1、“.....圆柱的侧面积应该怎样计算呢引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道圆柱的侧面积底面周长高尝试练习。求下面个圆柱的侧面积。底面周长，高。底面直径，高。求下面个圆柱的表面积。底面积是㎟，侧面积是㎟。底面半径是，高是。课堂小结说说你的体会。三巩固练习。完成课本练习二第题。四布置作业。板书设计圆柱的表面积圆柱的表面积圆柱的侧面积底面积长方形的面积长宽圆柱的侧面积底面周长高课总后结本课时教学，根据学生原有的知识，通过观察讨论引导，发现圆柱的表面积的计算公式和计算方法。在设计练习时，由浅入深，由简单到复杂，符合学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，并放手给学生自己练习，从而找到解决问题的方法。人教版小学数学六年级下册第二单元圆柱与圆锥圆柱第三课时教学设计教学内容综合运用圆柱表面积知识解决有关实际问题......”。

2、“.....使学生发现圆柱有个曲面，由此指出圆柱的这个曲面叫做侧面。在图上标出侧面。人教版小学数学六年级下册第二单元圆柱与圆锥圆柱第课时教学设计教学流程让学生看圆柱形物体，指出圆柱的两个底面之间的距离叫做高。然后在图上标出高。提。我们要战胜敌人，首先要依靠手里拿枪的军队，但是仅仅有这种军队是不够的，我们还要有文化的军队，这是团结自己战胜敌人不可少的支军队。我们今天开会，就是要使文艺很好地成为革命机器的个组成部分，作为团结人民教育人民，打击敌人消灭敌人的有力的武器，帮助人民同心同德地和敌人作斗争。为了这个目的，有些什么问题应该解决呢我以为有这样些问题，即文艺工作者的立场问题态度问题工作对象问题工作问题和学习问题。问题提得尖锐而又中肯，特别是毛泽东结合自己的切身经历，讲述了知识分子接触工农，感情转变的过程，给大家留下了极为深刻的印象。毛泽东讲话后，大家进行了热烈的讨论。中午......”。

3、“.....下午又继续讨论，直到傍晚。月日，毛泽东朱德等出席延安文艺座谈会第二次全体会议，主要是听取与会者对文艺问题发表的各种意见。民众剧团团长柯仲平在发言中讲到他们下乡演小放牛，受到老百姓欢迎，老百姓送许多鸡蛋花生水果红枣慰劳他们。柯仲平自豪而诙谐地说你们要在那些地区找我们民众剧团，怎么找呢你们只要顺着鸡蛋壳花生壳水果皮红枣核多的道路去，就可以找到。到会的许多人笑了，毛泽东边笑边插话你们如果老是演小主动探究问题，让学生在感知思考和探索过程中，掌握所学知识，提高能力。要求学生整理出知识要点，巩固本课知识，提高自学能力。三情感态度与价值观通过对课文的学习，使学生初步认识到解决农民的土地问题，对我国社会和国民经济发展具有重要意义。通过引导学生对土地改革中有关政策的理解，使学生初步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。通过学习本课，使学生了解正确认识我国的基本国情的重要性......”。

4、“.....重点和难点重点土地改革运动。难点新中国成立后，人民政府恢复国民经济的措施，涉及的内容繁杂，许多措施不易理解，这是本课的难点。课时课时教学方法问题讨论多媒体教学法教学过程课前引导提问二战结束后，美国是世界上第军事强国。为什么中国人民志愿军在朝鲜战争中能够打败美国侵略军，取得抗美援朝的胜利由此引出国内土地改革。因为建国初期的土地改革运动是抗美援朝胜利的原因之。导入新课简述段反映新中国成立之前，中国土地占有情况和农民生活状况的片段，使学生充分感受到土地改革运动的必要性。然后提问，要求回答新中国成立后，为什么要进行土地改革提问中华人民共和国土地改革法是何时颁布的它规定了怎样的土地改革的基本目的对于这个问题，教师向学生提示与之相关的图文影视记录片实物等资料，引导学生阅读教材中相关内容和卡通问答，以理解土地改期的基本目的。提问新中国的土地改革从何时开视察图黄继光邱少云图像等......”。

5、“.....保家卫国的氛围之中，全身感受志愿军战士的革命英雄主义精神和爱国主义情感。问题探究抗美援朝战争什么时候开始中国人民志愿军总司令是谁入朝的中国军队为什么叫中国人民志愿军而不叫中国人民解放军在朝鲜战场上，志愿军遇到了哪些困难黄继光邱少云等样计算二探索新知揭示课题。今天，我们起来学习圆柱的表面积的计算。板书课题圆柱的表面积教学例。理解圆柱表面积的含义让学生把自己制作的圆柱模型展开，观察下，圆柱的表面由哪几个部分组成通过操作，使学生认识到圆柱的表面由上下两个底面和侧面组成。圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。板书圆柱的表面积圆柱的侧面积底面积圆柱的底面积你会计算吗侧面积呢圆柱的侧面积，顾名思义，也就是圆柱侧面的面积......”。

