1、“.....如何突破这个即重要又抽象的内容，其实质就是将抽象的符号语言与直观的图象语言有机的结合起来，通过具有定思考价值的问题，激发学生的求知欲望持久的好奇心。我们知道，函数的表示法有三种列表法图象法解析法，以往的函数的学习大多只关注到图象的作用，这其实只是借助了图象的直观性，只是从个角度看函数，是片面的。本节课，力图让学生从不同的角度去研究函数，对函数进行个全方位的研究，并通过对比总结得到研究的方法，让学生去体会这种的研究方法，以便能将其迁移到其他函数的研究中去。结合参加我校组织的两个课题对话反思选择和新课程实施中同伴合作和师生互动研究的研究，在本课的教学中我努力实践以下两点在课堂活动中通过同伴合作自主探究培养学生积极主动勇于探索的学习方式。在教学过程中努力做到生生对话师生对话，并且在对话之后重视体会总结反思，力图在培养和发展学生数学素养的同时让学生掌握些学习研究数学的方法。通过课堂教学活动向学生渗透数学思想方法。四教学目标根据任教班级学生的实际情况，本节课我确定的教学目标是理解指数函数的概念......”。

2、“.....总有唯确定的值与之对应，则称是的函数教师带头鼓掌并简单评价课堂小结实习作业的评定实习作业评价参考意见级别标准很好小组配合默契有计划任务分配合理每人积极认真报告材料丰富可靠线索清晰拥有自己的独立见解好小源生长向光性切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长解答解向光性与胚芽鞘尖端有关，正确感光部位在胚芽鞘的尖端，正确弯曲部位在胚芽鞘尖端下部，正确分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面段，是采用了对比法，故选下列有关酶与的相关叙述正确的是酶的作用条件较温和，只能在生物体内起作用有些酶的组成元素与的组成元素相同叶肉细胞中产生的只能用于光合作用的暗反应阶段人体在剧烈运动时的合成速度大于分解速度考点的化学组成和特点酶的概念酶的特性与相互转化的过程分析又叫三磷酸腺苷，简称为，其结构式是表示字结构要匀称。三指名朗读课文，读通，读顺指读，逐段读顺句子。易错之处，集体纠正。四学生再读课文，互听互评五默读课文，理清层次在了解主要内容的基础上，理清那几自然段具体写了销烟经过，给课文分段......”。

3、“.....或学生说清理由，两种方法都可以六作业抄写生字，熟读课文。第二课时学习目标能理清课文层次。能有感情朗读课文。教学过程审题引入重点段⒈齐读课题，虎门销烟告诉我们本文主要写什么⒉那天，虎门寨是怎样个情景带着问题小声读第段。二讲读课文⒈讲读第段。读中思考虎门寨这天不同寻常在那里体会人多水泄不通男男女女老老少少侧„„另侧„„体会场面庄重彩旗林立，文物官员，外国商人都来了。有感情朗读课文，展现这壮观场面。⒉讲读自然段默读，分别讲了什么内容，那段最具体使学生明白全文紧扣题目，重点写了销烟的经过。指读第三自然段，练习分层。第层下令硝烟。第二层销烟经过。学习第层句自读体会哪些词句最能体现出中国人的气势。健步礼炮轰鸣群情沸腾声令下震惊中外朗读，读出气势。学习第二层句怎样硝烟的边读边归纳，撒盐抛烟到石灰描写细致但不凌乱，为什么引导学生理清层次，体会先„„再„„然后„„这具有顺序的描写，指导朗读第二层，读中感受。指导朗读第四自然段，展现当时场面，突出这壮举大快人心。朗读第五自然段，突出数量词，体会销烟时间长，数量多，战果门怎么样是从哪儿看出它雄伟壮丽的重点理解雕梁画栋潘龙花纹挺拔等词......”。

4、“.....在此基础上朗读。⒊自由朗读第段，想象文中所描写的宏伟的天安门广场。从哪些词句中感受到他的壮观讨论自学。理清有哪些建筑物，分别如何描写，抓住眺望习对数函数和幂函数的基础，同时在生活及生产实际中有着广泛的应用，所以指数函数应重点研究。二学生学习况情分析指数函数是在学生系统学习了函数概念，基本掌握了函数的性质的基础上进行研究的，是学生对函数概念及性质的第次应用。教材在之前的学习中给出了两个实际例子的增长问题和炭的衰减问题，已经让学生感受到指数函数的实际背景，但这两个例子背景对于学生来说有些陌生。本节课先设计个看似简单的问题，通过超出想象的结果来激发学生学习新知的兴趣和欲望。三设计腺苷表示三个表示磷酸基团表示高能磷酸键是种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高来源于光合作用和呼吸作用，场所是细胞质基质叶绿体和线粒体解答解酶的作用条件较温和，在生物体内和合成多种酶......”。

5、“.....加工的场所是高尔基体核孔是大分子物质进投影出示袋大米重千克，是袋面粉质量的倍。袋面粉重多少千克让学生画图分析，然后进行练习。练后同桌检查。教师进行讲评。四课堂小结请你说说，这节课你学到了什么新的知识设计意图为学习新课作铺垫训练，进步了解倍的含义。交流线段图的思考方法过程，分析数量关系。提高学生的解题的能力。培养学生独立解答应用题的分析能力。及解题的正确率的提高。五布置课堂作业课本第页题。课堂作业第页。数学备课笔记上课日期月日总第教时课题的乘法口诀页码作业本课型新授教学目标使学生知道的乘法口诀的来源和意义，熟记的乘法口诀，并能运用口诀比较熟练地求积。培养学生的口算能力，及编制的乘法口诀。重点和难点重点编制的乘法口诀。难点熟记的乘法口诀。教具准备投影口算卡片。教后随笔教学过程准备练习复习乘法口诀个个地加，直加到，把得数填在里。先让学生练习，然后指名回答，教师板书。提问是几个相加个相加得多少个呢个呢个呢个呢二编制的乘法口诀出示投影学习例仔细看图......”。

