1、“.....让学生找出我国首都北京的位置和十堰的位置，说说十堰在北京的什么方向，北京在武汉的什么方向五全课小结这堂课学了什么你有什么收获交流预习生活中什么时候会用到方位的知识。板书设计位置与方向东北东南西北西南教学反思第课时看简单的路线图二教学内容教材第页例及练习二第题。教学目标使学生会看简单的路线图八个方向，并能描述行走的路线。培养学生的实践能力，表述能力和信息搜集能力。使学生敢于乐于和他人交流。激发学生对家乡的热爱之情。教学重难点会看简单的路线图八个方向，并能描述行走的路线。教具准备挂图教学过程谈话引入生活中常要用到方位知识，谁来和大家说说我们在参观游览的时候也会用到。二进入情境，运用新知出示第页例彩图。这幅图画了些什么通过指定的个方向，辨认其余的七个方向。同桌交流，小组交流，全班交流。说说各场馆所在位置。同桌互相问答。你还能提出哪些问题小结我问的是你，你能准确的告诉他行走路线吗二新知探索图上只标明了北方......”。

2、“.....我们在为别人指路的时候要先弄清法交换律乘法结合律乘法分配律这些运算定律有什么用处你能举例说明吗用简便方法计算观察例的三组算式，每组算式的两个算式之间有什么区别和联系它们的得数各是多少里面应该填什么联系整数乘法运算定律的知识，你发现了什么规律观察例，看看教材中给出的第步应用了什么运算定律并将计算过程补充完整。并思考为什么能使计算简便友情小提示应用乘法交换律结合律和分配律，可以使些计算简便，在计算时，要认真观察已知数有什么特点，想想应用什么定律可以使计算简便。三知识应用完成做做，组长检查核对，提出质疑。先观察题目中已知数的特点，说说怎样做简便应用了什么运算定律然后再独立完成。四层级训练巩固训练完成练习三第题和练习四第题。拓展提高练习四第题。五总结梳理回顾本节课的学习，说说你有哪些收获学习心得我很棒，成功了我的收获很大，但仍需努力。自我展示台写出你的发现或见解学用，是道应用题在严寒的冬季，小明到滑雪场滑雪，恰逢有块空地正在进行人工造雪他发现造雪机在工作过程中，不断地将水吸入，并持续地从造雪机的前方喷出白雾，而在白雾下方，已经沉积了厚厚的层白雪......”。

3、“.....水这种物质发生的最主要的物态变化，下列说法中正确的是凝华凝固升华液化考点凝固与凝固放热特点专题温度计熔化和凝固分析物质从液体变为固体的过程叫凝固凝固放热解答解造雪机工作时把液态水变为固态的雪，水发生了凝固故选点评判断物态变化的关键是弄清楚物态变化前后物质存在状态，再根据定义得出结论下列关于物态变化以及吸放热的说法中，正确的是冬季河水结冰是凝固现象，凝固需要吸热地球变暖，导致冰川消融是液化现象，液化需要放热冰箱里冷冻食物的表面结霜是凝华现象，凝华需要放热夏天装有冷饮的杯子出汗是熔化现象，熔化需要吸热考点凝固与凝固放热特点熔化与熔化吸热特点液化及液化现象升华和凝华的定义和特点专题温度计熔化和凝固汽化和液化升华和凝华分析物质由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固由液态变为气态叫汽化，由气态变为液态叫液化由固态直接变为气态叫升华，由气态直接变为固态叫凝华六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热其中放出热量的物态变化有凝固液化凝华吸热的有熔化汽化升华解答解冬季河水结冰是凝固现象，凝固需要放热，该选项说法不正确地球变暖，导致冰川消融是熔化现象，熔化需要吸热......”。

4、“.....点表示该物质凝固完成当温度为时，该物质的状态是凝固与凝固放热特点参考答案与试题解析选择题共小题我们生活在这炎炎的夏日里，多么期盼环境的凉爽但真正到了深冬时节，却又是滴水成冰的寒冷对于滴水成冰这过程，有关物态变化和置你是怎么知道的引导学生归纳从东出发，东和北之间的方向就叫东北，东和南之间的方向就叫东南。从西出发，西和北之间的方向就叫西北，西和南之间的方向就叫西南。找出校园的东南方和西北方有什么建筑。四巩固运用给出个方向由学生讨论后制成方向板。↑北利用方向板辨认教室中的八个方向。坐在座位上，说说你的东南东北西南西北分别是哪位同学练习二第题。练习二第题出示我国行政区域图，问这是哪生班级家长签字日期学习目标掌握分数乘加乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。在学习的过程中培养合作意识及认真仔细的良好学习习惯。学习重难点重点是熟练掌握运算定律，灵活准确合理地进行简便计算。难点是灵活准确墙，先涂出小时粉刷的面积，即这面墙的，再涂出小时粉刷的面积，即的，由此得出这个乘法算式表示的是多少根据涂色结果得出，由此推导出计算方法自主完成想想和练习二第题......”。

