1、“.....和根据数对确定位置的方法。 能力目标，横排叫做行，这位 同学的座位是第列第行。 在此教学环节中，我充分利用学生的生活经验为课程资源，通过创设怎 样向家长介绍自己的位置这学生熟悉的情境，让学生感受丰富的确定位置的 现实背景，体会数学在生活中的应用，初步体会到应从两个角度来确定位置。 探索方法感受数对 教师根据学生的用数对表示具体情境中物体的位 置或在方格纸上用数对确定位置，进步提升学生的已有经验，使学生能将已有 的习惯性描述位置的经验加以提升，用抽象的数对来表示位置，把习惯现象变成 数学知识与能力，培养学生的空间观念，为以后学习图形与坐标的内容打下基 础。 根据新课标要求教材特点和学生实际，我确定了以下教学目标 知识目标 结合具体情景，让学生经历用数对表示位置和在方格纸上用数对确练习纸上。位置 今天我说课的内容是六年级上册第单元页的内容位置，我的设 计理念是从学生已有的生活经验出发，创设情境激发兴趣建构知识发展思 维。 下面我从教材教法和学法教学过程教学反思四个方面来对本课进行阐 述......”。

2、“.....学生在年级下册 已经学会了用第几组第几个的方式来描述实际情景中物体的位置，并通过四年 级下册位置与方向的学习进步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的 位置。这课时是在原有的基础上，让学生学会用数对表示具体情境中物体的位 置或在方格纸上用数对确定位置，进步提升学生的已有经验究成果，结合国内的养老实践，普 遍认为加快社区村养老服务是最佳的对策。为此，本文就如何加快发展社区村 养老服务，如何进步完善优化提升社区村养老服务体系，作较深层次的分析研究。 笔者遵循实践第性的原则，首先介绍了连云港市社区村养老服务的良好现状， 以具体的事实彰显社区村养老服务的自身优势，体现其蓬勃发展的活力，为社区村 养老服务的发展确立了坚实可信的依据。文中先介绍家社区居家养老服务中心改建扩建，成果显著 据市民政信息报道，年月，市有关领导到连云区参观家社区居家养老服务 中心改扩建，其中原荷花街省级居家养老服务中心占地平方米，建筑面积 平方米，拥有床位张，休息聊天就餐娱乐健身与休闲功能体，基本能满 足老年人群需求，深得群众满意。但随着老龄人口的不断增加......”。

3、“.....分析了发展社区村 养老服务的特殊背景，以增强发展社区村养老服务的紧迫感使命感。并从高新目 标出发，探索了如何实现养老服务设施标准化服务队伍专业化管理制度规范化具 体服务人性化资金投入多元化等方面的具体做与凹模的配合弯曲件的形状相对比较复杂顶板与凹模采用非配合关系顶板的尺寸顶板的长度般根据弯曲件的长度而确定,或由凹模的长度确定。在前面的模具工作尺寸的计算中已求出了凹,可知能够选顶板的长度为。顶板的厚度由国家标准查得为法和有效途径。这六化实现了，社 区村养老服务将会造福千万家，惠及全社会。 连云港市社区养老服务的基本现状 近几年来，连云港市为了更有效地适应严参观家社区居家养老服务 中心改扩建，其中原荷花街省级居家养老服务中心占地平方米，建筑面积 平方米，拥有床位张，休息聊天就餐娱乐健身与休闲功能体，基本能满 足老年人群需求，深得群众满意。但随着老龄人口的不断增加......”。

4、“.....关系社会和谐安司编制了第版本氧氮氩永久气瓶充装质量保证手册，现 予颁布实施。 本手册适用于我公司所批准范围内的氧氮氩永久气瓶充装的内部 质量管理和外部质量保证，确保得到有效控制。 本手册是公司气瓶充装质量保证的法规性文件，是指导气瓶充装质量 保证的纲领和行动准则，用以统公司气瓶充装的质量管理工作，全体 充装许可规则特种设备制造安装改造维修质量保证体系基本要求的 规定，我公司编制了第版本氧氮氩永久气瓶充装质量保证手册，现 予颁布实施。 本手册适用于我公司所批准范围内的氧氮氩永久气瓶充装的内部 质量管理和外部质量保证，确保得到有效控制。 本手册是公司气现 予颁布实施。 本手册适用于我公司所批准范围内手册版次共页，第页 章节号标题气瓶充装质量管理手册颁布令 根据特种设备安全监察条例气瓶充装许可规则河南省气瓶 充装许可规则特种设备制造安装改造维修质量保证体系基本要求的 规定，我公司编制了第版本氧氮氩永久气瓶充装质量保证手册，现 予颁布实施。 本手册适用于我公司所批准范围内的氧氮氩永久气瓶充装的内部 质量管理和外部质量保证......”。

5、“.....我公司编制了第版本氧氮氩永久气瓶充装质量保证手册，现 予颁布实施。 本手册适用于我公司所批准范围内的氧氮氩永久气瓶充装的内部 质量管理和外部质量保证，确保得到有效控制。 本手册是公司气瓶充装质量保证的法规性文件，是指导气瓶充装质量 保证的纲领和行动准则，用以统公司气瓶充装的质量管理工作，全体公司气瓶充装的质量管理工作，全体员 工务必正确深刻地理解，并坚决贯彻执行手册中的各项规定，为提高产 品质量和企业信誉而努力工作。 本手册自颁布之日起生效。 站长签名 日期年月日 有限公司尺寸前后左右工作台孔尺寸前后左右立柱间距模架的设计与有关尺寸采用中间导柱模架,根据为查冷冲模及塑料成型工艺与模具设计资料第九章表表得到模架模座的有关尺寸,再查表查得导栓表得导套尺寸及表得模柄尺寸等等。顶出机构顶板下教学目标 知识目标 结合具体情景，让学生经历用数对表示位置和在方格纸上用数对确定位置的 过程......”。

