1、“.....严重制约了农村中学体育教学的开展。要扭转这种局面,必须转换思想，革新观念，已缩减城乡学校体育教育存在的差距。是以行政手段为依托，大力推行素质教育，促进学生全面协调发展，消除应试教育在农村学校教育中的不良影响。二是调整经费投入教师待遇教学评价等方面的城市倾斜思维，逐步制定切实可行的激励措施和促进乡镇中学学校体育的发展。三是实施领导监督制，完善各种制度，用制度来指导和管理，使学校体育各项政策得到充分落实。智育与体育，在青少年成长过程中本应和谐共处，如今呈现对峙之势。面对升学压力，大部分家长看重的是孩子的智力，而对于体育锻炼仅限于不得病。重智轻体的根源在于现在的教育体制和学生评价体系。熊丙奇说，要扭转这种观念，是要推进义务教育资源均衡，二是要推进中高考制度改革，使之符合孩子的本性，培养孩子的综合素质，给他们健康成长提供空间。当体育被放弃，牺牲的不仅是孩子的本质，也是国家未来的竞争力，少年强则国强。我国近代教育家中国奥林匹克运动的先驱张伯苓曾说过教育里没有了体育，教育就不完全。培养生活化终身化的体育思想观念......”。

2、“.....体育运动越来越成为人们日常生活中不可缺少重要的生活部分。培养学生的终身体育意识能够使学生在今后的体育锻炼中以最好的方式进行身体锻炼。因此，终身体育将沿着快乐化生活化科学化社会化终身化的方向发展，并逐步形成个动态的有序地连贯的大系统。最终达到全民身心强健体质增强人人终身受益之目的。学校体育是终身体育的基础。学校体育是个长达十几年的教育过程，从小学中学到大学，不同阶段的学校体育具有各自的目标任务和特点。这个阶段是从学龄儿童进入青春发育期的关键时期，也是有目的有计划有系统地全面锻炼身体，促进身心健康，掌握体育的知识技术技能，养成锻炼身体的习惯，培养体育意识的重要时期。所以，学校体育在终身体育的体系中，起着承上启下的作用，是终身体育的重要环，是人们奠定终身体育基础的关键时期。体育作为德智体美劳和谐发展的重要领域之是不可或缺的。学生的体能和体育教学过程是密不可分的。体育教学只是单纯的重理论轻应用，甚至有些学校以单的成绩考核方式来判定学生体育能力。造成很多学生高分数低体能这现象。这都不能确实达到教育培养的目标，只有实事求是，增强学生的体能训练，在体育教学中优先发展体能......”。

3、“.....完善学校体育评价体系和制度，彻底杜绝和严惩学校体育竞赛和体测中的造假现管理者。我国应该充分发挥社会体育资源，拓展学生课外体育活动和课余体育训练的途径，从而推动学校体育蓬勃发展。学校体育和家庭体育社会体育体化发展需要的是家庭社区和学校三者对体育的重视，体育高考这杠杆就起到了无可替代的作用，通过体育高考，家庭社区和学校会大大提高对学生体育的重视程度，随之青少年体育活动时间增多从而增强青少年体质健康。结束语当今，我国正处于经济政治文化社会生态文明和体育发展的关键时期，要充分利用切因素,努力构，周老师认真负责治学严谨渊博的知识感染了我，这种影响是深远的，在这里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意。也得到张亮亮和张阳阳等同学的帮助，并感谢。最后衷心地感谢学院领导和老师们对我学业与人生的关心和指导。作者简介姓名李威威男年月日出生汉族广西师范学院师园学院社会体育专业级本科生学校体育与构建和谐社会关系研究声明本人郑重声明本论文设计是本人在广西师范学院师园学院学习期间，在指导教师指导下独立完成的。其内容真实可靠，如存在抄袭剽窃现象，本人愿承担全部责任。同时......”。

