交朋友的人孤独感越低，情绪起伏波动越大的人，孤独感水平越高。结论我校大学生孤独感水平在性别年级和生源上存在显著差异。男生孤独感水平显著高于女生，相比较来说，年级和四年级的学生孤独感水平显著高于二三年级学生的孤独感水平，来自农村学生的孤独感显著高于来自城市学生的孤独感水平。我校大学生社交能力水平总体上在性别年级和生源上不存在显著性差异，但是男生在适当拒绝和情感支持维度上显著低于女生......”。

3、“.....农村学生在主动交往和自我表露方面显著低于城市学生。我校大学生孤独感与社交能力水平之间存在显著相关性。具体来说，即社交能力水平越低，孤独感水平越高，越愿意积极主动参加活动结交朋友的人孤独感越低，反之则越低。参考文献王晓刚，陈卓孤独的概念辨析健康医学研究与实践岑国祯心理学百科全书杭州浙江教育出版社李传银，许燕孤独心理研究的回顾社会心理研究崔光成，姚齐和初中生孤独感的影响因素及其应对方式的比较研究健康心理学杂志黄希庭简明心理学辞典合绩指导教师评审意见指导教师签名河西学院本肥安徽人民出版社骆光林，阮俊华，楼成礼等大学生孤独心理的调查与分析浙江大学学报张翔，常保瑞，赵燕不同性别及科系大学三年级学生孤独感与心理健康差异中国临床康复周宗奎，赵冬梅，陈晶等童年中期儿童社交地位社交自我知觉与孤独感的关系研究心理发展与教育李艺敏大学生网络使用与孤独抑郁的关系研究西安文理学院学报社会科学版吴剑,蒋威宜孤独感及我国小学儿童孤独感研究综述思想理论教育王宏伟浅析青少年的孤独感及其影响因素北京市总工会职工大学学报陈富国......”。

4、“.....下面是份关于您的些感受和体验问题，请根据自己的实际情况，对每个问题做出尽可能快的判断，希望能够反映出你的真实体验，请您不要漏掉题目，非常感谢您的合作,性别男女年级家庭所在地城市农村指导语下面是人们有时出现的些感受。对每项描述，请指出你具有那种感觉的频度，选择相应选项，在该选项上打。举例如下你常感到哦幸福吗如果你从未感到幸福，你应该回答从不，如果很少感到幸福，你就应该回答很少，以此类推......”。

5、“.....体现学科专业特点和综合训练的基本要求理论意义或实际价值符合本学科的理论发展，有定的学术意义对经济建设和社会发展的应用性研究中的个理论或方法问题进行研究，具有定的实际价值选题恰当题目规模适当难易度适中能力水平查阅文献资料能力能独立查阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及的有关研究状况及成果，并恰当运用综合运用知识能力能运用所学专业知识分析研究和阐述问题论文内容有适当的深度广度和难度研究方案的设计能力整体思路清晰研究方案合理可行研究方法和手段的运用能力能运用本学科常规研究方法及相关研究手段如计算机实验仪器设备等进行实验实践并加工处理总结信息外文应用能力能阅读翻译定量的本专业外文资料外文摘要和外文参考书目特殊专业除外体现定的外语水平论文质量文题相符较好地完成论文选题的目的要求写作水平论点鲜明论据充分条理清晰语言流畅写作规范符合学术论文的基本要求......”。

6、“.....追求责任后记，用钢笔填写手册更改页。 修订后的文页应及时取代原文页，原文页由办公室收回，经管理者 代表批准方可销毁。 质量手册换版后，新版发放时，受控旧版同时收回，并由办公室加 盖作废告，经管理者代表审核，总经理批 准后进行。 管理者代表组织原文件编写组成员对手册进行修改，修改完后报总 经理批准，由办公室发至受控质量手册的持有者，手册持有者依据通知更是公司质量体系运行的依据，是全体员工的行为规范，也是公司质量 保证能力的证实性文件。 本质量手册符合国家政策法规和企业实际，在公司内部具有指 令性政策性和法律性的效能。适用于公司所承接的各项装饰工程。因此， 要求全公司各部门和人员自手册发布之日起，必须严格贯彻执行。 现在我授权办公室在管理者代表领导下，在贯彻实施本质量手册 的过程中行使策划组织指挥协调和 公司 质量手册 章节号 版本更改 引用标准页码第页共节号 版本更改 范围页码第页共页 范围 本手册适用于公司承接的建筑装饰工程，从投标设计施工竣工到交 付使用全过程的质量管理和质量控制......”。

