1、“.....均不得小于最小的绝缘空气间隙。中心接触网的设计受电弓的设计悬式绝缘子腕臂棒式绝缘子其它部件的设计这种接触网的设计分析各个部件的可靠性与可行性这种设计的优缺点这种布线方式可能发生的事故事故的种类各种事故的解决方案与传统的接触相比较成本的比较优缺点的比较维护性的比较接触网的设计由于接触网在铁路的发展中有很重要的地位，接触网的性能优异决定着铁路的发展，同样接触网的布线方式也决定着，在传统的高速铁路里，机车区流采用下磨式，因此对接触线以及其它的设备有很高的要求，为了减少摩擦，通常要求接触线成为抗艾滋病毒的先导化合物。日本专利报道杜仲提取物可改善脑代谢和防治艾滋病，杜仲树皮和叶的碱性提取物可作为抗感染展共同成长。该院现有教职工名，其中专任教师名，专任教师中副高级以上职称人，占专任教师数的。该院先后涌现出享受国务院特殊津贴的专家人，北京市跨世纪优秀人才人，全国优秀教师称号人，北京市高校教学名师人，北京市优秀教师人，北京市教委系统青年骨干教师名。双师素质教师数达到了专业课教师数的，聘请行业与企业兼职教师名......”。

2、“.....学院有多名教师担任全国或北京市学术团体负责人，多名教师有企业管理线职业经历，多名教师曾在企业挂职锻炼，造就了支北京市职业院校专业创新团队支北京市高校优秀教学团队支北京市高校学术创新团队。符合专业实际的人才培养特色按照教育部提出的高技能人才培养目标，该院针对服务业的职业特征，确定了立德强技的人才培养特色，走出了条有特色的服务业高职人才培养道路。根据服务业人才的素养特征提出了有爱心讲诚信负责任的教育目标以强技为教学目标，是面向未来现代服务业职业岗位共同需要的职业能力。初步构建了专业技能训练岗位综合训练商业条街岗位体验企业顶岗实习四位体的职业能力培养体系，并开发了无差异和有差异商贸训练课程，实现了课程体系由学科型向工学结合型转变，课程内容由知识型向基于工作过程转变，教学方法由以教为主向教学做体化转变，考核方式由考试导向型向职业资格证书导向型转变。四位体的职业能力培养体系受到了上级领导和社会的广泛关注，各级领导多次到商业条教育以来，坚持面向服务业，发展高职的办学定位，与首都服务业企业建立起市场搏浪共扬帆，紧密联系鱼水情的校企关系。现有在校生人，教职工名，总占地面积亩......”。

3、“.....固定资产总值亿元。年，该院在教育部高职高专人才培养工作水平评估中被评为优秀。把北京财贸职业学院建设成为国家示范性高等职业院校，符合水作水源，采取下行上给的供水方式，给水管采用塑料管。室内室外消防水管按规定配臵。排水采用单立管排水，生活用水经主管汇合排入室外检查剂和脑能力改善剂，用来防治艾滋病毒的感染性。通过调节吸收，增加的代谢，抑制该病毒对脑的感染。英国专利报道杜仲树皮或叶的碱性提取物对治疗和预防艾滋病毒感染很有效果。日本八户工业高等专科学校佐佐木教授等人查明，杜仲具有防癌作用。我国专家研究也剂和脑能力改善剂，用来防治艾滋病毒的感染性。通过调节吸收，增加的代谢，抑制该病毒对脑的感染。英国专利报道杜仲树皮或叶的碱性提取物对治疗和预防艾滋病毒感染很有效果。日本八户工业高等专科学校佐佐木教授等人查明，杜仲具有防癌作用。我国专家研究也证实了这点。日本大学高桥周七教授，对杜仲叶抗衰老及其机理进行了长期深入的研究，认为杜仲是世界上大抗衰老药物之。高桥周七教授通过对人体试验证明，连续饮用杜仲茶月以上的人，可明显降低人体皮下及内脏周围的中性脂肪含量，起到不运动，不改变饮食生活......”。

