1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....须在以上，各个写时隙之间必须保证最段的恢复时间。在线变低后的的窗口对线进行采样，如果为高电平，就写如果为低电平就写。对于主机产生写时隙的情况，数据线必须先被拉低，然后释放，在写时隙开始后的，允许线来至高电平。读主机产生写时隙的情况，线必须被拉至低电平且至少保持低电平。再来看读时隙。当主机从读数据时，把数据线从高电平来至低电平，产生读时隙。数据线必须保持低电平至少，来自的输出数据在读时隙下降沿之后内有效。因此，在此内，主机必须停止将引脚置低。在读时隙结束时，引脚将通过外部上拉电阻拉回来至高电平。所有的读时隙最短必须持续，各个读时隙之间必须保证延时到最段的恢复时间。所以的读写时隙至少需要，且每两个独立的时隙之间至少需要的恢复时间。在写时隙中，主机将在拉低中线内释放总线，并向写。若主机拉低总线后能保持至少的低电平，则向单总线期间写。仅在主机发生读时隙时才向主机传输数据，所以，当主机向发生读数据命令后，必须马上产生读时隙，以便能传输数据......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我们使用了对设计的电路进行仿真设计。首先，我们将硬件电路在中连接好，按照设计总电路图连接各个硬件。然后，转换程序，我们通过单片机语言来进行编程，程序如附录所示。通过软件降我们的源程序转换成目标程序来进行仿真,生成文件。最后从中，将我们的程序导入单片机中，便能进行实时仿真。调试结果分析当将程序导入单片机，打开运行开关温度度显示正常，测试其他的温度显示,当调节到度的时候,发现出来乱码，数码管并不完全发亮如图所示图地址引起数码管不完全发亮问题分析要么是线接错，要么是程序数码管地址。很直观的发现线路连接肯定没，估计就是地址。打开程序经计算的是，成了，所以显示。教正后如图所示图经修改调试后正常显示温度控制调试根据设计要求,单片机在显示传感器所读出的温度同时,必须根据设定的温度上限和下限来改变温度的高低,使的所在环境的温度相对的保持个恒温情况。这样就要通过单片机的计算，当温度达到上限或者下限的情况，启动控制单片机的在和输出的高低电平来控制连接在它上面的个开关继电器，从而通过控制个用做降温的电风扇和个用做升温的电热丝来进行温度的调节。首先，我们将程序进行设置......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....再通过程序设置下温度上限和下限，我们在这里设置的是，当外界温度高于时，系统的口输出个高电平，来控制电风扇进行降温。下限温度我们设置的是低于时，单片机控制口来输出个高电平，使之控制电热丝来提高温度。由于不能十分清晰的判断出来是高电平还是低电平，所以我们将输出口分别接装了个电压表来判断是否通电。单片机的输出电压是只需要观察电流表是否有电流，如果没有电流的时候显示的数据是便能判断出高低电平的控制。具体的图如图温度为时电流表显示数据图可以和直观的观察到,当温度为的时候电流表都没有电流显示,由此可见,当温度在的时候是我们所控制的范围。当温度时温度控制系统将不会调节温度，这正是我们所需要的满意温度。这时，当我们调节到以下时，还有以上时，我们这个时候来观察温度控制系统的调节作用。我们所要达到的效果是，当温度低于或者等于的时候口输出高电平，控制加热如图，当温度高于或者等于时口输出高电平控制电风扇转动如图。通过调试，程序终于成功了。能够达到我们最初的要求，就是温度系统的显示和温度的控制调节。只是这个温度的控制系统反应可能比其他的技术含量更高的还是有缺陷，毕竟我所通过的单片机显示温度后......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....这样就不是从传感器刚进行温度读写时候传输过来的温度，虽然数据是样的，只要数码管对温度显示没有，那么控制温度系统就不会有误。但是在这过程中浪费了些时间。使得控制温度系统的反应时间可能稍慢了点。但是其优点就是程序的简化，使得在书写，教正和修改的时间大大缩短，方便了操作。图控制加热图控制风扇降温调试总结在调试过程中，故障是不可避免的，或者正如老师所说没有故障反而还不正常。产生故障的原因很多，情况也很复杂，有的是种原因引起的简单故障，有的上多种原因相互作用引起的复杂故障，因此需要掌握故障的般诊断方法，故障诊断过程就是以故障现象出发，通过反复测试，做出分析判断，逐步找出故障的过程。对于个复杂的系统来说，要在大量的元器件和线路中迅速，准确地找出故障是见很不容易的事。要通过对原理图的分析，把系统分成不同功能的电路模块，通过逐测量找出故障模块，然后再对故障模块内部加以测量找出故障，查找故障，分析故障和排除故障，这样可以提高我分析问题和解决问题的能力，因此，我把他看成是次好的学习机会。程序的编辑和修改上，问题出现得最为严重。首先，程序的编辑需要查找和多的资料......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....动态显示，都是以前所没有接触过的。然而这次竟还出现了芯片的初始化，这样的芯片也是第次接触，对这芯片进行初始化只有通过效仿人家的程序。