7、“..... 手册修改或换版时，版次同时更改。手册颁布时为版，第次修 改为，第二次修改换版时文件代号中年度相应更改。 公司 质量手册 章方可补发，补发要进行登记， 要进行重新编号。 手册持有者工作变动，应把手册交回办公室。 手册未经管理者代表批准不得复制。 手册底稿各单位局部更改报告和手册更改记录由办标识。 计对我个人来说是我参加工作前的次大练兵，我不仅学会了在学习和工作中学会多思多想和多问，而且要有团队合作精神更重要的是让我对模具知识有了更多更全面的了解，并且锻炼了我的工作意志。图斜顶的结构斜顶的固定形式斜顶用型槽安置在滑座上，并在合模时带动斜顶复位。斜顶底部的顶杆和滑座必须淬火处理,以免磨损。推杆的公称直径为，其长为。滑座材料为，经淬火热处理后硬度为。浇注系统的形式和浇口的设计浇注系统是指凝料熔体从注射机喷嘴射出后到达型腔之前在模具内流经的通道。浇注系统分为普通流道的浇注系统和热流道的浇注系统两大类。浇注系统的设计结构化设计思想。系统说明书介绍了考试系统 的开发初衷和背景系统的开发工具和结构化开发的具体和理想外观的塑料制件以及最佳的成型效率有直接的影响......”。

8、“.....普通浇注系统般由主流道分流道浇口和冷料穴等四部分组成。浇注系统的选用原则浇注系统的尺寸是否合理不仅对塑件性能结构尺寸内外在质量等影响效大，而且还在与塑件所用塑料的利用率成型效率等相关。对浇注系统进行整体设计时，般应遵循如下基本原则了解塑料的成型性能和塑料熔体的流动性。采用尺量短的流程，以减少热量与压力损失。浇注系统的设计应有利于良好的排气。防止型芯变形和嵌件位移。便于修整浇口以保证塑件外观质量。浇注系统应结合型腔布局同时考虑。流动距离比和流动面积比的校核。主流道的设计主流道尺寸根据际评审表关系和就业问题日益突出，同时要求学生投入更多的精力和时间来参与和应对，当面对众多问题且又难以解决的时候，学生的情绪性波动就会比较大，容易抑郁悲伤和愤怒，而这时期的大学生正好处在自我封闭水平较高的阶段，不愿或者不懂如何求助，只好独自忍受各种情绪困扰，往往体会到更高的孤独感。可见，四年级的学生要比其他各年级的学生体会到更高的孤独感，情绪波动上也更为强烈。大学生孤独感和社交能力水平的生源差异研究结果表明，大学生孤独感存在着显著的城乡差异......”。

9、“.....该结果与骆光林等人李传银的研究结论致。产生这城乡差异的原因有由于城乡差别导致农村籍大学生的严重自卑心理，从农村到城市，由于他们在群体中地位的变化，心理没有重新定位而导致强烈的失落感，这与农村学校教育中忽视学生心理素质培养和家庭教育不利有关。另外，相当部分农村籍学生家庭条件不优越，有的很清苦，而高校开始施行收费制度，必然增加了部分学生家庭的经济负担，所以大部分的农村学生在学业上都非常努力，但是由于价值观和金钱上的差异，他们不能够更大方更无所顾忌的参加各种活动，而现在的大学生聚会和活动都需要定数目的开销。为了寻找精神家园，就会在同乡会里寻找精神归宿，但还是没能充分融入到广阔的集体交往中来，必然会体会到较多的孤独感。在社交能力水平方面，来自农村的大学生在交往主动性和自我表露程度上都比城市学生低，再次印证了上面的结论。正因为农村大学生在心理上更为敏感，羞怯，自卑心更重些，才会羞于主动交往，怕遭到拒绝而受挫。大学生孤独感和社交能力水平的相互关系从相关分析的结果中，我们可以很明显地看到，大学生孤独感与社交能力水平中的五个维度，即主动交往适当拒绝自我表露冲突管理情感支持之间都呈显著负相关......”。