1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....这次我的任务是完成课题四的设计，即变容二极管调频器与相位鉴频器的设计。由于上个学期我们进行了电子设计自动化软件的应用，所以这次的课程设计，我们做起来就减少了些的困难。第天我首先是利用软件，将需要设计的模型的原理画出来，刚开始还是很得心应手的，可是不会儿，就有了点麻烦，我在元件库里面竟然没有找到变容二极管这个元器件，于是我就卡在这儿了，当然，那时的我也没有像老师请教，否则也不会在这个器的。课程设计评分表课程名称通信电子线路项目评价设计方案的合理性与创造性设计与调试结果设计说明书的质量答辩陈述与回答问题情况课程设计周表现情况综合成绩教师签名日期件上花费那么多的时间了，因为到了第二天，老师说这个版本的软件并没有变容二极管，我当时差点晕倒了，突然我觉得应该要好好的反省下自己。调频器的电路图我很快就画出来了，可是到了画相位鉴频器的时候，我就被难倒了，因为鉴频器中的各个元件的参数我不知道该怎么设置，我参考书本......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....我小看它了。于是我就马上温习下书本，搞清楚各个元器件的参数的设置情况。等到原理图画出来了之后，我就首先进行了瞬时分析，有了上个学期的经验，对于这些分析步骤，我已经并不陌生了。但是由于鉴频器的参数我不知道怎么设置，于是，我进行仿真的时候直没有正确的图形，我就参照书本上的设计来计算参数的大小，但是我的基础不是很扎实，所以看了老半天，我还是丈二的和尚摸不着头脑，于是我就请教班上的其他同学，但是他们也是在这个地方卡住了。想着还有三天的时间就要完成任务，不免的有点点的着急，可是着急也是于事无补的，所以，我还是冷静下来，慢慢的进行知识的巩固和加强，以便能够在规定的时间内完成任务。皇天不负有心人，我还是在规定的时间内将这个课题给完成了，当时有点点的成就感。通过这次的课程设计，我知道了，平时定要将基础知识牢牢的掌握好，同时平时也要多多动手操作，当然，这次的课程设计不仅让我对上个学期的知识进行了加强巩固，同时也让我学到了更多的新知识。这样的课程设计是很值加强对通信电子电路的理解，学会查寻资料﹑方案比较，以及设计计算等环节。进步提高分析解决实际问题的能力，创造个动脑动手﹑独立开展电路实验的机会......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....真正实现由课本知识向实际能力的转化通过典型电路的设计与仿真分析，加深对基本原理的了解，增强学生的实践能力。主要技术指标调制特性最大频偏调制灵敏度要求掌握振荡器和晶体振荡器晶体二极管检波器晶体三极管混频器与变容二极管调频器与相位鉴频器的基本原理和电路设计方法掌握应用软件对电路进行仿真分析。培养学生根据需要选学参考书，查阅手册，图表和文献资料的自学能力，通过独立思考﹑深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。通过实际电路方案的分析比较，设计计算﹑元件选取﹑仿真分析等环节，初步掌握简单实用电路的分析方法和仿真方法。了解与课程有关的电子电路以及元器件工程技术规范，能按课程设计任务书的技术要求，编写设计说明，能正确反映设计和实验成果，能正确绘制电路图。④培养严谨的工作作风和科学态度。二设计方案和基本原理设计方案变容二极管调频电路是种常用的直接调频电路，它的优点是工作频率高，固有损耗小且线路简单，能获得较大的频偏，但是其缺点是中心频率稳定度较低。如果受控振荡器是产生正弦波的振荡器，则电流经过互感耦合，在次级回路两端感应产生次级回路电压......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....下面分析与的相位关系为了分析简便起见，我们先做两个合乎实际的假设初级回路的品质因数均较高初次级回路之间的互感耦合比较弱。经过分析得出的结论是，将超前于个角度。这个角度可能是，也有可能是大于，也有能是小于，主要取决于信号频率是等于大于或者小于中心频率。三设计电路电路原理图的前半部分是变容二极管调频器，包括放置电子元器件放置导线放置断页连接器修改各元器件的参数等操作。激励电压源的参数的设置，如下图图电路图的后半部分是相位鉴频器，下面是这个课题的设计电路图图四电路仿真进行瞬时分析得到的图形如下图图在中，从菜单选择，出现对话框在文本框中输入从列表框中，选择，然后点击按钮，出现对话框，然后进行参数的设置点击振荡器频率主要决定于谐振回路的电感和电容。将受到调制信号的控制的可变电抗与谐振回路连接，就可以使振荡频率按调制信号的规律变化，实现直接调频。相位鉴频器是利用波形变换鉴频的种方法。它是利用回路的相位频率特性将调频波变为调幅调频波，然后利用振幅检波恢复调制信号。在这个课题中，我用的是电感耦合相位鉴频器。该电路可以参照原理图......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....它们完成波形的变换，将等幅调频波编程幅度随瞬时频率变换的调频波。负载电阻通常比旁路电容的高频电容大得多，而耦合电容与旁路电容的容抗则远小于高频轭流圈的感抗。因此，初级回路上的信号电压几乎全部落在轭流圈。基本原理变容二极管是利用半导体结的结电容随反向电压变化这特性而制成的种半导体二极管。它是种电压控制可变电抗元件。结电容与反向电压存在的关系是加到变容管上的反向电压，包括直流偏压和调制信号电压。