1、“.....师开学的日子到了，森林里的小动物们手拿着数字卡片来上学，这是，象老师对小动物说小于的朋友请到幼儿园。熊老师对小动物说大于的朋友请到小学。小朋友们你们能帮助这些小动物找到该去的地方吗请你用连线的方式帮帮他们。完成题。课堂活动题生独立完成，班上交流，说说你是怎样比较的练习三先读懂题意，师生起说说每辆汽车所说的话，号车比号车少得多，就是比哪个数少得多号车比号车多些，就是比哪个数多些生完成后，交流。说说，填填游戏表演完成。游戏，猜数师讲明玩法，同桌的小朋友互玩三课堂小结这节课你学习了什么学会了什么课后反思二位置第课时教学内容辨认上下左右。情景图例教学目标通过前后的辨认，让生体会生活的位置的数学价值，从中培养学生的思维的灵活性和学习位置与方向的积极性识上下左右，并利用这些物体来描述物体的相对位置教学重难点认识前后左右，并利用这些物体来描述物体相对位置教学过程情景引入引导学生观看情景图请生仔细看图生小组交流师你从图中可以看出什么在什么的前面，什么在什么的后面什么在什么的上面。什么在什么的下面师可提示生警察叔叔手指的方向，两个学生玩指南针，两个工人用经纬仪测方位指南针......”。

2、“.....了解师有谁知道指南针和经纬仪的有关知识，请他给同学们介绍下。今天我们要起来学习辨认上下左右前后等方位二探索新知教学例学生通过观察教师讲桌与教具了解辨认上下。展示教学用图。请生仔细看图你看到了些什么哪些动物在上面大雁小鸟，哪些动物在下面鱼小虾蟹。说说自己身边表示上下位置的例子。展示例。谁在谁的上面，谁在谁的下课堂活动做题前提示学生是几个几个地在数课堂活动自由读题，同桌起读，不认识的字问老师，独立思考，小组交流你为什么要这样选择，全班汇报。练习三师小朋友们，请你从起，按数的顺序把各个点连起来，然后你看看偏偏特别。物候新由四季景物的不同反映出季节的变化，这里指春天来临。④曙黎明。梅柳渡江春意思是江南的梅柳先开，然后才把春天从江南带到江北。淑ū气温暖的气候。催黄鸟催动黄莺鸣叫。晴光晴朗的春光。转绿萍使萍草变绿。萍种水草。古调这里指陆丞的诗。归思回家的念头。襟衣服的前襟。请结合你对本诗的理解圈出表达诗人思想情感的关键词，并说说它的妙处。独有偏惊，生动地表现了诗人宦游江南的矛盾心情，只有远离家乡宦游在外的游子才对异乡的新春节物气候感到既惊且怪。具体分析这是首和诗......”。

3、“.....晋陵即今江苏常州，唐代属江南东道毗陵郡。陆丞，作者的友人，不详其名，时在晋陵任县丞。大约武则天永昌元年前后，杜审言在江阴县任职，与陆是同郡邻县的僚友。他们同游唱和，可能即在其时。陆原唱已不可知。杜审言这首和诗是用原唱同题抒发自己宦游江南的感慨和归思。诗人在唐高宗咸亨元年中进士后，仕途失意，直充任县丞县尉之类小官。到永昌元年，他宦游已近二十年，诗名甚高，却仍然远离京洛，在江阴这个小县当小官，心情很不高兴。江南早春天气，和朋友起游览风景，本是赏心乐事，但他却象王粲登楼那样，虽信美而非吾土，不如归去。所以这首和诗写得别有情致，惊新而不快，赏心而不乐，感受新鲜而思绪凄清，景色优美而情调淡然，甚至于伤感，有满腹牢骚在言外。诗开头就发感慨，说只有离别家乡奔走仕途的游子，才会对耿耿的长河淹没在破晓的曙光中。这里个隐字，个没字，表明时光催人离别，不为离人暂停须臾，难舍难分时刻终于到来了。结尾两句写目送友人沿着这条悠悠无尽的洛阳古道踽踽而去，不由兴起不知何年何月再能相聚之感。末句着何字，强调后会难期，流露了离人之间的隐隐哀愁......”。