6、“.....模此，柄的轴线重合，否则会影响模具及压力机的精度和寿命。确定压力中心如图所示因为工件为圆形则冲模的压力中心即工件的几何中心，为圆心。设计模具时，为选择，为模具中心。冲模刃口尺寸因冲模加工方法不同，刃口尺寸的计算方法也不同，基本上可分为两类按凸模与凹模图样分别加工法它主要用于圆形或简单规则形状的工作,因冲裁此类工件的凸凹模制造相对简单，精度容易保证，所以采用分别加工。按凸模与凹模配作法加工常用于冲制复杂形状的冲模。这种加工方法的特点是模具的间隙有配置保证，工艺比较简单，不必校核的条件，并且还可以放大基准件的制造公差，使制造容易。查表，确定冲裁间隙为，。表规则形状凸凹模的制造偏差基本尺寸凸模偏差凹模偏差基本尺寸凸模偏差凹模偏差由表确定的值落料刃口尺寸采用配置加工，刃口尺寸以凹模为基准，凸模按相应的凹模实际尺寸进行配制保证双面的间隙为，。确定所有尺寸的磨损系数均为。得冲孔刃口尺寸采用配制加工，刃口尺寸以凸模为基准，凹模尺寸按相应的凸模实际尺寸进行配制，保证双面间隙为，。确定所有尺寸的磨损系数均为。第章主要零部件设计凹凸模的设计凹凸模的刃口尺寸设计确定冲裁间隙为......”。

7、“.....采用互换性加工，刃口尺寸以凸模为基准，凹模尺寸按相应的凸摸实际尺寸进行互换。零件为级，取凸凹模按加工制造，则落料模尺寸凸模凹模校核满足间隙公差条件。冲孔模尺寸凹模凸模凹模的外形尺寸计算凹模的外形般有矩形与圆形两种。凹模的外形尺寸应保证凹模有足够的强度，刚度和修磨量，凹模的外形尺寸般是根据被冲材料的厚度和冲裁件的最大外形尺寸来确定，凹模的厚度查冲模设计手册图得查资料圆整取标准值凹模壁厚查表取壁厚查资料圆整取标准值式中，凹模厚度冲裁力凹模壁厚指最小壁厚，。凹模的直径根据,确定凹模的外形尺寸为模具的其它零件模架模具除简单冲模外，般冲模多利用模架的结构。模架的和种类很多，要根据模具的到上死点时，推杆开始工作，将工件从凹模内推出落下。第章模具的安装调试确定装配方法和装配顺序采用直接装配法。先分组装配后总装配。分组装配的有凸模和模柄装配。选择凹模为基准件，先装配下模再装配上模，最后装配卸料板等辅助零件。装配要点按装配图标题栏准备模具零部件。装配模柄，将模柄压入到上模座的型孔中，然后用止转销钉用来定位，使其止转。装配凸模，凸模固定板组件将冲孔凸模安装在凸模固定板相应孔内......”。

8、“.....并铆接端面磨平按装配调整要领，将导料板，卸料板在凹模上安装合适后，固紧螺钉钻铰销孔，装入定位圆销。将凹模组件与下模座安装合适后，固紧螺钉钻铰销孔，装入定位圆销。将上模座与凸模固定板，垫块安装合适后，固紧螺钉钻铰销孔，装入定位圆销装配后的冲裁凸模凹模的工件端面应磨平，保证粗糙度。试切装配其他零件导柱，导套及标准件。试冲将装配好的模具安装在指定的压力机上，试冲合格后交付生产使用。试冲时重点检查各型孔与凸模的间隙合理和均匀条料送料准确可靠无阻滞和落料件冲孔废料下落顺畅学生掌握能用数对表示位置，和根据数对确定位置的方法。 能力目标，横排叫做行，这位 同学的座位是第列第行。 在此教学环节中，我充分利用学生的生活经验为课程资源，通过创设怎 样向家长介绍自己的位置这学生熟悉的情境，让学生感受丰富的确定位置的 现实背景，体会数学在生活中的应用，初步体会到应从两个角度来确定位置。 探索方法感受数对 教师根据学生的用数对表示具体情境中物体的位 置或在方格纸上用数对确定位置，进步提升学生的已有经验，使学生能将已有 的习惯性描述位置的经验加以提升......”。

9、“.....把习惯现象变成 数学知识与能力，培养学生的空间观念，为以后学习图形与坐标的内容打下基 础。 根据新课标要求教材特点和学生实际，我确定了以下教学目标 知识目标 结合具体情景，让学生经历用数对表示位置和在方格纸上用数对确练习纸上。位置 今天我说课的内容是六年级上册第单元页的内容位置，我的设 计理念是从学生已有的生活经验出发，创设情境激发兴趣建构知识发展思 维。 下面我从教材教法和学法教学过程教学反思四个方面来对本课进行阐 述。 说教材 教材的地位和作用 位置是人教版六年级上册第单元页的内容。学生在年级下册 已经学会了用第几组第几个的方式来描述实际情景中物体的位置，并通过四年 级下册位置与方向的学习进步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的 位置。这课时是在原有的基础上，让学生学会用数对表示具体情境中物体的位 置或在方格纸上用数对确定位置，进步提升学生的已有经验究成果，结合国内的养老实践，普 遍认为加快社区村养老服务是最佳的对策。为此，本文就如何加快发展社区村 养老服务，如何进步完善优化提升社区村养老服务体系，作较深层次的分析研究......”。