4、“.....其中包括学院有权保管并向有关部门递交毕业论文设计的原件与复印件。学院可以采用影印缩印或其他复制方式保存毕业论文设计。学院可以以学术交流为目的，赠送和交换毕业论文设计。学院可以允许毕业论文设计被查阅或借阅。学院可以按著作权法的规定公布毕业论文设计的全部内容或部分内容保密毕业论文设计在解密后遵守此规定。除非另有科研合同或其他法律文书制约，本论文的科研成果属于广西师范学院师园学院。特此声明,声明人签名年月日升和竞技水平的提高，更为日后退役难以立足社会埋下隐患。学校体育教育始终难以顺畅接入举国体制，全运会至今不允许大学生体协参加，被视为中国体育制度改革实验的清华跳水队也在目前的制度下处境尴尬。这种举国体制的竞技体育曾占据我国体育事业的主体地位，这尽管是当时新中国成立国家政治生存的需要，但思想遗留的影响却不是朝夕所能扭转的，它对学校体育的影响也不是阵子就可以转变的。学校体育要从从以竞技为中心的教学理念转变为以学生身体健康心理健康和社会适应的多元教学理念，这中间还有着段很长的改革路程要走。但是，为了实现中国体育发展的和谐，为了中国和谐社会的构建......”。

5、“.....直至到达胜利的彼岸。解决学校体育中存在的不和谐现象，为构建和谐社会提供份有力的支持和贡献统筹城乡发展，加大城乡学校体育交流，促进体育教育公平加大对农村边远和欠发达地区学校体育的支持力度如加大对体育师资体育经费体育场地器材等投入提高体育教师福利待遇科学制定学校教职工编制按国家规定配齐体育教师大幅度提高农村以及边远地区学校体育教师的待遇，解决和谐发展中的失衡问题。当前,人民群众的健身需求日益增长,参与体育活动的积极性也越来越高,但场地学校体育与构建和谐社会关系研究设施以及相应的健身指导员的数量却相对不足。化解这矛盾最有效的办法就是打破学校和社区的界限,在定程度上实现学校体育和社区体育的相互开放和资源共享。条件比较好的城区中小学体育要以落实学生每天锻炼小时为重点,而我们的欠发达农村中小学体育要以改善学校体育条件为重点。彻底改变重智轻体的人才培养观念重智轻体这传统思想观念在各级教育管理部门和管理者当中还占有相当的地位，这种思想的存在，也是落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见和加强学校青少年体育工作大重要障碍。尤其在农村......”。

6、“.....转速的影响及换算当转速改变时，速度三角形随之变化，η都变。在不大设η不变时，有近似关系∞∞叶轮直径的影响及换算同型号泵换上直径小些的叶轮，只稍有变化，犹如对原叶轮切割了刀切割量。不变时，有近似关系称为切割定律。当叶轮的直径和其它尺寸都变化比例固定时，相似工况下有第十三章离心泵流量控制方法探讨离心泵是目前使用最为广泛的泵产品，广泛使用在石油天然气石化化工钢铁电力食品饮料制药及水处理行业。如何经济有效的控制泵输出流量曾经引发过大讨论，曾度流行全部使用变频调速来控制输出流量，取消所有控制阀控制流量的型式，单从目前来看市场上有种广泛使用的方法出口阀开度调节旁路阀调节调整叶轮直径调速控制。现在我们来逐分析讨论各种方法的特点。离心泵流量常用控制方法方法出口阀开度调节这种方法中泵与出口管路调节阀串联，它的实际效果如同采用了新的泵系统，泵的最大输出压头没有改变，但是流量曲线有所衰减。方法二旁路阀调节这种方法中阀门和泵并联，它的实际效果如同采用了新的泵系统，泵的最大输出压头发生改变，同时流量曲线特性也发生变化，流量曲线更接近线形......”。

