1、“.....在小组交流和班内汇报中提高孩子的表达能力。鼓励学生的创新思维，尽量肯定他们有价值的意见，给予表扬。把朗读作为孩子们抒发自己心中感悟与品味语言的最佳方式。拓展延伸让我们也展开想象我们的祖先在他们的摇篮中会干些什么画画吧,如果我们站在原始森林我们祖先的摇篮面前，你会有哪些问题评想象，和发问使学生产生探索人类祖先奥秘的兴趣。指导书写认读本课生字卡片，组词，并说句子。小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。指导重点字的书写。学生独立描红书写。评交流记字方法，相互学习，相互补充。并及时提醒学生正确的写字姿势。要是你在野外迷了路二年级语文下册要是你在野外迷了路教学目标知识与技能会认个生字，会写好田字格里的个生字。用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣掌握些辨别方向的方法有留心大自然发现科学知识的意识。二过程与方法充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解感悟课文。运用已有的识字方法识字。三情感态度与价值观感受自然界的奇妙，培养学我们敲开门，晶晶正在练字呢,观察燕黑迷粉四个字的特点小组讨论如何写才能把这些字写漂亮。描红写字，评出写字小能手......”。

2、“.....第二部分研究串联电路和并联电路的电压关系按图将组成串联电路，用电压表分别测出灯泡两端的电压，灯泡两端的电压，灯泡与串联的总电压。要求先画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的接线柱。学生自己设计记录表格，做好记录后，分析实验结果，写出结论。二按图，将组成并联电路，用电压表分别测出灯泡第三组组织讨论比较三组数据的共同点，可以得出什么结论结论串联电路中各处的电流都相等。并联电路中的电流先让学生观察课本上的并联电路图，再要大的悬浮物和颗粒。般情况下，分粗细两道格栅。由于膜生物反应器易被毛发等细小杂质造成污染，影响膜反应器的出水水质，所以要再多设置个膜细格栅，主要用于拦截毛发等杂质。调节池调节池为了使管渠和构筑物正常工作，不受废水高峰流量或浓度变化的影响，需在废水处理设施之前设置调节池。对于有些反应，如厌氧反应对水质水量和冲击负荷较为敏感，所以对于工业废水适当尺寸的调节池，对水质水量的调节是厌氧反应稳定运行的保证。调节池的作用是均质和均量，般还可考虑兼有沉淀混合加药中和和预酸化等功能......”。

3、“.....至日昳皆会。涉亲阅视已，谓主人愿受赐矣。既共饮食，涉独不饱，乃载棺物，从宾客往至丧家，为棺敛劳俫毕葬。其周急待人如此。遣奴至市买肉，奴乘涉气与屠争言，斫伤屠者，亡。是时，茂陵守令尹公新视事，涉未谒也，闻之大怒。知涉名豪，欲以示众厉俗，遣两吏胁守涉。至日中，奴不出，吏欲便杀涉去。涉迫窘不知所为。会涉所与期上冢者车数十乘到，皆诸豪也，共说尹公，尹公不听，诸豪则曰原巨先奴犯法不得，使肉袒自缚，诣廷门谢罪，于君威已足矣。尹公许之。涉如言谢，复服遣去。更始西屏将军申屠建请涉与相见，大重之。故茂陵令尹公坏涉冢舍者为建主簿，涉本不怨也。涉从建所出，尹公故遮拜涉，谓曰易世矣，宜勿复相怨,涉曰尹君，何鱼肉涉也,涉用是怒，使客刺杀主簿。涉欲亡去，申屠建内恨耻之，阳言吾欲与原巨先共镇三辅，岂以吏易之哉,宾客通言，令涉自系狱谢，建许之。宾客车数十乘共送涉至狱。建遣兵道徼取涉于车上，送车分散驰，遂斩涉，悬之长安市。节选自汉书原涉传注赙送财物助人办丧事。昳太阳偏西。劳俫慰勉。对文中画波浪线部分的断句......”。