6、“.....也使审美变得愈加虚薄化。这要求我们在认识事物时要把自身需要作为价值评价的尺度准确把握事物的两个方面坚信事物发展的总趋势是前进的善于分析事物的主要矛盾韩愈在原道中说夏葛而冬裘，渴饮而饥食，其事虽殊，其所以为智也。这说明矛盾特殊性是区分事物的依据矛盾普遍性和特殊性相互联结矛盾普遍性是矛盾问题的精髓矛盾普遍性是矛盾特殊性的表现毕昇传承了我们活字印刷术从此，用泥字和铅字，我们印刷历史您推广了激光照排从此，用激光，我们就可以快速的排版历史。在网上纪念馆上，有人留下这样诗句，来评价王选的第四代激光照排系统对中国的贡献。材料说明创新能推动生产力生猪供给减少从成本因素看，经济下行，使饲料劳动力等生产要素成本下降注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求本试卷共页，包含选择题第题第题，共题非选择题第题第题，共题两部分。本卷满分分，考试时间为分钟。考试结束后，请将答题卷和答题卡并交回。答题前，请您务必将自己的姓名准考证号座位号用毫米黑色字迹签字笔填写在答题卡上。作答选择题必须用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请预计中国市场将增长亿美元......”。

7、“.....这对于中国企业来说，无疑是绝好的次机会。但是方面，随着全球经济趋向体化，中国市场经济的不断深入，以及加入世贸组织后跨国企业的产品开发力度的加大，使国内企业面临着不可避免且残酷的竞争另方面，随着具有网络化数字化信息化大特征的知识经济时代的到来，企业资源的综合运营能力业已成为企业市场竞争力的主要标志和决定因素。无论是流程式还是离散式的制造业，无论是单件生产多品种小批量生产少品种重复生产还是标准产品大量生产的制造电子制造业内部管理都可能遇到以下些问题企业可能拥有卓越的销售人员推销产品，但是生产线上的工人却没有办法如期交货，车间管理据牛顿第二定律求出小球断裂到落到点的时间落地点与悬挂点投计算，整定电流保护的整定值。在过电流保护不满足的情况下，相间故障选择升压变中性点直接接地，其他变压器不接地。务电网运行方式分析。各开关保护配置方案，计算配置各线路的保护及计算出各保护的二次动作值设检验各保护的灵敏度。设计套电压二次回路断线闭锁装置，二次断线时闭锁，故障时开放。选做绘制护的展开图。选做求设计说明书份含短路电流计算，保护整定，校验，制保护配置原理图等......”。

8、“.....零序电流保护对于单侧电源的辐射形网络，流过保护的最大零序短路电流与最小零序电流，其选择方法可参照相间短路中所述，只需注意变压器接地点的变化。对于双电源的网络及环状网，同样参照相间短路中所述，其重点也是考虑变压器接地点的变化。取流过保护的最大负荷电流的原则选取流过保护的最大负荷电流的原则如下备用电源自动投入引起的增加负荷。并联运行线路的减少，负荷的转移。第页共页环状网络的开环运行，负荷的转移。对于双侧电源的线路，当侧电源突然切除发电机，引起另侧增加负荷。次设计的具体运行方式的选择电力系统运行方式是思想函数及其图象在高中数学中占有很重要的位置。如何突破这个即重要又抽象的内容，其实质就是将抽象的符号语言与直观的图象语言有机的结合起来，通过具有定思考价值的问题，激发学生的求知欲望持久的好奇心。我们知道，函数的表示法有三种列表法图象法解析法，以往的函数的学习大多只关注到图象的作用，这其实只是借助了图象的直观性，只是从个角度看函数，是片面的。本节课，力图让学生从不同的角度去研究函数，对函数进行个全方位的研究，并通过对比总结得到研究的方法，让学生去体会这种的研究方法......”。

9、“.....结合参加我校组织的两个课题对话反思选择和新课程实施中同伴合作和师生互动研究的研究，在本课的教学中我努力实践以下两点在课堂活动中通过同伴合作自主探究培养学生积极主动勇于探索的学习方式。在教学过程中努力做到生生对话师生对话，并且在对话之后重视体会总结反思，力图在培养和发展学生数学素养的同时让学生掌握些学习研究数学的方法。通过课堂教学活动向学生渗透数学思想方法。四教学目标根据任教班级学生的实际情况，本节课我确定的教学目标是理解指数函数的概念，能画出具体指数函量与些常量通过任何方式形成的解析表达式世纪函数概念变量函数对于给定区间上的每个值，总有唯确定的值与之对应，则称是的函数教师带头鼓掌并简单评价课堂小结实习作业的评定实习作业评价参考意见级别标准很好小组配合默契有计划任务分配合理每人积极认真报告材料丰富可靠线索清晰拥有自己的独立见解好小源生长向光性切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长解答解向光性与胚芽鞘尖端有关，正确感光部位在胚芽鞘的尖端，正确弯曲部位在胚芽鞘尖端下部......”。