把受到调制信号控制的变容二极管接入载波振荡器的振荡回路，则振荡频率亦受到调制信号的控制。适当的选择变容二极管的特性和工作状态，可以使振荡频率的变化近似地与调制信号成线性关系，这样就实现了调频。由原理图可以看出，初级回取﹑仿真分析等环节，初步掌握简单实用电路的分析方法和仿真方法。了解与课程有关的电子电路以及元器件工程技术规范，能按课程设计任务书的技术要求，编写设计说明，能正确反映设计和实验成果，能正确绘制电路图。④培养严谨的工作作风和科学态度。三课程设计进度安排序号设计内容所用时间根据课题的技术指标，确定整体方案......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....并投入大量的人力物力进行研发，新型触摸屏不断涌现。总之，触摸屏的发展呈现专业化多媒体化立体化和大屏幕化等趋势，随着信息社会的发展，人们需要获的各种各样公共信息，以触摸屏技术为交互窗口的公共信息传输系统通过采用先进的计算机技术，应用文字，图像，音乐，解说，动画，录象等多种形式，直观，形象地把各种信息介绍给人们，给人们带来极大的方便。可以预见，随着触摸屏技术的迅速发展，触摸屏的应用领域会越来越广，性能会越来越好。参考文献郑圣德触摸屏的类型用途及工艺流程电子工业出版社张雪峰触摸屏技术浅谈现代物理知识电子工业出版社王诚成等基于单片机的触摸屏控制器的制作国外电子测量技术，李群芳等编著单片微型计算机与接口技术北京电子工业出版社，张靖武等单片机系统的设计与仿真北京电子工业出版社，求是科技编著单片机典型模块设计实例导航北京人民邮电出版社，高学军等基于触摸屏和单片机的温度控制系统设计自动化技术与应用年卷期皮大能等主编单片机课程设计指导书北京北京理工大学出版社，贺哲荣等主编系列单片机实用编程例北京中国电力出版社......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....来不及感叹，大学生活已近尾声，随着本次论文的完成，将要划下完美的句号。本论文设计在老师的悉心指导和严格要求下业已完成，从课题选择到具体的写作过程，论文初稿与定稿无不凝聚着老师的心血和汗水，在我的毕业设计期间，老师为我提供了种种专业知识上的指导和些富于创造性的建议老师丝不苟的作风，严谨求实的态度使我深受感动，没有这样的帮助和关怀和熏陶，我不会这么顺利的完成毕业设计。在此向老师表示深深的感谢和崇高的敬意,在临近毕业之际，我还要借此机会向给予我诸多教诲和帮助的各位老师表示由衷的谢意，感谢他们的辛勤栽培。不积跬步何以至千里，各位任课老师认真负责，在他们的悉心帮助和支持下，我能够很好的掌握和运用专业知识，并在设计中得以体现，顺利完成毕业论文。同时，在论文写作过程中，我还参考了有关的书籍和论文，在这里并向有关的作者表示谢意。我还要感谢同组的各位同学以触摸屏，性能越来越可靠......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....而且随着各行业应用特点的不同，以前被忽视了的红外线电容屏，经过工艺改造，重新又获得了新生。平板显示技术的发展使得红外屏的优势凸显出来，金融证券等行业用户对此青睐有嘉。由于各种技术的触摸屏各具优缺点，而且设计的难度不同，各种屏的使用有了定的时间先后。以国内应用来说，最先投入使用的是日本公司红外屏，其后是电阻屏电容屏和声波屏。日本的公司改进红外屏的光干扰问题，将分辨率提高到，国内生产的红外屏存在的问题是分辨率低，只有。另外前面也提到了，应用的扩大，技术和红外屏技术结合，完全满足了红外屏对平面仿到如下的图形图图五元器件明细表元件个数个固定电容可变电容电阻二极管激励源直流源电感图六总结我们花了个星期的时间来完成这次的通信电子线路的课程设计，这次我的任务是完成课题四的设计，即变容二极管调频器与相位鉴频器的设计。由于上个学期我们进行了电子设计自动化软件的应用，所以这次的课程设计，我们做起来就减少了些的困难。第天我首先是利用软件，将需要设计的模型的原理画出来，刚开始还是很得心应手的，可是不会儿，就有了点麻烦，我在元件库里面竟然没有找到变容二极管这个元器件，于是我就卡在这儿了，当然......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....否则也不会在这个器的。课程设计评分表课程名称通信电子线路项目评价设计方案的合理性与创造性设计与调试结果设计说明书的质量答辩陈述与回答问题情况课程设计周表现情况综合成绩教师签名日期件上花费那么多的时间了，因为到了第二天，老师说这个版本的软件并没有变容二极管，我当时差点晕倒了，突然我觉得应该要好好的反省下自己。调频器的电路图我很快就画出来了，可是到了画相位鉴频器的时候，我就被难倒了，因为鉴频器中的各个元件的参数我不知道该怎么设置，我参考书本，才发现原来这个课题并没有想象中的那么简单，我小看它了。于是我就马上温习下书本，搞清楚各个元器件的参数的设置情况。等到原理图画出来了之后，我就首先进行了瞬时分析，有了上个学期的经验，对于这些分析步骤，我已经并不陌生了。但是由于鉴频器的参数我不知道怎么设置，于是，我进行仿真的时候直没有正确的图形，我就参照书本上的设计来计算参数的大小，但是我的基础不是很扎实，所以看了老半天，我还是丈二的和尚摸不着头脑，于是我就请教班上的其他同学，但是他们也是在这个地方卡住了。想着还有三天的时间就要完成任务，不免的有点点的着急，可是着急也是于事无补的，所以......”。