7、“.....方法四调速控制叶轮转速变化直接改变泵的流量曲线，曲线的特性不发生变化，转速降低时，曲线变的扁平，压头和最大流量均减小。泵系统的整体效率出口阀调节与旁路调节方法均增加了管路压力损失，泵系统效率都大幅减小。叶轮直径调整对整个泵系统效率影响较小，调速控制方法基本不影响系统效率，只要转速不教育出版社年月第版机械设计课程设计修订版鄂中凯王金田世新刘孔钧主编东北工业大学出版社年月第版机械设计课程设计指导书龚溎义罗圣国李平林张力乃黄少颜编龚溎义主编高等教育出版社年月第二版机械设计课程设计图册龚溎义潘沛霖陈秀严国良编龚溎义主编哈尔滨工业大学高等教育出版社年月第三版机械设计与制造工艺简明手册许毓潮等中国电力出版社年月第二版实用机械加工工艺手册陈宏钧主编机械工业出版社年月第二版毕业设计小结终于在我的不懈的努力下，毕业设计完成了。从开始直到设计基本完成，我有许多感想。这是我们比较独立的在自己的努力下做个与课程相关的设计。首先要多谢老师给我们的这个机会，还要感谢诸多同学的帮助。我深切的感觉到，在这次设计中也暴露出我们的许多薄弱环节，很多学过的知识不能灵活应用......”。

8、“.....以前学过的东西自己并不是都掌握了，很多知识都已很模糊，经过这次设计又回忆起来了。尽管这次毕业设计的时间是漫长的,过程是曲折的,但我的收获还是很大的不仅仅掌握了离心泵的工作原理以及的设计步骤与方法也不仅仅对制图有了更进步的掌握,这些仅仅是工具软件,熟练掌握也是必需的对我来说,收获最大的是方法和能力那些分析和解决问题的方法与能力在整个过程中,我发现像我们这些学生最最缺少的是经验,没有感性的认识,空有理论知识,有些东西很可能与实际脱节总体来说,我觉得做这种类型的设计对我们的帮助还是很大的,它需要深远的影响,严重制约了农村中学体育教学的开展。要扭转这种局面,必须转换思想，革新观念，已缩减城乡学校体育教育存在的差距。是以行政手段为依托，大力推行素质教育，促进学生全面协调发展，消除应试教育在农村学校教育中的不良影响。二是调整经费投入教师待遇教学评价等方面的城市倾斜思维，逐步制定切实可行的激励措施和促进乡镇中学学校体育的发展。三是实施领导监督制，完善各种制度，用制度来指导和管理，使学校体育各项政策得到充分落实。智育与体育，在青少年成长过程中本应和谐共处，如今呈现对峙之势。面对升学压力......”。

9、“.....而对于体育锻炼仅限于不得病。重智轻体的根源在于现在的教育体制和学生评价体系。熊丙奇说，要扭转这种观念，是要推进义务教育资源均衡，二是要推进中高考制度改革，使之符合孩子的本性，培养孩子的综合素质，给他们健康成长提供空间。当体育被放弃，牺牲的不仅是孩子的本质，也是国家未来的竞争力，少年强则国强。我国近代教育家中国奥林匹克运动的先驱张伯苓曾说过教育里没有了体育，教育就不完全。培养生活化终身化的体育思想观念，体育教学中优先发展学生的体能在我国大力倡导开展全民健身活动和增强人民身体素质的今天，体育运动越来越成为人们日常生活中不可缺少重要的生活部分。培养学生的终身体育意识能够使学生在今后的体育锻炼中以最好的方式进行身体锻炼。因此，终身体育将沿着快乐化生活化科学化社会化终身化的方向发展，并逐步形成个动态的有序地连贯的大系统。最终达到全民身心强健体质增强人人终身受益之目的。学校体育是终身体育的基础。学校体育是个长达十几年的教育过程，从小学中学到大学，不同阶段的学校体育具有各自的目标任务和特点。这个阶段是从学龄儿童进入青春发育期的关键时期，也是有目的有计划有系统地全面锻炼身体......”。