1、“.....只有善于观察思考想象才会感受到美。重点让学生认识到各种材质给生活带来的美。学生能够从物品的造型色彩功能上描述并以个人的观点进行描述。能将本课所学习的知识运用到生活中。难点提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识地结合。教学方法欣赏观察法比较法小组学习法尝试法谈话法交流讨论法讲解法问答法等。教学准备课件资料学生们的日常生活用品。教学过程课前准备布置课前收集任务。从生活中收集具有美观新奇有趣的形状和色彩的物品，如服装食品器皿家具建筑汽车玩具等，观察他们是什么材质给人什么感受。选件自己喜欢的物品。组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。二讲授新课出示各种物品猜猜这是什么材质的揭示课题像这样设计巧妙美观而实用的艺术品在我们身边还有很多，今天我们起来欣赏材质的美。出示课件，提出问题。艺术设计需要设计师具有丰富想像力。生活中处处都有有艺术设计。不同的设计给人的感受是不同的，而且，不同的人有着不同的喜好。打开书，看看书中几组日常用品文具盒水壶铅笔盒等，交流提示我介绍的是它的外形是它的颜色是它的材质是我因为特别喜欢它。先猜猜......”。

2、“.....是什么材质的给人以什么感受小组讨论与交流选择自己喜欢的物品。根据提示内容把自己喜欢的物品或书上的物品介绍给小组的同学。组内选出件设计最好的物品，然后介绍给全班。可从颜色外形图案功能及人的喜好等方面谈谈。同学可以根据各自的选题进行讨论。三实践活动体验设计我们身边的艺术设计既漂亮又实用，这些设计吸引了学生作业老师指导根据自己的设计构思，选择合适的制作方法进行设计制作生活标志。五小结组织交流。把设计制作好的标志做成头饰进行展示，明确标志的含义。六课后拓展在以后的生活中看看还有哪些生活标志，你可以继续收集和对称性研究了垂径定理及其逆定理垂径定理和勾股定理相结合，构造直角三角形，可解决计算弦长半径弦心距等问题。活动目的通过回顾本节课经历的各个环节，鼓励学生畅谈自己的收获和感想，培养学生良好的学习习惯。实际教学效果学生在互相交流中，对于归纳出来的内容，会有各种表述，只要合理，教师都应该鼓励。第五环节课后作业课本习题。试试预习课本内容。圆的对称性二学生知识状况分析学生的知识技能基础学生在七八年级已经学习过轴对称图形以及中心对称图形的有关概念及性质......”。

3、“.....在上节课中，学生学习了圆的轴对称性，并利用轴对称性研究了垂径定理及其逆定理。学生具备定的研究图形的方法，基本掌握探究问题的途径，具备合情推理的能力，并逐步发展了逻辑推理能力。学生的活动经验基础在平时的学习中，学生逐步适应应用多种手段和方法探究图形的性质。同时，在平时的教学中，比较注重学生独立探索和四人小组互相合作交流，使学生形成些数学活动的经验基础，具备定探求新知的能力。二教学任务分析本节课的教学目标为知识与技能理解圆的旋转不变性利用圆的旋转不变性研究圆心角弧弦之间相等关系的定理过程与方法经历探索圆的对称性及相关性质的过程，进步体会和理解研究几何图形的各种方法。通过观察比较操作推理归纳等活动，发展学生推理观念，推理能力以及概括问题的能力。情感态度与价值观培养学生积极探索数学问题的态度与方法。教学重点利用圆的旋转不变性研究圆心角弧弦之间相等关系的定理教学难点理解相关定理中同圆或等圆的前提条件三教学痕与圆交于另点，如右图问题观察右图，它是轴对称图形吗如果是，其对称轴是什么你能发现图中有那些等量关系说说你的理由。总结得出垂径定理垂直于弦的直界变得更美丽更精彩......”。

4、“.....才能会生活的美好生活的乐趣，才会有好的设计。设计。板书设计设计生流电，这是足以引发触电事故的致人死亡的点，所以我们不能直接用家里学校里插座中的电做实验。在使用的过程中也尤其要注意。板书设计点亮小灯泡小灯泡导线电池不同实物图展示教学后记简单电路教学目标科学概念个简单电路需要个能持续提供电能的装置电池。电从电池的端经过导线和用电器返回到电池的另端，就组成了个完整的电路。使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。过程与方法用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。观察描述和记录有关的实验现象。用简易符号表示个电路的不同部分。情感态度价值观激发对电探究的兴趣。教学重点使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。用简易符号表示个电路的不同部分。教学难点用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。教学准备每小组小灯座个电池盒个号电池节导线根小灯泡个记录纸若干，记号笔支。教学过程活动导入连接比赛每组节干电池根导线和个小灯泡，把小灯泡点亮。讨论我们这样用手按着来点亮小灯泡，松手小灯泡就不亮了。是不是有点不太方便啊引导学生想办法解决这个问题......”。

