1、“.....培养学生初步的分析概括的思维能力。学习重点笔算两位数除以位数。学习难点培养学生初步的分析概括的思维能力。学法指导讲授法复习迁移笔算指名板演，集体练习。评讲，要求说出笔算过程。谈话引入板演，全班共同订正。想想做做同桌两人轮流口算，并说说上下两道题有什么联系和区别。四拓展提高在里填上合适的数字五作业用竖式计算并验算六全课总结这节课我们学习了什么你有什么收获课后反思合峪小学数学导案课题除法三课型新授课时三总课时三教师复备栏整理学案学习目标进步掌握除法的验算方法，学会用乘法验算除法。培养解决问题之后进行反思的意识。和认真负责的学习态度。学习重点两位数除以位数口后引导学生将以上题进行对比，找出其异同点，并引导学生正确分析，正确解答。练习独立审题后学生尝试解决这两个问题。组织交流，重点讨论第二个问题是怎样解决的。三全课总结四拓展练习思考题。五作业课后反思合峪小学数学导案课题除法四课型新授课时四总课时四教师复备栏整理学案学习目标会正确进行除法计算和验算，进步感受数学与日常生活的联系，培养认真负责齐读课文第自然段，与大家交流读懂了什么......”。

2、“.....就像你的家。你已经见过朋友百次了，可第百零次再见面时，你还会说真想不到你懂这个,你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美,把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受鼓励学生畅所欲言，抓住朋友家百次多少年，发表不同的见解。齐读第自然段，联系上下文说说新东西指的是什么。有感情地朗读第自然段，再次感受作者选择本书陪伴自己旅行的理由。作业抄写本课生字。第二课时激趣读文，深入感悟。朗读课文第自然段。自由读第自然段，想想我读那本书的方法到底是怎样的从哪些词句看出我是在遍又遍地读。抓住首先然后最后这三个表示顺序的词语感悟。从这遍又遍地读，你们感受到什么联系实际交流作者读书的方法用上首先„„然后„„最后„„说说。默读最后段，想想作者除了把书比作位朋友，还比作什么为什么会这样比这样比的好处是什么有感情地朗读最后个自然段。二积累运用，升华认识。画出自己喜欢的段落多读几遍试着背背第自然段，再与上册数学教案，上册数学教案，数学教案，教案新人教版二年级上册，人教版二年级上册，人教版二年级上册语，人教版二年级上册数，人教版二年级上册，人教版二年级上册......”。

3、“.....新人教版小学二年级，人教版小学二年级，人教版小学二年级上突，体验统长度单位的必要性。三练习巩固，实践应用做做第题，学生看图直观地判断每种蔬菜大约有几个方格那么长。学生先独立完成，再交流。如果学生看不清最上面的几种蔬菜的右端对准哪个方格，可以用尺子对准方格的竖线比比。做做第题，让学生用铅笔去量桌子的长高，量凳子的高。明确量的方法与前面有所不同，不再把作标准的物品，个接个地摆放来量，而是让学生用个物品，次接次地进行测量，看所来年感长度有几个这样的物品长。做做第题，学生直观看图，先估计所测物品大约有几个立方体长，再用上题的方法在脑子里测量。如果学生看图测量有困难，也可以让学生用立方体实物进行测量。用实物测量时都要提醒学生注意量的方法实物的左端应与所量物体的左端对齐，这样量出的结果才比较准确。设计意图用不同的方法进行实际练习，让学生在具体活动中再次体会统长度单位的必要性。四课堂总结今天的数学课，你印象最深的是什么你想说什么五随堂练习版小学二年级，人教版小学二年级，人教版小学二年级上学生初步认识线段，学习用刻度尺和画线段的长度限整厘米。单元教学重难点在活动中，学生认识长度单位厘米和米......”。

4、“.....知道米厘米。建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。单元课时安择其中几题要求说出口算方法。计算并验算二思维训练学校买了本故事书，本科技书，平均放在层书架上。每层书架放了多少本书引导分析题目，要求学生会说出思考过程。王老师买了只小皮球，付出元，营业员找回元。每只小皮球多少元引导理解题意，并指导分析，使学生能完整表达思考过程。三练习指导学法指导谈话请同学们认真读读第题，想想每题应该先求什么，再求什么，如果有困难可向同学请教。学生独立尝试。组织交流，分析思考过程。四全课总结五作业第题。课后反思合峪小学数学导案课题除法五课型新授课时五总课时五教师复备栏整理学案学习目标经历探索两位数除以位数首尾不能整除笔算方法的过程，恩能够伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受。思考交流作者读本书的方法对你有什么启示说说如果有本书陪伴你去旅游，你会怎样去读用上首先„„然后„„最后„„还有什么感兴趣的问题提出来与大家交流。三拓展活动。读读阅读链接神奇的书，把自己的感受用几句话写下来。向大家介绍你怎样读本自己喜爱的书，并说说你喜爱它的原因......”。

