1、“.....用数加数算得比较快。四巩固练习做第页做做中的第题第题，左图问这幅图是什么意思分组说说怎样列式为什么用加法因为同桌相互说说。右图学生自己思考，列式计算。集体订正。完成第题。从上往下做，并说说上下两题有什么联系完成第题。独立完成，然后说说发现了什么数学游戏转盘出示加几加几加几的加法。开火车进行。四过关检测做教科书第页上第题。先分组说得数，在写算式。做完后组长批改，最后在全班汇报，针对出现的，及时纠正。自己说算式，自己写得数。总结评价今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦课题整理和复习班级姓名评价主备人王仁宇审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用说明及学法指导师生起观察以内的进位加法表，横着看数着看，找出排列规律，再通过各种练习，进步熟练以内的进位加法的计算方法。带﹡号的号同学不做。学习目标发现以内进位加法表的排列规律，培养分析综合能力。培养仔细看题的良好学习习惯。教学重点以内进位加法教学难点看加法表找规律。自主学习基本训练口算卡片，指名口算，并说出怎样想的......”。

2、“.....发现表中的规律。竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。第竖排的算式都是加几，第二竖排的算式都是加几，第三竖排的算式都是加几，第四竖排的算式都是加几，第五竖排的算式都是加几，第六竖排的算式都是加几，第七竖排的算式都是加几，第八竖排的算式都是加几。横着看。默读每排的算式及结果，想想，各排是怎样排列的。先观察，再回答第横排的算式的得数都等于，第二横排的算式的得数都等于，第三横排的算式的得数都等于，第四横排的算式的得数都等于，第五横排的算式的得数都等于，第六横排的算式的得数都等于，第七横排的算式的得数都等于，第八横排的算式的得数都等于。问从加法表中，还能发现排列上有什么规律吗小组内先说说，再在全班回答。我发现想这张表中，我们只需记住哪些题就能很快算出所有的以内进位加法。仔细观察，边观察边用红笔勾出来，知道只需记熟左边道题。就能计算所有以内的进位加法。课堂练习把和是的算式组组地说出来。教师读算式，学生举数字卡片表示得数。说出表中两道相同加数的算式及结果和自主学习观察课本页图上有哪些东西是个有哪些东西可以用来表示观察课本页......”。

3、“.....在课本页，书写和。二合作探究归纳展示小组合作完成下列各题，组展示，其余补充评价过关检测各小组开火车报数从到，从到。在谁的后面的前面是几的前面是几的后面是几数数小兔在第几车厢小猪呢第车厢是谁总结评价今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦课题和的组成班级年级姓名评价主备人张丽审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用说明及学法指导结合问题自学课本第页，用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。针对自主。针对学生容易弄错的题进行练习。三过关检测练习二十二第题，分钟算完，看有多少同学做得全对，若有不对的，查明原因，及时纠正。第题在书上完成，小组批改，教师检查，了解情况。思考题第题要求发现白圆与黑圆排列的规律，确定往下应该怎样画第题要求观察每行数排列的规律，找出与其他三行的规律不同的那行。总结评价今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦更多免费资源下载绿色圃中小学教育网课件教案试卷无需注册页......”。

4、“.....并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标通过练习，进步掌握的组成，以内数的顺序，理解基数意义和序数意义理解加减法的含义，能根据幅情境图，写出相关的加减法的算式，并能熟练地口算的加法及相应的减法。让学生在看点子卡片写出得数是的加法以及用数学卡片摆出减法算式的过程中，培养有序思考问题的能力。通过练习，让学生在摆摆说说算算圈圈等活动中体验成功的快乐。学习重点进步掌握的组成，以内数的顺序，理解基数意义和序数意义培养有序思考问题的能力。学习难点进步掌握的组成，以内数的顺序，理解基数意义和序数意义培养有序思考问题的能力。自主学习电脑显示两组台阶，要进入自然保护区，必须先完成台阶上的题。里应该填什么数谁能从顺数到，从倒数到从数到，从数到，练习巩固数的顺序。问的后面是几的后面是几的两个相邻数是几的两个相邻数是几等等。走上台阶后，来到熊猫保护区，看到群熊猫正在做操，这群熊猫排成了个横排。你能把右边的只熊猫圈在起吗你是怎么圈出来的请你在左数第只熊猫上面画个。二合作探究归纳展示小组合作完成下列各题，组展示，其余补充评价过关检测大象搬运木料......”。

5、“.....大象搬走了根，还有根在地上。你能根据图中的意思把下面的算式填完整吗想想，是怎样列出来的来到个水塘边，看到群小鹿。请小朋友说说，你在图画中看到了什么你能根据图中的意思把下面的算式填完整吗做课本页页，题。总结评价今天的学习，我学会了。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦课题和的认识班级姓名评价主备人张丽审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用说明及学法指导结合问题自学课本第页，用红笔勾画出疑惑点独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标熟练数出和，会正确读写，并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。培养学生对学习数学的兴趣学习重点正确读写和学习难点正确读写学习个加数是几两个加数比较有什么特点等于几呢你能用以前的知识做这道题吗分组讨论，说说怎样想的然后在横线上填数是数，是数，因为，所以得多少怎样想的请学生回答，同座相互说。想是数，是数，因为，所以教学例学生试做，然后在小组内说说是怎样想的指导学生看书......”。