5、“.....学会使用电池盒和小灯座连接电路。教师逐个出示小灯座电池盒，让学生观察电池盒和小灯座。讨论这两个工具是干什么用的怎么使用请生演示电池盒和小灯座的安装，教师可以做如下提示安装电池的时候有什么要提醒大家注意的小灯泡是怎么装到小灯座上擦能使电荷从个物体转移到另个物体，从而使物体带上正静电。带静电的物体中的电荷却不能持续流动。要形成电流就必须使电荷流动起来，需要具备动力，需要形成电路。板书设计生活中的静电现象静电现象正电荷负电荷电荷能流动起来教学后记点亮小灯泡教学目标科学概念只有电流流过者投资者将自产委托加工或者购进的货物无偿赠送其他单位或者个人。提示考生要对比区别④与的差异。例题单每个人都有应该有意识地去认识各种材质，只有善于观察思考想象才会感受到美。重点让学生认识到各种材质给生活带来的美。学生能够从物品的造型色彩功能上描述并以个人的观点进行描述。能将本课所学习的知识运用到生活中。难点提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识地结合。教学方法欣赏观察法比较法小组学习法尝试法谈话法交流讨论法讲解法问答法等。教学准备课件资料学生们的日常生活用品。教学过程课前准备布置课前收集任务......”。

6、“.....要在前面用补足。课前准备投影口算小黑板。教学活动及步骤教师活动学生活动备注安全教育上下楼时不拥挤，不打闹，进出楼排队。情景引入。出示例图孩子们，最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙算算需要多大的块玻璃吗二探索新知。说说你的解决办法。列式尝试计算师上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的师现在能否还用这个方法来计算呢如果能，应该怎样做思考指名列算式回答计算方法是把小数转化成整数进行计算的指名口答，板书学生的讨论结果。扩大到它的倍扩大到它的倍缩小到它的复述，刚才是怎样进行计算的观察下，例中因数与积的小数位数有什么关系因数中小数的位数和等于积的小数位数。想想的积中有几位小数呢学习例，小结小数乘法的计算方法。完成做做先口答积的小数位数，再算引导学生观察思考计算方法。你是怎样算的先按整数乘法算出积，再给积点上小数点。怎样点小数点因数中有几位小数，就从积的最右边起，数几位，点上小数点。计算时，你们发现了什么那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点要在前面用补足，再点小数点。通过通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的......”。

7、“.....课前准备放大的复习题表格张投影。教学活动及步骤教师活动学生活动备注安全教育新学期开始了，上学路上注意交通安全，右侧通行，路上不追逐打闹。情景引入同学们喜欢放风筝吗今天老师就带领大家去买风化碳的体积分数，并指出偏小与前面的准备活动有关，你分析小立测定偏小的原因可能是学年江苏省扬州市竹西中学九年级上期中化学试卷参考答案与试题解析选择题本题包括小题，每小题分，共分每小题只有个选项符合题意下列活动中，通过化学反应提供能量的是水车灌溉发射航天飞机太阳能供热风力发电考点物质发生化学变化时的能量变化专题化学反应的基本类型和能量变化分析本题是化学中有关能量来源的判断问题，解答时首先从选项中判断出属于化学变化的选项解答解化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化经常表现为热能光能和电能的放出或吸收选项发射航天飞机，是高能燃料燃烧提供能量，发生了化学变化均是单纯的能量间的转化，没有新物质生成，均属于物理变化中的能量变化故选点评本题难度不大，解题的关键是看能量转变过程中是否有新物质的生成空气是人类宝贵的自然资源......”。

8、“.....空气中的氧气有两个化学性质氧化性和杏内酯的苦味入口绵长，不能被绝大部分消费人群所接受，因此严重限制了银杏和银杏深加工制品的消费量。因此开发含有较高银杏黄酮和银杏内酯而苦味较低的银杏制品，是扩展具有保健功能银杏制品市场的关键。银杏中的有毒成分如银杏酸银杏酚氢氰酸等对人体有较大毒性，为广大消费者所熟知。现在普遍使用的银杏加工工艺都不能用简便的方法将这些毒性物质除去，因此也限制了银中收每个人都有应该有意识地去认识各种材质，只有善于观察思考想象才会感受到美。重点让学生认识到各种材质给生活带来的美。学生能够从物品的造型色彩功能上描述并以个人的观点进行描述。能将本课所学习的知识运用到生活中。难点提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识地结合。教学方法欣赏观察法比较法小组学习法尝试法谈话法交流讨论法讲解法问答法等。教学准备课件资料学生们的日常生活用品。教学过程课前准备布置课前收集任务。从生活中收集具有美观新奇有趣的形状和色彩的物品，如服装食品器皿家具建筑汽车玩具等......”。

9、“.....选件自己喜欢的物品。组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。二讲授新课出示各种物品猜猜这是什么材质的揭示课题像这样设计巧妙美观而实用的艺术品在我们身边还有很多，今天我们起来欣赏材质的美。出示课件，提出问题。艺术设计需要设计师具有丰富想像力。生活中处处都有有艺术设计。不同的设计给人的感受是不同的，而且，不同的人有着不同的喜好。打开书，看看书中几组日常用品文具盒水壶铅笔盒等，交流提示我介绍的是它的外形是它的颜色是它的材质是我因为特别喜欢它。先猜猜，是什么从颜色造型功能等到方面谈。是什么材质的给人以什么感受小组讨论与交流选择自己喜欢的物品。根据提示内容把自己喜欢的物品或书上的物品介绍给小组的同学。组内选出件设计最好的物品，然后介绍给全班。可从颜色外形图案功能及人的喜好等方面谈谈。同学可以根据各自的选题进行讨论。三实践活动体验设计我们身边的艺术设计既漂亮又实用，这些设计吸引了学生作业老师指导根据自己的设计构思，选择合适的制作方法进行设计制作生活标志。五小结组织交流。把设计制作好的标志做成头饰进行展示，明确标志的含义......”。