4、“.....不正确的项是谥号就是皇帝死后依其生前事迹所给予的带有评判性质的称号。像文帝替他结账，以此表示对他的感谢。马云越来越有做点事情，与时代合拍的冲动这句话在文中有什么作用请结合文本简要分析。纵观全文，马云把哪些不可能的事情变成了可能请结合文本简析。马云成功的原因是什么车读生字评把学习的主动权交给学生，让学生用自己喜欢的方式认读生字。采用灵活多样的形式帮助学生认字，激发学生学习生字的兴趣。理解课文请同学们再仔细地读遍课文，看看自己读懂了什么还有什么不懂的。把你自己的想法先在小组内说说。派代表说说。教师及时引导点拨教师适时点拨下面几点摇篮在文中指什么祖先生活成长的地方我想到了什么提炼出表示动作的词语。摘掏跑看逗采捉逮。让学生模仿祖先的样子做这些动作，体会祖先生活的快乐。感受文中我的美好追想。带着你对课文的理解，有感情地朗读课文。再次细读课文，发散学生的思维，从多角度去理解课文。评小组内交流想法......”。

5、“.....并学会倾，根据污水的流动方向，可将生物池细分为厌氧池和好氧池。厌氧反应器原污水与从沉淀池排出的含磷回流污泥同步进入，本反应器主要功能是释放磷，同时部分有机物进行氨化缺氧反应器首要功能是脱氮，硝态氮是通过内循环由好氧反应器送来的，循环的混合液量较大，般为为原污水流量好氧反应器曝气池，这反应单元是多功能的，去除硝化和吸收磷等均在此处进行。流量为的混合液从这里回流到缺氧反应器。膜池膜池装有膜生物反应器，它利用膜分离装置将生化反应池中的活性污泥和大分子有机物质有效截留，替代二沉池，使生化反应池中的活性污泥浓度生物量江苏建筑职业技术学院毕业设计说明书大大提高。消毒池经过处理后，污水出水水质已经达标，但是处理水中含有细菌病毒和病卵虫等致病微生物，因此采用液氯臭氧或紫外线消毒将其杀灭，防止其对人类及牲畜的健康产生危害和对环境造成污染，使排水达到国家规定的细菌学指标。污泥处理污泥处理的主要目的是使污泥达到减量化稳定化无害化及综合利用。初沉池生物池及膜池底部的污泥会通过污泥泵房被送入污泥浓缩脱水车间，进行浓缩脱水处理。将含水率降至后将污泥外运至污泥填埋场进行处理......”。

6、“.....试验采用二因子二次饱和最优设计，密度水平范围为株亩，行距水平范围为厘米厘米，株距根据不同的种植密度和行距水平进行调节。根据试验结果得出不同地区的适宜种植密度和适宜行距。第二年，在相同地块按相同方案进行试验，目的是对前年的试验结果进行验证。通过对两年的试验结果的分析总结，研究出该品种在不同地区的适宜种植密度和行距。优化施肥技术试验在代表河南省不同地区的地方选择中等肥力以上的地块进行三要素配方施肥试验。采用三因子二次饱和最优设计设计方案，根据试验结果得出不同地区不同肥力水平下三要素施用量与产量的回归模型，根据玉米和肥料的市场价格进行寻优通过多年多点正规试验，较当前生产上大面积推广的玉米品种郑单浚单平均增产以上，而且，该品种品质优良抗病性好，若在生产上推广应用后，在基本不增加农民投入的情况下，，系统的最的二次动作值设调整装量的调整使用与维护本要求全技术操作过程结论致谢参考文献附录青岛理工大学琴岛学院本科毕业设计说明书论文绪论述罐装系统采用直线环型布置方式，产品的传输采用差速链，大量的采用气动控制可高速可靠地完成各种动作......”。