对于整个程序来说，写出来花的时间并不是很多。但是在调试和当中，花费的时间却是很多。在程序转换成文件的时候。由于出现了不计其数的，而导复位跳过序列号命令转换命令函数功能将温度值读出来并转化为显示数组入口参数说明调用低位在前高位在后若低位全为且温度为负，取补时就要向高位进调试用函数功能将显示数组里的数显示入口参数无说明本例中只显示片中的温度函数功能主函数将温度从读出来并且显示入口参数说明启动温度转换等待转换结束，可不用,会对显示产生影响读取温度转换结果温度显示和报警附录总原理图翟鹏的文件单片机基于单片机的温度控制系统次又次的失败，教训是惨痛的。但是最后还是通过慢慢的研究，才将程序最后的圈定，并仿真成功。通过这次设计，我了解了更多电子产品设计的般过程，特别是对单片机语言产生了更深的兴趣，能用，等专业软件，掌握了电子电路调试的方法，能独立解决设计与调试过程中出现的般问题，能正确选用元器件与材料......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....谨向所有给予我无私帮助的老师和同学们表示最真挚的谢意。本课题是在刘太闯老师的悉心指导下完成的。从毕业设计课题的选择到选到课题的研究和论证，再到本毕业设计的编写修改，每步都有刘太闯老师的细心指导和认真的解析。在刘太闯老师的指导下，及孙老师的实验指导下，我在各方面都有所提高，刘太闯老师以严谨务实，丝不苟的治学态度和勤勉的工作态度深深感染了我，教我做实验，如何操作机器，给我巨大的启迪，鼓舞和鞭策，并成为我人生路上值得学习的榜样。在这里，我再次，感谢这些天直帮助我的刘太闯老师。同时感谢所有教育过我的专业老师，你们传授的专业知识是我不断成长的源泉也是完成本论文的基础。也感谢我同组的组员和班里的同学是你们在我做实验和遇到难题时帮我找大量资料，解决难题。通过这次毕业设计不仅提高了我独立思考问题解决问题的能力而且培养了我认真，丝不苟的学习态度。由于经验匮乏，能力有限，设计中难免有许多考虑不周全的地方，希望各位老师谅解，并多加指教......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....氧化锌称量混合实验中称量克，氧化锌克，克，为变量分别是克，克，克，实验中，克，氧化锌克，克，变量克，克，克，克组对照试验无,称量的氧化锌，同上。开炼机开炼首先预热开炼机到度，到两辊温度达到预热温度，加入，开始混炼。序号材料名称作用份数基体树脂氧化锌发泡助剂发泡剂交联剂温度等包辊均匀时，加，继续炼，然后依次入加氧化锌，最后加入发泡剂，混炼包辊均匀，不要混炼太长时间，否侧分解，影响发泡效果。下片，剪切。平板硫化机压模发泡平板硫化机预热到度......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....均匀的放入模具中，预热分钟，加压排气次，然后加压发泡，时间分钟。开模时，先冷却至度左右，再开模，开模那瞬间，模具被弹开，然后迅速取出塑料泡沫材料，清理模具。性能测试硬度测试试样的厚度至少为，将试样放在个硬的，坚固稳定的水平面，握住硬度计，使其处于垂直位置，同时使压针顶端离试样忍边缘至少，立即将压座无冲击的加到试样上，使压座平行于试样并施加足够的压力，压座与试样应紧密接触。密度的测试在空气中称量由直径不小于的金属丝悬挂的试样的质量，精确到，如果试样质量大于，精确到，如果试样质量小于，精，须在以上，各个写时隙之间必须保证最段的恢复时间。在线变低后的的窗口对线进行采样，如果为高电平，就写如果为低电平就写。对于主机产生写时隙的情况，数据线必须先被拉低，然后释放，在写时隙开始后的，允许线来至高电平。读主机产生写时隙的情况，线必须被拉至低电平且至少保持低电平。再来看读时隙。当主机从读数据时，把数据线从高电平来至低电平，产生读时隙。数据线必须保持低电平至少，来自的输出数据在读时隙下降沿之后内有效。因此，在此内，主机必须停止将引脚置低。在读时隙结束时......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....各个读时隙之间必须保证延时到最段的恢复时间。所以的读写时隙至少需要，且每两个独立的时隙之间至少需要的恢复时间。在写时隙中，主机将在拉低中线内释放总线，并向写。若主机拉低总线后能保持至少的低电平，则向单总线期间写。仅在主机发生读时隙时才向主机传输数据，所以，当主机向发生读数据命令后，必须马上产生读时隙，以便能传输数据。系统流程图系统流程图如图所示图系统流程图初始化启动读温度计算温度显示温度上限下限开始结束高电平降温高电平升温调试和总结仿真软件程序线路调试通过对电路的硬件设计和程序设计,我们使用了对设计的电路进行仿真设计。首先，我们将硬件电路在中连接好，按照设计总电路图连接各个硬件。然后，转换程序，我们通过单片机语言来进行编程，程序如附录所示。通过软件降我们的源程序转换成目标程序来进行仿真,生成文件。最后从中，将我们的程序导入单片机中，便能进行实时仿真。调试结果分析当将程序导入单片机，打开运行开关温度度显示正常，测试其他的温度显示,当调节到度的时候,发现出来乱码，数码管并不完全发亮如图所示图地址引起数码管不完全发亮问题分析要么是线接错，要么是程序数码管地址......”。