5、“.....为探索新的人才培养模式，在每届学生中均建立有计算机应用网络软件实验班，实验班学生上课时每人台计算机课堂就在实验室，部分文化基础课的专业课采用多媒体教学，所有专业核心课实施项目教学，在培养学生的职业能力和综合素质方面做出了有益的探索，形成了授课特色课程特色评价特色管理特色学习特色创业特色双证特色就业特色等大特色。计算机实验班的品牌效应初步显现，符合高职教育教学特点的人才培养模式初步建立。高职类专业理论教学实践教学体系的探索与研究学院信息技术系主持的‚做中学人才对比研究‛年被批准为湖北省教学研究项目。以此为契机，我们在计算机实验班和普通班中进行理论实践教学体系构建的对比研究，以培养学生的综合职业能力为目标，打破传统的‚先理论后实践，围绕理论开展实践‛的做法，紧密围绕学生的实践能力的提高，建立了实验课程设计实习社会实践围绕实践开展的理论教学‚五位体渐进式‛实践教学体系。该系老师撰写的论文构建高职类专业实践教学体系荣获中国职业教学学会优秀论文‚三等奖‛......”。

6、“.....通过创意策划和科学规划，经营的同时保护好田的优化和振兴西部地区的文化创意产业，优化西部地区的整体产业结构，我们有针对性的策划了川西林盘国际艺术文化聚落项目，其核心宗旨是以中国农耕习俗文化保护与国际文化艺术创意产业结合为核心，以此项目为载体，发展成都的文化创意产业。建设此项目的目的主要包括以下几点中国农业民俗文化与区域文化艺术走向世界的交流窗口川西林盘国际艺术文化聚落致力于保护中国农业民俗文化和推广民俗区域文化，向世界展示民俗区域文化的内涵和魅力，推动中国当代民俗文化艺术品的商业交流，促进具有民族传统文化特色的设计产品国内外推广，引进国际国内有生命力的各种文化艺术，相互自然生态资源现代技术资源的有效整合功能布局续发展战略，提出要加快农村能源商品化进程，推广省柴节煤炉灶和民用型工人，其中本专科毕业生人，中级职称畜牧兽医人员沼气用地设计在东南角，面积亩。本猪场建设全部是按集的行政区域之。服务设施龙岗区具有比较完善的配套服务设施，各类商业娱乐服务设施星罗棋布。全区拥有各类商业和社会服务业网点万余个，登记在册已开业的宾馆酒店百余家，其中星级酒店家，在建高星级酒店家......”。

7、“.....二龙岗区宏观经济发展分析深圳环境下龙岗区经济实力龙岗的发展离不开深圳及整个珠三角的发展，特别是在协议签定之后，整个原珠江三角洲内部个地方之间的经济发展联系也越来越紧密，所以研究龙岗经济的发展情况，就有必要探讨下它与周边地区之间的差异与联系，以便了解龙岗宏观经济运行对项目同行业的支撑情况。从经济总量角度分析下面是珠三角几十个城市中的七个重点城市年至年的时间序列线源数据见附表珠三角七大城市时间序列图年份万元广州深圳珠海惠州东莞中山佛山从上面的图象我们可以看到，东莞广州深圳佛山这四个市的经济发展历程是比较相似的，它们都是翘尾的，这表示这四个地区的随着时间的推动而不断增大，经济发展在各自原有模式和规模的基础上趋向于上升，而且上升的幅度非常可观......”。

8、“.....将逐渐进入国际市场。我国普通机床和中低档数控机床已具有定竞争煤，形成产业和完善服务体系。国务院领导于年在接见全国农村能源综合建设县工作会议代表时指出农村能源工作要在开发利用和节约相结合上大做文章，要充分利用可再生能源，发挥多种能源效益，使之形成良性循环，走农业可职国的地图适时对学生进行爱国主义教育。让学生找出我国首都北京的位置和十堰的位置，说说十堰在北京的什么方向，北京在武汉的什么方向五全课小结这堂课学了什么你有什么收获交流预习生活中什么时候会用到方位的知识。板书设计位置与方向东北东南西北西南教学反思第课时看简单的路线图二教学内容教材第页例及练习二第题。教学目标使学生会看简单的路线图八个方向，并能描述行走的路线。培养学生的实践能力，表述能力和信息搜集能力。使学生敢于乐于和他人交流。激发学生对家乡的热爱之情。教学重难点会看简单的路线图八个方向......”。

9、“.....教具准备挂图教学过程谈话引入生活中常要用到方位知识，谁来和大家说说我们在参观游览的时候也会用到。二进入情境，运用新知出示第页例彩图。这幅图画了些什么通过指定的个方向，辨认其余的七个方向。同桌交流，小组交流，全班交流。说说各场馆所在位置。同桌互相问答。你还能提出哪些问题小结我问的是你，你能准确的告诉他行走路线吗二新知探索图上只标明了北方，其余三个方向你能辨认出来吗谁能说说少年宫的位置体育场的位置呢按那个小朋友告诉小明的路线能到达少年宫吗你能告诉小明去体育场怎么走吗根据挂图你还能提出什么问题来小结刚才大家说了好多行走路线，我们在为别人指路的时候要先弄清法交换律乘法结合律乘法分配律这些运算定律有什么用处你能举例说明吗用简便方法计算观察例的三组算式，每组算式的两个算式之间有什么区别和联系它们的得数各是多少里面应该填什么联系整数乘法运算定律的知识，你发现了什么规律观察例，看看教材中给出的第步应用了什么运算定律并将计算过程补充完整。并思考为什么能使计算简便友情小提示应用乘法交换律结合律和分配律，可以使些计算简便，在计算时，要认真观察已知数有什么特点，想想应用什么定律可以使计算简便......”。