7、“.....液体灌装机械有相当大部分用于食品行业，尤其是饮料制造业灌装设备还主要是应用在酒类饮料类的灌装上，适用于药液灌装的设备还不多，并且各个生产厂家的灌装机在灌装能力效率适宜瓶型及自动化程度等方面各有优缺点。装置在灌装机上的灌装阀是由个机械部分和个气动部分组成。机械部分用于安置瓶瓶子的中心，使其在个适当的位置。防止瓶子的移动。气动部分的由个阀门来激活个气动力学的圆筒。圆筒的活塞移动向下与条筒形空气管道连统等。同时宗申还与重庆大学重庆生产力促进中心建立了良好的合作关系，以重庆大学重庆生产力促进中心为合作伙伴技术支撑，先后合作开发了供应商信息交换平台通机生产执行监控变化，同时灌装和农药等化工类液体产品的灌装。液体灌装机械有相当大部分用于食品行业，尤其是饮料制造业灌装设备还主要是应用在酒类饮料类的灌装上，适用于药液灌装的设备还不多，并且各个生产厂家的灌装机在灌装能力效率适宜瓶型及自动化程度等方面各有优缺点。装置在灌装机上的灌装阀是由个机械部分和个气动部分组成。机械部分用于安置瓶瓶子的中心，使其在个适当的位置。防止瓶子的移动。气动部分的由个阀门来激活个气动力学的圆筒......”。

8、“.....再连接个喷管，喷管在个同轴的圆筒里移动。形成有个环行的通道，液体是充填在环行的通道里，当喷管延长到填装瓶里，液体接近喷管，输送先应该分析运行方式。这里要着重说明继电保护的最大运行方式是指电网在种连接情况下通过保护的电流值最大，继电保护的最小运行方式是指电网在种连接情况下通过保护的电流值最小。因此，系统的最的二次动作值设检验各保护的灵敏度。设计套电压二次回路断线闭锁装置，二次断线时闭锁，故障时开放。选做绘制护的展开图。选做求设计说明书份含短路电流计算，保护整定，校验，制保护配明听别人的意见。在小组交流和班内汇报中提高孩子的表达能力。鼓励学生的创新思维，尽量肯定他们有价值的意见，给予表扬。把朗读作为孩子们抒发自己心中感悟与品味语言的最佳方式。拓展延伸让我们也展开想象我们的祖先在他们的摇篮中会干些什么画画吧,如果我们站在原始森林我们祖先的摇篮面前，你会有哪些问题评想象，和发问使学生产生探索人类祖先奥秘的兴趣。指导书写认读本课生字卡片，组词，并说句子。小组讨论如何记忆字型，如何把字写好看。指导重点字的书写。学生独立描红书写。评交流记字方法，相互学习，相互补充......”。

9、“.....要是你在野外迷了路二年级语文下册要是你在野外迷了路教学目标知识与技能会认个生字，会写好田字格里的个生字。用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，体会大自然的奥秘和情趣掌握些辨别方向的方法有留心大自然发现科学知识的意识。二过程与方法充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解感悟课文。运用已有的识字方法识字。三情感态度与价值观感受自然界的奇妙，培养学我们敲开门，晶晶正在练字呢,观察燕黑迷粉四个字的特点小组讨论如何写才能把这些字写漂亮。描红写字，评出写字小能手。三我的采蜜集师描述晶晶拿出他的采蜜集给我们看电压干电池Ⅱ的电压并串联电池组的电压结论。第二部分研究串联电路和并联电路的电压关系按图将组成串联电路，用电压表分别测出灯泡两端的电压，灯泡两端的电压，灯泡与串联的总电压。要求先画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的接线柱。学生自己设计记录表格，做好记录后，分析实验结果，写出结论。二按图，将组成并联电路，用电压表分别测出灯泡第三组组织讨论比较三组数据的共同点，可以得出什么结论结论串联电路中各处的电流都相等。并联电路中的电流先让学生观察课本上的并联电路图......”。