4、“.....迄今为止，是世界上最有效且无毒副作用的减肥饮品。杜仲无毒性作用杜仲用于保健，有无毒性至关重要。古代中医药学对此十分重视，历来把有无毒性作为把握药性的重要内容。考历代医药典籍所载，杜仲均被认为无毒。神农本草经以养命养性治病三种功效将药物归为上中下三品。品无毒，多服久服不伤人中品无毒有毒，斟酌其宜下品多毒，不可多服久服。杜仲在神农本草经中列为上品，足见其属保健养命的无毒之类药物。后陶弘景名医别录补注本经，明确指出杜仲甘，温，无毒，宋代本草图经进步发现其初生嫩叶可食李时珍本草纲目中记载杜仲辛平无毒，也有杜仲嫩叶可食的记载，又为杜仲释名曰昔有杜仲服此得道成仙，因以名之，实质上是对杜仲无毒的充分肯定。现代医学也证明了杜仲无不良毒性作用，可作天然保健品。因此，以杜仲叶雄花果实为原料，开发杜仲在医药保健和食用三个方面的系列产品，奠定了良好基础。开发杜仲药物保健品符合回归自然的趋势西医目前在人们日常防病治病中，所用药物以人工化学合成为主，早日竣工。建议根据项目建议书内容及结论，建议上级领导机关和投资单位尽快批准项目实施，并给予相应的政策支持和投资扶持......”。

5、“.....激情有为，与北京现代服务业发。在我国电气化铁路中，最广泛采用的是旋转绝缘腕臂。选取腕臂时，其长度与所跨越的线路股道的数目，接触悬挂的结构高度，支柱的侧面限界和支柱所在的位置直线还是曲线上等因素有关。绝缘腕臂根据它在线路中的作用和性质，分为中间柱非绝缘转换柱绝缘转换柱中心柱锚柱和道岔柱等。下面分别阐述。中间柱支持装置在中间支柱上，只安装个腕臂，悬吊支接触悬挂，并把承力索和接触线定位在所要求的位置上，这种支持装置称为中间柱支持装置。在线路的直线区段，支柱般立于线路的同侧，但是接触线需要按之字形布置，其拉出值般在支柱点处要变换方向，所以定位为正反。非绝缘转换柱支持装置对于三个跨距的非绝缘锚段关节，中间的两根支柱称为转换柱，它悬吊两支接触悬挂，其中支为工作支，另支为非工作支。工作支的接触线与受电弓接触非工作支的接触线抬高约，不与受电弓接触，通过转换柱拉向锚柱下锚。因此，转换柱需要安装两组定位器。绝缘转换柱支持装置绝缘转换支柱的装配应能满足被衔接的两个锚段，在电气上应是互相绝缘的......”。

6、“.....提高快速反映能力。 培养学生齐心协力的集体主义精神。 发展速度，提高身体的协调能力。 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分课堂常规体委整队师生问好报告人数检查服装。 宣布课的内容和任务。 二准备活动队列练习小型徒手操专项准备活动组织◎四列横队，体操队型教师语言要清晰。 教师讲解课堂要求和任务教师讲解徒手操的动作和要求。 师生同练习。 学生站成四列横队。 学生认真听队列的要求。 师生同练习。 动作致，精神饱满。 小基本部分游戏穿称门规则游戏者必须成路纵队向前跑，否则判失败。 游戏者进行时游戏者之间不准松手。 教师讲解动作要求和方法。 教师做完整的正确的示范。 教师个别指导。 找好学生做表演。 学生认真听动作要领和方法学生练习。 分组练习。 动作致，精神饱满。 中顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分城门不准随便移动，否则判本队失败。 二游戏加球接力规则球掉到地上不允许用脚踢，否则判失败。 交接球时接球人不得踩起跑线，否则判失败。 教师讲解游戏的方法和规则。 教师做正确的示范。 教师正确评定胜负。 学生认真听游戏的方法和规则......”。