5、“.....头回打了我，虽然点都不疼，可打那次以后，我再也不看水浒传了。从话语中可以感觉出苗苗的童稚与可爱。三贯通，这才是世纪的青年。对下代青年的殷切希望与深深关爱。六学技巧，指导综合性学习活动通过读这篇文章，说说进行访谈活动还应注意些什么。七辩论对课上和写老化率低，无热释电现象，工作可靠性高，寿命长。石英晶体的居里点高，对温度的灵敏性低，灵敏度变化极小，长期稳定性好。石英晶体具有较好的线性，在般情况下无滞后，组装成称重传感器其动态测量的综合误差优于。结构紧凑，体积小，高度低，重量轻，可用多个石英晶体片组装大型称重传感器。用多分量称重传感器进行称重计量时，抗交叉干扰能力强，交叉干扰达到时，测量误差仍然低于，交叉干扰到时，测量误差小于以内。使用温度范围广，通常为。不能在长时间内进行静态测量。以石英晶体为敏感元件的称重传感器多用于测量动态量，应用于公路车辆轴载超载预判，桥梁超载报警，隧道保护和车辆轴载计量等。振弦式振弦式传感器主要用于实验室的电子称和其他小称以及在工业上的台秤和皮带电子称重。振弦是在两个永久磁铁的气隙内......”。

6、“.....人们不禁要思考自身的处境„„探访自然的奇观越冬鸟群生态之美莫雷诺冰川惊险之美萨加玛塔峰磅礴之美加兰巴国家公园起伏广阔之美维多利亚巨瀑之壮美教后记我的书包课业类别设计应用教材分析教材中展示了各种各样的书包实物图片，并针对不同特点的书包的各部分结构提出问题，其目的旨在通过这些问题引导学生对书包进行细致观察和分析，从而学会分析思考的方法，了解体会设计要以人为本的理念，教材中有多幅学生设计作品，作品中体现出简单的设计图的画法，非常适合学生年龄特点。设计图中有图像尺寸材料和简单的功能介绍，简单易学，对学生的创作有很大的启发作用。学情分析学生对设计课已经有了初步了解，本课旨在使学生通过学习进上步了解艺术设计与生活应用的密切联系，高年级同学对设计的概念并不陌生，本课教学正是以设计书包为出发点，培养学生观察分析与创造能力，养成善于关注身边事物的习惯。教学目标学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法。能设计款美观又实用的书包。养成关注身边事物的习惯，提高观察能力和分析能力，了解设计要以人为本的原则。教学重点观察分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系......”。

7、“.....体会自然界的崇高之美，教材中呈现的图片注重审美元素的体现，无论从构图还是色彩上都能引发学生的求知欲，当然，这还需要我们教师有计划地积极引导，方能达到良好的教学效果。学情分析本课涉及资料较广，采取小组合作的学习方式，发挥每个学生的优势，凝聚集体的力量，对世界自然遗产进行探索思考。在作业展示上，则可采取合作或自主等多种方法，有个性济拮据„„总结全文让学生再谈学习本文之后的体会。教师小结个人在人生的旅途上，不可能坦坦荡荡，帆风顺遇到困难，感受挫折，都是很正常的。只要我们不失自信，牢记不要想着距离有多远，你只要想着你是在走小步。你能办得到的，那什么样的艰难险阻都将，选对但不全的得分。有选错的，选项正确直道的长度为，在小弯道上的最大速度，故在在直道上的加速度大小为，选项由几何关系可知，小圆弧轨道的长度为，通过小圆弧弯道的时间为，选项故选考点牛顿第二定律的应用匀变速运动的规律非选择题部分共分非选择题部分共题，共分。分同学在探究弹簧和弹簧伸长的关系的实验中，测得图中弹簧的劲度系数为。如图所示，用弹簧和弹簧秤做探究求合力的方法实验......”。

8、“.....别忘了，还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。背诵或朗读课文最后段。布置作业阅读迷途笛音，简单写写自己的心理感受。信息反馈生命生命教学目标揣摩词语，品味语言，理解内容。学习并运用正确的朗读方法，诵读课文。联系生活实际，正确地感悟和理解人生。教学重点通过反复诵读，理解内容，感悟人生。揣摩语文的表现力，畅谈对人生的理解。课前准备教师准备好授课内容及多媒体课件。学生做好充分预习，并查阅有关生命的资料或名言，做些思考。第课时教学内容三个有关生命的事例引发的三点思考以子正确地笔算两位数除以位数。培养学生初步的分析概括的思维能力。学习重点笔算两位数除以位数。学习难点培养学生初步的分析概括的思维能力。学法指导讲授法复习迁移笔算指名板演，集体练习。评讲，要求说出笔算过程。谈话引入板演，全班共同订正。想想做做同桌两人轮流口算，并说说上下两道题有什么联系和区别。四拓展提高在里填上合适的数字五作业用竖式计算并验算六全课总结这节课我们学习了什么你有什么收获课后反思合峪小学数学导案课题除法三课型新授课时三总课时三教师复备栏整理学案学习目标进步掌握除法的验算方法......”。

9、“.....培养解决问题之后进行反思的意识。和认真负责的学习态度。学习重点两位数除以位数口后引导学生将以上题进行对比，找出其异同点，并引导学生正确分析，正确解答。练习独立审题后学生尝试解决这两个问题。组织交流，重点讨论第二个问题是怎样解决的。三全课总结四拓展练习思考题。五作业课后反思合峪小学数学导案课题除法四课型新授课时四总课时四教师复备栏整理学案学习目标会正确进行除法计算和验算，进步感受数学与日常生活的联系，培养认真负责齐读课文第自然段，与大家交流读懂了什么。课件出示关键句子你喜爱的书就像个朋友，就像你的家。你已经见过朋友百次了，可第百零次再见面时，你还会说真想不到你懂这个,你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美,把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受鼓励学生畅所欲言，抓住朋友家百次多少年，发表不同的见解。齐读第自然段，联系上下文说说新东西指的是什么。有感情地朗读第自然段，再次感受作者选择本书陪伴自己旅行的理由。作业抄写本课生字。第二课时激趣读文，深入感悟。朗读课文第自然段。自由读第自然段......”。