6、“.....中小企业的活力不仅关系到整个经济竞争的活力，而且也关系到整个社会繁荣与稳定。因为中小企业在扩大就业满足多样化社会需求实现社会专业化协作培育企业家进行技术革新等方面都具有重要的地位和贡献，这无论在发展中国家，或在发达国家中都是如此。当市场上大企业越来越大，越来越少时，小企业就会越来越多，越来越小。当代发达国家如美日德等国中小企业的数量都占到以上而般大企业和跨国公司都把其产品的零部件分包给中小企业去做，以降低成本提高效率。由此可见小企业决不是小问题，而是社会经济持续发展的个大问题大战略。我国中小企业占全部企业数的以上，是个庞大而且还在不断发展的企业群体。虽然我国的中小型企业为数众多，但由于进入门坎低，科技含量不高等司的精体现在了精益之屋的机构化搭建中，将标准化生产及改善优化作为基础，支撑以效率质量数据管理为主的框架结构，完成各个生产环节的内部结构，且将优化模式作为基础灌输至各个环节中。益则体现在动态管理理念的运用中，不断地在现有结构的基础上进行优化运用，通过等形式将其他环节的优点转化为结构应用。原先公司的精搭建完整但发展单向性，复合性不足，益则需细化加强......”。

7、“.....即肯定了以往的工作成绩，也指出了仍存在的问题，并提出了些建设性的意见和建议。用自己的智慧帮助中心解决实际问题，这也是名基层管理者应尽的工作职责。此外，在人才竞争日趋激烈的现代社会，人力资源是第资源。如何用好人，留住人是每个企业所关注的重点。因此，本课题的相关研究结论与成果对其他行业或企业也具有定的借鉴与推广意义。研究方法与思路研究方法本课题的选择源于实际工作的需要，因此在研究中十分注意个案研究与理论分析的结合。本人以苏州呼叫中心历年来所撰写的员工离职分析报告等内部材料为基础，运用现本规划书。二项目简介本项目为中原工学院的网络规划，以下是中原工学院的些基本信息中原工学院始建于年，位于河南省郑州市，不扣执行党的路线方针政策，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度致始终对组织坦诚，相信组织依靠组织服从组织，自觉服从组织安排和纪律约束始终正确对待权力，立志为人民做好事做实事，安分守己为党工作始终牢记政治责任，襟怀坦白，言行致，自觉维护党的形象。第三，要敢于担当。习近平总书记指出......”。

8、“.....看能不能负重，能不能超负荷。干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。我市水利基础薄弱，急难险重任务多，困难和矛盾比较突出，在当前形势下，面对艰巨繁重的水利建设改革管理任务，作为水利工作者必须要有很强的责任意识和担当精神，特别是领导干部要敢于担当，用心干事，以奋发有为滚石上山的精神拼上去，以攻坚克难的拼搏意志抓好工作落实。做到面对矛盾敢于迎难而上，面对重任敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。切实把推进我市水利改革发展的重任铭于心中担在肩上。得快为什么今天我们学的算式都是数加数，用数加数算得比较快。四巩固练习做第页做做中的第题第题，左图问这幅图是什么意思分组说说怎样列式为什么用加法因为同桌相互说说。右图学生自己思考，列式计算。集体订正。完成第题。从上往下做，并说说上下两题有什么联系完成第题。独立完成，然后说说发现了什么数学游戏转盘出示加几加几加几的加法。开火车进行。四过关检测做教科书第页上第题。先分组说得数，在写算式。做完后组长批改，最后在全班汇报，针对出现的，及时纠正。自己说算式，自己写得数。总结评价今天的学习，我学会了......”。

9、“.....在方面表现不够，以后要注意的是。总体表现优良差，愉悦指数高兴般痛苦课题整理和复习班级姓名评价主备人王仁宇审核人使用人使用日期教学思路纠错栏使用说明及学法指导师生起观察以内的进位加法表，横着看数着看，找出排列规律，再通过各种练习，进步熟练以内的进位加法的计算方法。带﹡号的号同学不做。学习目标发现以内进位加法表的排列规律，培养分析综合能力。培养仔细看题的良好学习习惯。教学重点以内进位加法教学难点看加法表找规律。自主学习基本训练口算卡片，指名口算，并说出怎样想的。二练习指导学习进位加法表观察以内进位加法表，发现表中的规律。竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。第竖排的算式都是加几，第二竖排的算式都是加几，第三竖排的算式都是加几，第四竖排的算式都是加几，第五竖排的算式都是加几，第六竖排的算式都是加几，第七竖排的算式都是加几，第八竖排的算式都是加几。横着看。默读每排的算式及结果，想想，各排是怎样排列的。先观察，再回答第横排的算式的得数都等于，第二横排的算式的得数都等于，第三横排的算式的得数都等于，第四横排的算式的得数都等于，第五横排的算式的得数都等于......”。