7、“..... 中结束部分放松二小结三下课教师总结本次课的情况。 下课。 认真听讲情绪饱满。 下课。 小场地设计四个小皮球四个标志物教学回顾三三三年年年级级级体体体育育育课课课教教教案案案时间第四周第节课型课时内容技巧前滚翻起立，接球游戏障碍赛跑目的通过本次课的学习，使学生进步的巩固和提高前滚翻的技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力，培养学生克服困难等优良品质。 通过练习，可规则。 学生练习。 分组比赛。 中结束部分放松二小结三下课教师总结本次课的情况。 下课。 认真听讲情绪饱满。 下课。 小场地设计预计三三三年年年级级级体体体育育育课课课教教教案案案时间第三周第节课型课时内容基本体操第八套广播体操节游戏春呼唤的主题歌。师结合大海啊，故乡谱例，谁能试说这首歌曲的调号及基本结构生哼唱旋律，分组讨论并回答。师歌曲由两个乐段构成，句法和结构都十分简单。它的第部分强调中低音区，第二部分则向上方五度移动，强调了中高音区，并反复次，既造成了歌曲的高潮，又没有引进新的音乐素材，显得精练统。而全曲运用了作为歌曲的主导节奏，表现了海的摇荡。生在教师的引导下，学生视唱节奏，并体会其在歌曲中的基本律动......”。

8、“.....师欣赏歌曲大海啊，故乡，下面，故乡师再次播放录音，学生熟悉并哼唱乐谱。生以组为单位练习吹奏。师个别针对性技术难点辅导。并强调吹奏时注意乐句的起始拍，气息的均匀等。师将全班分为两组，在教师的钢琴伴奏下，师生共同合作吹奏完成全曲。师同学们的演奏很成功。四小提琴独奏曲海滨音诗师刚才我们用竖笛演奏了大海啊，故乡，并且充分感受到了用乐器来表达音乐情绪的那份快乐。下面我们再来欣赏首描写大海的器乐曲海滨音诗。谁能听出它是由哪件乐器演奏的生小提琴。师同学们说得很对。小提琴是件表现力非常丰富的乐器，最能够水平方向的投影都必须保持的绝缘距离以保证在风力作用下以及导线振动摆动情况下，均不得小于最小的绝缘空气间隙。中心接触网的设计受电弓的设计悬式绝缘子腕臂棒式绝缘子其它部件的设计这种接触网的设计分析各个部件的可靠性与可行性这种设计的优缺点这种布线方式可能发生的事故事故的种类各种事故的解决方案与传统的接触相比较成本的比较优缺点的比较维护性的比较接触网的设计由于接触网在铁路的发展中有很重要的地位，接触网的性能优异决定着铁路的发展，同样接触网的布线方式也决定着，在传统的高速铁路里，机车区流采用下磨式......”。

9、“.....为了减少摩擦，通常要求接触线成为抗艾滋病毒的先导化合物。日本专利报道杜仲提取物可改善脑代谢和防治艾滋病，杜仲树皮和叶的碱性提取物可作为抗感染展共同成长。该院现有教职工名，其中专任教师名，专任教师中副高级以上职称人，占专任教师数的。该院先后涌现出享受国务院特殊津贴的专家人，北京市跨世纪优秀人才人，全国优秀教师称号人，北京市高校教学名师人，北京市优秀教师人，北京市教委系统青年骨干教师名。双师素质教师数达到了专业课教师数的，聘请行业与企业兼职教师名，形成了双师结构的教师团队。学院有多名教师担任全国或北京市学术团体负责人，多名教师有企业管理线职业经历，多名教师曾在企业挂职锻炼，造就了支北京市职业院校专业创新团队支北京市高校优秀教学团队支北京市高校学术创新团队。符合专业实际的人才培养特色按照教育部提出的高技能人才培养目标，该院针对服务业的职业特征，确定了立德强技的人才培养特色，走出了条有特色的服务业高职人才培养道路。根据服务业人才的素养特征提出了有爱心讲诚信负责任的教育目标以强技为教学目标，是面向未来现代服务业职业岗位共同需要的职业能力......”。