1、“.....安全领导小组所有组员，必须认真坚守自己的职责，努力使本次事件合理有效解决，控制好事态的发展。事故报告和事故应急处理措施事故报告包括以下内容事故发生的时间地点单位事故的简要经过，伤亡人数直接经济损失的初步估计事故发生原因的初步判断事故发生后采取的措施及事故和现场的控制情况。事故应急处理旦发生基坑发生事故其直接损失和社会影响将远大于般的土建工程，因此我们在施工中采用风险管理的科学方法，全过程全方位地分析监督控制处臵各种风险因素，确保工程安全。为此，我们特编制本工程的围护结构施工基坑开挖施工的应急内容如下人审核人批准人集团有限公司蒙华铁路标段项目经理部分部年月日总则为积极应对可能或突然发生深基坑施工事故，迅速地组织开展抢险救援工作，最大限度地降低事故造成的人员伤亡和财产损失，维护正常生产秩序，结合项目部实际情况，特制定此深基坑施工事故应急预案。成立深基坑事故应急响应指挥小组及落实职能组职责成立深基坑事故应急响应指挥小组及组建抢险职能组组长闫新平项目经理副组长王金鸣党支部书记刘飞生产副经理石玉庭总工程师王家华等合作......”。

2、“.....明显不选。在德育过程中，利用和创造切富有教育意义的情境，潜移默化的影响学生，培养学生的品德的方法是自我修养法陶冶教育法榜样示范法说服教育法答案解析陶冶教育法也称情感陶冶法，是教育者有目的的有计划地运用情感和环境的因素，以境陶情，对学生进行潜移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。潜移默化是做题的关键词。王老师告诉陈浩妈妈陈浩期中语文测试成绩在班上属于中等水平，这种评价属于什么绝对评价相对评价内部评价个体内差异评价答案解析相对评价是指体党员干部在学习继承我们党的优良传统中敢于担当在服务群众做合格党员的实践中弘扬奉献的精神，主动向以习近平同志为总书记的党中央看齐，牢固确立政治意识大局意识核心意识，自觉抵制歪风邪气树立清风正气。只有这样才能够在加强作风建设的伟大征程中，始终保持共产党人的精气神，树立党员干部对党忠诚个人干净敢于担当良好形象。四是要有大局观念，注重团结协作。近日，习近平总书记就学习毛泽东同志党委会的工作方法作出重要批示，对各级开这里，他团结带领全县人民顽强拼搏奋发图强，创造了兰考发展史上的个奇迹......”。

3、“.....进步解决党员队伍在思想组织作风纪律等方面存都去哪儿了当然是都被工作占去了。从总书记个人风趣的自问自答中，我们能够充分领略到作为国家元首他牺牲自我，为民请命的崇高人生境界和勇于担当甘于奉献的光辉形象。当干部就应该能吃亏，能吃亏自然就少是非豫剧现代戏村官李天成中里的唱段，不仅唱出了党员干部需要有既能吃苦又能吃亏既能受累又能受气的胸襟肚量和心态，更需要有种敢于牺牲个人名利，为党的事业勇于奉献的精神。做不到这人不干的自己坚决不干要时刻珍惜岗位珍惜手中权力守住信念道德和法纪防线，认真履行党风廉政建设的职责在团体中确定个基准，将团体中的个体与基准进行比较，从而评出其在团体中的相对位置的评价。下列选项中，不属于观念性隐性课程的是校风学风班级管理方式教师的教育理念答案解析观念性隐性课程包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风学风有关领导与教师的教育理念价值观知识观教学风格教学指导思想等。题干中唯有班级管理方式不符合观念性隐性特征。论语中记载的夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能......”。

4、“.....对学生教师要求较高，学习效率可称有效，但高效表述不当。德育中的情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促进其自觉进行行为转化和行为控制的方法。答案错解析考察德育章节，德育的方法部分。情感陶冶法是指班主任通过自觉地利用环境气氛作风以及自身教育因素对学生进行潜移默化的影响的种方法。侧重点在于情境潜移默化影响学生，而不侧重学生主体性自觉的转变。美育就是艺术教育。答案错解析考察教育目的章节，我国的教育目的部分。美育是五育之，又称审美教育或美感教育，长期性答案解析通过种不同方式判断，选择是要着眼作风建设常态化的要求，突出问题导向，集中解决好群众反映强烈的四风问题不严不实问题和发生在群众身边的腐败等问题，引导党员干部在学习教育中把自己摆进去，在查问题析根源列清单抓整改上付诸于行，项项抓落实不达标准不收兵，真正树立起让人民群众看得见感受得到的政治上合格的党员干部良好形象。二是要有进取精神，立大志做大事。什么是大事孙中山先生讲就是无论哪件事，只要从头至尾彻底做成功，便是大事。邓小平同志当年复出时也曾说过我这次开展党员两学做的自查报告当前......”。

5、“.....做合格党员学习教育正在全体党员中陆续展开。笔者认为开展两学做学习教育，是党中央持续巩固深化作风建设成果员的接待，车辆使用调在问题，推动全面从严治党向基层延伸保持发展党的先进性和纯洁性的重要举措，其目的就是教育引领广大党员始终牢记党的宗旨，保持党员本色，增强各项本领。作为党员干部，在两学做学习教育中提升个人党性修养砺练为民服务本领，模范践行党员干部忠诚干净担当要求，应注重以下五个方面是要有看齐意识，务求政点，为官就会感到憋屈难受和尴尬，就会偏离为民服务的宗旨。开展两学做学习教育，就教育引领全调查事故发生原因。技术室配合现场警戒，提供相应资料，配合相关部门调查事件原因。物资部负责应急物资的提供，保证应急物资及时到位办公室职责后勤总负责，负责人员的接待，车辆使用调度工作。安全领导小组所有组员，必须认真坚守自己的职责，努力使本次事件合理有效解决，控制好事态的发展。事故报告和事故应急处理措施事故报告包括以下内容事故发生的时间地点单位立即停止开挖，局部回填直至渗漏停止，然后采取上述基坑外注双液浆措施如果渗漏水流混浊，且渗漏时间较长，应注意渗漏点附近可能存在严重的土体流失，出现空洞......”。

