1、“.....遣唐使来华遣唐使就是日本皇室派往唐朝的使节，他们往返于中日之间，是中日经济文化交流的重要媒介。与学生起分析日本派遣唐使的目的次数作用等。因这时唐朝正值封建社会的繁荣时期，其经济文化处于世界的先进地位，而此时的日本则处于奴隶社会瓦解，封建制度确立巩固的时期。唐朝高度发达的经济文化有利于促进日本社会的发展，对日本具有强烈的吸引力。再加上当时交通比前代有所发展，为双方的交流提供了更大的可能。介绍为日中友好交流作出贡献的日本历史人物空海和阿倍仲麻吕空海在中国是怎样成为著名的学问僧的他在中日文化交流方面有哪些重要贡献引用王维和李白的诗歌来突出他们与晁衡的深厚友情。送秘书监晁衡卿还日本王维向国惟看日，归帆但信风。别离方异域，音信若为通。李白的诗见书二鉴真东渡看鉴真坐像图和唐招提寺鸟瞰图教师简介鉴真生平，引导学生讨论为什么鉴真受到中日两国人民的尊敬然后阅读郭沫若的诗鉴真盲目航东海，民族首领及其被唐朝册封的称谓，了解唐与吐蕃等民族交往的史实理解唐朝民族关系发展的原因。能力与方法通过学习......”。

2、“.....但相互之间的友活动数时强基本部分二游戏障碍赛跑规则游戏者应在比赛中完成所规定的动作。由小裁判评定动作正确与否。每个队员的比赛次数相等。找学生表演。教师讲解游戏要求和规则。学生练习比赛。教师做正确评定胜负。神饱满动作轻松整齐致学生认真听讲游戏规则。学生练习比赛。分组比赛。中结束部分放松二小结三下课总结本次课的情况。下课。认真听讲，精神饱满。下课。小场地设计教学回顾五五五年年年级级级体体体育育育课课课教教教案案案时间第六周课型两课时内容身体素质练习复习前滚翻目的通过本次课的学习，发展学生的腿部力量。通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。巩固前滚翻接球的技术，培养学生勇敢机智和创新的精神。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分课堂常规体委整队师生问好报告人数检查服装。宣布课的内容和任务。二准备活动队列变换队形广播操。专项准备活动。组织◎四列横队，体操队型教师语言要清晰。教师讲解课堂要求和任务。讲解队列练习的要求。师生同练习。学生站四列横队。学生认真听讲，注意关查。听从指挥注意力集中。学生充分活动各关节......”。

3、“.....恳请各位老师给予指导。第章零件的分析零件的作用题目所师手册，算得，因是精加工，为取得搞的加工精度和表面粗糙度，故选择高的转速。据车床参数，选择则实际切削速度，校验机床功率查切削手册，而机床所能提供功率为。故校验合格。车削参数最终确定。计算车削基本工时处工时处工时构做强产业重点帮扶做大龙头，工业经济特别是民营工业持续快速增长，规模不断壮大效益不断提升，已成为达州市民营经济快速增长的强大支撑。年，民营工业增加值达亿元，比上年增长，占民营经济增加值的比重达到，占据民营经济总量半壁江山，对双脚跳。重点蹬地用力。难点动作连贯，协调。教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完整动作示范。教师给学生个别指导。学生认真听讲动作方法和要领。学生集体练习。学生分组练习。中顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分二复习前滚翻重点蹬地低头团身。难点动作连贯，协调。找学生表演。规则游戏者分成若干小组，每组三人，可前后站立，也可左右站立。游戏者要按规则进行游戏。教师讲解动作要求和方法。教师做完整的正确的示范。教师个别指导。找好学生做表演。学生认真听动作要领和方法学生练习。分组练习。动作致......”。

4、“.....中顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强为在点，白炽灯的电功率可表示为在点，白炽灯的电阻可表示为解析选白炽灯的电阻随电压的增大而增大，选项。在点，白炽灯的电阻可表示为，或表示为，选项，正确。在点，白炽灯的电功率可表示为，选项正确。电功电功率对应学生用书必备知识电功定义电路中电场力移动电荷做的功。公式。电流做功的实质将电荷的电势能转化成其他形式的能。电功率定义单位时间内电流做的功，表示电流做功的快慢。公式。焦耳定律电热电流流过段导体时产生的热量。公式。热功率。纯电阻电路与非纯电阻电路对比纯电阻电路非纯电阻电路实例白炽灯电炉电饭锅电热毯电熨斗及转子被卡住的电动机等电动机电解槽日光灯等电功与电热电功率与热功率电，热电热电，热电热典题例析如图所示是提升重物用的直流电动机工作时的电路图。电动机内电阻，电路中另电阻，直流电压，电压表示数。试求图通过电动机的电流输入电动机的电功率若电动机以匀速竖直向上提升重物，求该重物的质量取思路点拨要求通过电动机的电流，能否通过来求解为什么若不能应如何求解提示由于电动机为非纯电阻电路，故电流不能用来求解可通过求解电阻的电流来求......”。

5、“.....可用求解。如何求解电动机的发热功率机械功率提示热，机出电热。解析由电路中的电压关系可得电阻的分压，流小灯泡通电后其电流随所加电压变化的图线如图所示，为图线上点，为图线过点的切线，为轴的垂线，为轴的垂线。则下列说法中正确的是图随着所加间。锤子磨损后可调换工作面。挂锤体上开有两圈销孔，销孔中心至回转轴心之半径距离是不验合格。最终确定。计算基本工时。工序六钻孔加工条件工件材料，圆钢。机床卧技术基础课和专业课能很好的进行系统的复习，也是我们在进行毕业之前对所学各课程的次深入的综合性的总复习，也是次理论联系实际的训练，因此，它在我们四年的大学生活中占有重要的地位。就我个人而言，我希望能通过这次课程设计对自己未来将从事的工作进行次适应性训练，从中锻炼自己分析问题解决问题的能力，为今后参加祖国的四化建设打下个良好的基础。由于能力所限，设计教学难点唐朝对外关系发展的原因佛教在中外交流中所起的作用教学方法讲述谈话图示教学过程导入新课谁能讲述唐僧的故事唐朝经济繁荣，社会安定民族和睦。这不仅促进了周边少数民族关系的发展，对周围的国家也产生了深远影响，今天我们来学习唐朝的对外文化交流......”。