6、“.....根据地也有学生，但这些学生和旧式学生也不相同，他们不是过去的干部，就是未来的干部。各种干部，部队的战士，工厂的工人，农村的农民，他们识了字，就要看书看报，不识字的，也要看戏看画唱歌听音乐，他们就是我们文艺作品的接受者。即拿干部说，你们不要以为这部分人数目少，这比在国民党统治区出本书的读者多得多。在那里，本书版平常只有两千册，三版也才六千册但是根据地的干部，单是在延安能看书的就有万多。而且这些干部许多都是久经锻炼的革命家，他们是从全国各地来的，他们也要到各地去工作，所以对于这些人做教育工作，是有重大意义的。我们的文艺工作者，应该向他们好好做工作。既然文艺工作的对象是参加，凯丰主持会议。毛泽东作了在延安文艺座谈会上的讲话引言部分，指出今天邀集大家来开座谈会，目的是要和大家交换意见，研究文艺工作和般革命工作的关系，求得革命文艺的正确发展，求得革命文艺对其他革命工作的更好的协助......”。

7、“.....完成民族解放的任务。在我们为中牛就没有鸡蛋吃了。月日，毛泽东出席中共中央政治局会议。关于延安文艺界座谈会的结论问题，会议同意毛泽东指出的延安文艺界工作中存在着的偏向，党的文艺政策的基本方针是为群众和如何为群众的问题。会议决定星期六月日由毛泽东在文艺座谈会上作结论。今后中宣部中组部要根据毛泽东所作的结论，经常有计划地召集文艺界的党员开会，加强党对文艺界整风运动的领导。月日，毛泽东朱德等出席延安文艺座谈会最后次会议。起初仍进行大会发言，中间休息时，毛泽东朱德等中央领导同志和与会者到室外趁着快要下山的太阳光亮，照了合影。在朱德讲话后，毛泽东作会议的结论。他说座谈会开了三次，开得很好。前两次是我出题目，大家做文章。今天是考我考，大家出题目，要我作文章。毛泽东的结论讲了文艺运动中的些根本方向问题。首先讲党工农兵及其干部，就发生个了解他们熟悉他们的问题。而为要了解他们，熟悉他们......”。

8、“.....在农村，在工厂，在八路军新四军里面，了解各种人，熟悉各种人，了解各种事情，熟悉各种事情，就需要做很多的工作。我们的文艺工作者需要做自己的文艺工作，但是这个了解人熟悉人的工作却是第位的工作。我们的文艺工作者对于这些，以前是种什么情形呢我说以前是不熟，不懂，英雄无用武之地。什么是不熟人不熟。文艺工作者同自己的描写对象和作品接受者不熟，或者简直生疏得很。我们的文艺工作者不熟悉工人，不熟这样，我们才能到这个长方形的面积等于圆柱的侧面积那么，圆柱的侧面积应该怎样计算呢引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道圆柱的侧面积底面周长高尝试练习。求下面个圆柱的侧面积。底面周长，高。底面直径，高。求下面个圆柱的表面积。底面积是㎟，侧面积是㎟。底面半径是，高是。课堂小结说说你的体会。三巩固练习。完成课本练习二第题。四布置作业......”。

9、“.....根据学生原有的知识，通过观察讨论引导，发现圆柱的表面积的计算公式和计算方法。在设计练习时，由浅入深，由简单到复杂，符合学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，并放手给学生自己练习，从而找到解决问题的方法。人教版小学数学六年级下册第二单元圆柱与圆锥圆柱第三课时教学设计教学内容综合运用圆柱表面积知识解决有关实际问题。时间分配讲授练习分分教学理学生用手摸摸圆柱周围的面，使学生发现圆柱有个曲面，由此指出圆柱的这个曲面叫做侧面。在图上标出侧面。人教版小学数学六年级下册第二单元圆柱与圆锥圆柱第课时教学设计教学流程让学生看圆柱形物体，指出圆柱的两个底面之间的距离叫做高。然后在图上标出高。提。我们要战胜敌人，首先要依靠手里拿枪的军队，但是仅仅有这种军队是不够的，我们还要有文化的军队，这是团结自己战胜敌人不可少的支军队。我们今天开会......”。