1、“.....最后的曲面加工效果如图所示。图曲面加工演示图倒边角单击菜单管理器上轨迹铣削选项，选择刀具参数及刀具运动复选框，单击完成选项。刀具设定。选择倒角刀具，刀具参数设定如图所示。图刀具设定对话框参数设定。单击制造参数设置选项，进行参数设定，如图所示。参数设定完后直接单击确定按钮，完成设定图参数树对话框演示轨迹。单击菜单管理器中的制造加工序列演示轨迹检测选项。演示轨迹结果如图所示。单击序列完成序列选项。图轨迹演示钻孔和铰孔单击菜单管理器上轨迹铣削选项......”。

2、“.....单击完成选项。刀具设定。选择钻孔刀具，刀具参数设定如图所示。图刀具设定对话框参数设定。单击制造参数设置选项，进行参数设定，如图所示。参数设定完后直接单击确定按钮，完成设定图参数树对话框演示轨迹。单击菜单管理器中的制造加工序列演示轨迹检测选项。演示轨迹结果如图所示。单击序列完成序列选项。至此，该零件数控加工过程介绍完毕。图轨迹演示第四章设计总结通过两个星期的课程设计，让我学到了许多通过两周的课程设计，使我们更深步地认识和掌握了软件......”。

3、“.....在当今的工业生产中有着重要的地位，在数控机床加工中的巨大作用，尤其是铣削加工部分，童工学习让我们从理论学习转到了实习生产，对于以后进入工作岗位起到了重要的作用。同时让我们对加工参数的设置有了感性的认识，如下刀位置，下刀方式，进退刀参数以及刀具切削间距的设定等。在此次的课程设计，在数控加工方面花费了较大的时间。我课设的任务在数控面主要做了两部分是铣平面，二是钻孔。通过查阅相关书籍和老师的指导，把在该方面的问题得以解决......”。

4、“.....并能在些方面很好的掌握和灵活运用。做该课程设计中，我遇到很多问题，体会到了自身的不足和知识的匮乏。但是不是朝夕能学成的，它还有很多的优点，给人们的工作和学习带来很大的方便。短暂的课程设计只让我们对软件个感性的认识，而且有此软件涉及众多领域，我们应该选择和我们本身所学的专业相关的模块继续学下去，为将来找到好的工作而努力。在课程设计的过程中我体会到了团队合作的重要性，虽然是每个同学的任务不同，但是基本的建模思维及数控加工的原理大体相似......”。

5、“.....在此过程中让我学到了许多有用的知识，我认为在以后的学习过程中，同学之间的互相交流时非常必要的，也会对我们的学习有十分大的益处。另外，还让我认识到了，无论遇到了什么困难，只要坚持不懈最终都可以克服它，因此，在以后的工作和学习中，要培养不畏艰难，敢于挑战困难的精神。短暂的课程设计只让我们对软件个感性的认识，而且有此软件涉及众多领域，我们应该选择和我们本身所学的专业相关的模块继续学下去，为将来找到好的工作而努力......”。

6、“.....第五章参考文献赵德永，刘永江数控加工清华大学出版社詹友刚，中文野火版数控加工教程北京机械工业出版社，钟建林数控加工实用教程机械工业出版社肖乾，中文版实用教程北京中国电力出版设杨继宏，数控加工工艺,,,,,,,,,,,,,,,,手册北京化学工业出版社，狄瑞坤等，机械制造工程杭州浙江大学出版社......”。

7、“.....,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,件选项对话框拉伸实体在弹出的工作窗口中随机选个平面，如图所示，我们选择平面作为作图平面，单击平面，点击右边的草绘，系统则弹出如图所示的对话框，点击草绘。图草绘界面图草绘对话框根据图纸要求，点击矩形，按照要求修改尺寸，如图所示。点击。然后点击拉伸，修改拉伸长度为，最后得到模型如图所示......”。

8、“.....在单击右边菜单栏的拉伸，系统弹出如图所示的对话框，点击放置，然后点击定义。系统弹出如图所示的窗口，点击草绘，即进入草绘区域。按照图纸要求绘制出边界图形，如图所示，点击。图放置对话框图草绘对话框图腔槽边界图修改拉伸尺寸为，点击移除材料，如图，点击确定，得到如图所示的腔槽。图尺寸拉伸图图拉伸腔槽图拉伸中间凸台单击特征工具栏中的拉伸工具。在操控板中，单击定义按钮，弹出草绘对话框。在模型树或工作区中选取基准平面作为草绘平面......”。

9、“.....进入如图所示的草绘环境。系统会在默认的情况下，自动添加尺寸参照，基准平面作为水平尺寸参照，基准平面作为垂直尺寸参照。草绘截面。单击草绘器工具栏中的直线工具。再单击尺寸编辑工具，修改尺寸如图所示。草绘完成后，再单击确定按钮，退出二维草绘环境。进入三维实体模式，如图，回车，再单击确定按钮，或单击鼠标中键，生成如图所示的拉伸特征。图修改尺寸图输入拉伸深度图拉伸特征倒边角和钻孔在右边的菜单栏中单击倒边角按钮，弹出如图对话框......”。