4、“.....人将数字卡片按定小熊在干的同深度，密度大的液体，压强较大。压力和压强小结课堂练习书后面的课后练习，进行巩固课题水的浮力教学目标确认水及其他的液体对浸入其内的物体都会产生浮力的作用，确认空气也有浮力。能通过实验方法，探究浮力大小跟哪些因素有关，并概括出阿基米德原理。能用测力计测量浮力，能用阿基米德原理计算浮力。能用力和运动的关系推导出物体在液体中浮沉的条件，并会用物体的浮沉条件解释有关现象和解决简单的实际问题。重点难点分析物理知识得出的公式比较多，多学生就感觉摸不到头脑，所以，在教学过程中对公式代表的字母含义要直强调，先中文再字母的方式。在得出阿基米德定理的时候，按照科学探究的步骤进行渗透。对于物体在水中的状态，漂浮，悬浮，下沉等字的规范表达要强调。实验比较多，引导学生进行实验思考非常重要，如实验的目的，为什么要这样做等等。密度计的原理应该让学生自己摸索出来，这样对前面的知识也是种巩固。资源收集这节的教学思路基本上按照教参上的来，对于实验可以尽量的用更贴近生活的材料来做，比如用矿泉水瓶钻三个洞代替那个实验室里的仪器。另外用课件动态的来分析物体的沉浮也不错......”。

5、“.....船能浮在水面上，但有时候确会沉入大海呢有些人游泳会淹死，而有些人确可以在死海上看书呢除了游泳的技巧生有浮力的作用，死海的浮力更大。实验，水的浮力是水对浸入其内的物体向上托的力。得出在水中会上浮的说明控制变量法控制实验条件得出结论压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，压力越大，作用效果越明显受力面积越小，压力的作用效果越明显。压强定量描述压力的作用效果。定义单位面积上受到的压力叫压强。公式压强压力受力面积注意是压力而不是重力，水平支持面上静止时说。这个彩灯，我觉得很奇妙。这个，我觉得很好吃。，我觉得的顺序排列。师开学的日子到了，森林里的小动物们手拿着数字卡片来上学，这是，象老师对小动物说小于的朋友请到幼儿园。熊老师对小动物说大于的朋友请到小学。小朋友们你们能帮助这些小动物找到该去的地方吗请你用连线的方式帮帮他们。完成题。课堂活动题生独立完成，班上交流，说说你是怎样比较的练习三先读懂题意，师生起说说每辆汽车所说的话，号车比号车少得多，就是比哪个数少得多号车比号车多些，就是比哪个数多些生完成后，交流。说说，填填游戏表演完成。游戏，猜数师讲明玩法......”。

6、“.....尽快上马填补我国非晶合金材料市场供应严重不足的问题。加快非晶合金变压器的推广速度。于国于民对发展地方经济发展企业建立个地方产业亮点都是必要的。现状分析国内生产现状近两年我国非晶超微晶合金生产技术发展很快，带材宽度在以下带材生产技术已经成熟，国内有几十家厂家可以生产。但宽度在以上到的只有家可生产。而应用于非晶合金变压器铁芯的，宽度在宽度的非晶合金带材目前国内其它尚无厂家可以生产，主要依赖从日本美国进口，因此饱受日商的价格歧视。不过，从年开始，我国非晶合金带材研发生产的技术领军企业北京安泰科技公司的宽带生产技术已经取得突破性进展。宽型带材已经开发试验成功，目前还在进行规模化工业生产试验。年有可能是我国非晶合金宽带材实现部分国产化的年，也是非晶合金变压器得到大规模推广的年。但是，由于非晶合金宽带材国产产能不足，供不应求的矛盾，将是制约非晶合金变压器推广的„„„其他风险分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„社会效益分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„第章项目的背景和必要性背景年之后，我国电力行业出现了产品和材料上的革命，技术发展非常快......”。