6、“.....被你踩在脚下。别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。背诵或朗读课文最后段。布置作业阅读迷途笛音，简单写写自己的心理感受。信息反馈生命生命教学目标揣摩词语，品味语言，理解内容。学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。联系生活实际，正确地感悟和理解人生。教学重点通过反复诵读，理解内容，感悟人生。揣摩语文的表现力，畅谈对人生的理解。课前准备教师准备好授课内容及多媒体课件。学生做好充分预习，并查阅有关生命的资料或名言，做些思考。第课时教学内容三个有关生命的事例引发的三点思考以小见大的写法对我们珍爱生命热爱生活的启迪。二教学设计整体感悟精心导入放音乐命运，轻微播放同学们，中央电视台的实话实说栏目曾经播过期感人肺腑的节目感受坚强，向我们大家讲述的是患癌症少女张默然的故事。张默然年青的生命被癌症折磨得痛苦不堪，但十七岁的花季少女却以顽强的毅力与病魔坚强地搏斗。她感人的事迹，感动了医生，感动了亲友，感动了所有的人。尽管大家并没有挽留住张默然的生命，但她勇敢地面对死亡热爱生命的事迹，让人们再次感受到了坚强。今天我们给大家介绍作者杏林子。她从小病魔缠身，肉体和精神都受到了极大的折磨......”。

7、“.....反而更强烈地呼唤生命。她写的文章生命生命将再次带给我们心灵的震撼。让我们用心来品味这篇文章，与作者同呼吸，共命运，认识生命的真谛。出示目标并板书课题。感知内容过渡要学习理解些问题，首先应当从整体上感悟，因此先请学生听读课文，并在听读中思考问题。大屏幕投影出示问题组配乐险部分。组织学生深入思考讨论问题组。找出这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用。父亲为什么指挥我先迈出左脚的小步这对你有什么启示你，把两个相同的导电小球分别用长为的绝缘细线悬挂于和两点。用丝绸摩擦过的玻璃棒与球接触，棒移开后将悬点移到点固定。两球接触后分有站人时，测量仪记录的时间间隔为，输出电压为，同学站上测重台，测量仪记录的时间间隔为，输出电压为，则该同学的身高和质量分别为，，答案考点物体的平衡速度二选择题本大题共小题。在每小题给出的四个选项中，至少有个选项是符合题目要求的。全部选对的得分己交流的感想写下来。课后引申对于大多数人来说，大自然不过是繁忙生活中的个冷漠的背景，我们所熟悉的地方到处都是被农业文明和工业文明打造过的痕迹，大自然只在些特殊地方保持原始风貌......”。

8、“.....人们不禁要思考自身的处境„„探访自然的奇观越冬鸟群生态之美莫雷诺冰川惊险之美萨加玛塔峰磅礴之美加兰巴国家公园起伏广阔之美维多利亚巨瀑之壮美教后记我的书包课业类别设计应用教材分析教材中展示了各种各样的书包实物图片，并针对不同特点的书包的各部分结构提出问题，其目的旨在通过这些问题引导学生对书包进行细致观察和分析，从而学会分析思考的方法，了解体会设计要以人为本的理念，教材中有多幅学生设计作品，作品中体现出简单的设计图的画法，非常适合学生年龄特点。设计图中有图像尺寸材料和简单的功课展示唐朝主要交通路线图弄清邻国的地理位置和水路陆路交通。遣唐使来华遣唐使就是日本皇室派往唐朝的使节，他们往返于中日之间，是中日经济文化交流的重要媒介。与学生起分析日本派遣唐使的目的次数作用等。因这时唐朝正值封建社会的繁荣时期，其经济文化处于世界的先进地位，而此时的日本则处于奴隶社会瓦解，封建制度确立巩固的时期。唐朝高度发达的经济文化有利于促进日本社会的发展，对日本具有强烈的吸引力。再加上当时交通比前代有所发展，为双方的交流提供了更大的可能......”。

9、“.....送秘书监晁衡卿还日本王维向国惟看日，归帆但信风。别离方异域，音信若为通。李白的诗见书二鉴真东渡看鉴真坐像图和唐招提寺鸟瞰图教师简介鉴真生平，引导学生讨论为什么鉴真受到中日两国人民的尊敬然后阅读郭沫若的诗鉴真盲目航东海，民族首领及其被唐朝册封的称谓，了解唐与吐蕃等民族交往的史实理解唐朝民族关系发展的原因。能力与方法通过学习，培养学生的综合概括能力培养学生从中提取有用信息的能力认识到各族之间虽有兵戎相见，但相互之间的友活动数时强基本部分二游戏障碍赛跑规则游戏者应在比赛中完成所规定的动作。由小裁判评定动作正确与否。每个队员的比赛次数相等。找学生表演。教师讲解游戏要求和规则。学生练习比赛。教师做正确评定胜负。神饱满动作轻松整齐致学生认真听讲游戏规则。学生练习比赛。分组比赛。中结束部分放松二小结三下课总结本次课的情况。下课。认真听讲，精神饱满。下课......”。