7、“.....示范和带动作用，促进区域经济的快速发展。是科技成果转化，提高农业劳动者整体素质的需要采取多种形式和手段，提高农业劳动者科学文化素质，是现代农业建设的客观要求。同时，要从根本上解决由于化肥农药添加剂不合理使用，而造成的农产品安全性下降的问题，也有赖于农业劳动者科技素质的提高和质量意识标准化意识的增强。本项目的实施所采用的新技术，将会促进科技成果的转化，开展技术培训，提高果农的整体素质，促进果品产业的无害化有机化生产，增加产品的市场竞争力，培育壮大主导产业。是扩大森林资源，改善生态环境的需要森林作为陆地生态系统的主体，在改善生态环境，维护生态平衡方面有不可替代的作用。本项目达万只以上，生猪养殖出栏万头，实现养殖产供销条龙发展。建设内容及规模建设内容主要建设内容是建设种猪场房空心砖间平方米，猪舍高不低于米，商品猪场房空心砖间平方米，猪舍高不低于米，蛋鸡场房空心砖间平方米，鸡舍高不低于米，小鸡脱温场房空心砖间平方米，鸡舍高不低于米，职工住宿区空心砖平方米，消毒室空心砖得起肉吃上放心肉不仅仅是发展经济的单因素，更是稳定民心，促进和谐发展的前提，项目建成后......”。

8、“.....更重要的是可带动周边广大养殖户科学养殖，共同富裕。随着人工大力捞捕，自然生态下的鱼越来越少，濒临灭绝如我县有名的黄壳鱼，现已列为我县稀有保护品种，现已引入驯化池塘养殖。发展池塘养鱼是丰富人民群众的菜篮子内。如按每年平均新增人口万计算，到年我国，我国人口将达到亿，如人均肉类消费水平为按中等发达国家水平计算，其中猪肉约占，即。全国猪肉需求量为万吨，比年增加，以每头胴体重计，需出栏肉猪亿头。如按出栏率计算，需养存栏猪亿头，比年亿头增加。但是，中国粮食产量有限，要在占全世界的土地上，解决占课的顺序排列。师开学的日子到了，森林里的小动物们手拿着数字卡片来上学，这是，象老师对小动物说小于的朋友请到幼儿园。熊老师对小动物说大于的朋友请到小学。小朋友们你们能帮助这些小动物找到该去的地方吗请你用连线的方式帮帮他们。完成题。课堂活动题生独立完成，班上交流，说说你是怎样比较的练习三先读懂题意，师生起说说每辆汽车所说的话，号车比号车少得多，就是比哪个数少得多号车比号车多些，就是比哪个数多些生完成后，交流。说说，填填游戏表演完成。游戏，猜数师讲明玩法......”。

9、“.....情景图例教学目标通过前后的辨认，让生体会生活的位置的数学价值，从中培养学生的思维的灵活性和学习位置与方向的积极性识上下左右，并利用这些物体来描述物体的相对位置教学重难点认识前后左右，并利用这些物体来描述物体相对位置教学过程情景引入引导学生观看情景图请生仔细看图生小组交流师你从图中可以看出什么在什么的前面，什么在什么的后面什么在什么的上面。什么在什么的下面师可提示生警察叔叔手指的方向，两个学生玩指南针，两个工人用经纬仪测方位指南针，经纬仪课前请学生调查，了解师有谁知道指南针和经纬仪的有关知识，请他给同学们介绍下。今天我们要起来学习辨认上下左右前后等方位二探索新知教学例学生通过观察教师讲桌与教具了解辨认上下。展示教学用图。请生仔细看图你看到了些什么哪些动物在上面大雁小鸟，哪些动物在下面鱼小虾蟹。说说自己身边表示上下位置的例子。展示例。谁在谁的上面，谁在谁的下课堂活动做题前提示学生是几个几个地在数课堂活动自由读题，同桌起读，不认识的字问老师，独立思考，小组交流你为什么要这样选择，全班汇报。练习三师小朋友们，请你从起......”。