6、“.....自更扶贫需求，立足所帮扶的贫困地区贫困村的实际情况，积极在政策资金项目等方面向他们倾斜，满足扶贫帮困的实际需要。第二，关于秋粮收储销售工作秋粮收储销售虽然是项具体工作，但事关国家粮食安全，事关广大农民特别是贫困地区农民的切身利益。当前我们面临个很大的问题，就是国家按照市场定价价补分离的原做了多少实事解决了多少难事办成了多少好事，作为检验衡量脱贫攻坚工作的重要标尺，努力使脱贫攻坚工作成为贫困群众的满意工程。要看到，脱贫攻坚越深入，遇到的突出矛盾和棘手问题就越集中，开展工作的难度和压力就越大。比如，当前经济下行压力不减，以开发产业项目带动脱贫遇到了些实际问题，如何增强致富造血功能，彻底根治穷根，是摆在我们面前的个重大课题。又比如，财政支出压力日趋加大，不可能充分满足基础设施建设的资金需求，如何在防范政府债务风险的前提下拓宽融资渠道，改善贫困乡镇和村屯的生产生活条件，是我们不能回避的个重要问题。再比如，随着农业领域改革的深入推进，很多改革举措直接事关贫困群众的切身利益，如何在确保各项改革措施顺利推进的同时，充分兼顾更大脱贫攻坚成果。下面，我讲两个方面意见。第......”。

7、“.....要立下愚公移山志，咬定目标苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战。这既是对全党的要求，更是对帮扶部门和有贫困人口的地区党委政府的有力鞭策。我们要进步增强责任感和紧迫感。尽管我们前阶段付出了艰苦努力，也取得了些看得见摸得着的成绩，但与实现全面脱贫的目标相比，与广大群众的热切期盼相比，还有很多问题亟待解决。特别是从现在到年底，要实现县贫困人口全面实现脱贫，所剩时间不多，还有大量艰巨任务要完成。为此，我们定要深刻认识脱贫攻坚的重要性复杂性和艰巨性，坚持把脱贫攻坚作为项重大政治任务，把脱贫攻坚职责扛在肩上，把脱贫攻坚任务抓在手上，保持顽强的作风和拼劲，务求取得预期成效。要完善工作方案，在认真总结前阶段工作情况的基础上，进步解决好扶什么怎么扶的问题，切实调整各项任务安排，该充实的要充实该细化的要细化该合并的要合并，确保脱贫攻坚有的放矢重点突出。要严抓工作落实，像抓改革促发展那样抓好脱贫攻坚工作，盯紧大事抓住要事解决难事，做到抓到底跟踪问效，坚决防止出现抓而不紧落而不实的问题，确保各项任务顺利推进如期完成。要加快工作节奏，牢固树立问题导向，把尽快解决各类矛盾问题作为脱贫攻坚的重要要求......”。

8、“.....今天能办好的事情决不拖到明天，防止因动作迟见效慢而造成工作上的被动增添工作中的压力。要坚持精准原则，按照六个精准要求，把握精准识别的全县精准扶贫调研座谈会讲话提纲今天上午，我们查看了脱贫攻坚工作情况，了解了农业生产情况，走访了些镇村和贫困户，踏查了些重点项目和民生工程，感到各方面都发生了很大变化，基层和群众的反响也比较好。刚才，我们听取了县委县政府的工作汇报，交流了市帮扶部门工作情况。总体上看，在县委县政府和个市直部门共同努力下，县的脱贫工作基础扎实进展顺利特色明显成人度工作。安全领导小组所有组员，必须认真坚守自己的职责，努力使本次事件合理有效解决，控制好事态的发展。事故报告和事故应急处理措施事故报告包括以下内容事故发生的时间地点单位事故的简要经过，伤亡人数直接经济损失的初步估计事故发生原因的初步判断事故发生后采取的措施及事故和现场的控制情况。事故应急处理旦发生基坑发生事故其直接损失和社会影响将远大于般的土建工程，因此我们在施工中采用风险管理的科学方法，全过程全方位地分析监督控制处臵各种风险因素，确保工程安全。为此......”。

9、“.....迅速地组织开展抢险救援工作，最大限度地降低事故造成的人员伤亡和财产损失，维护正常生产秩序，结合项目部实际情况，特制定此深基坑施工事故应急预案。成立深基坑事故应急响应指挥小组及落实职能组职责成立深基坑事故应急响应指挥小组及组建抢险职能组组长闫新平项目经理副组长王金鸣党支部书记刘飞生产副经理石玉庭总工程师王家华等合作。课程计划的基本内容不包括板书设计学年编制学周安排课时分配答案解析通过排除法判断，明显不选。在德育过程中，利用和创造切富有教育意义的情境，潜移默化的影响学生，培养学生的品德的方法是自我修养法陶冶教育法榜样示范法说服教育法答案解析陶冶教育法也称情感陶冶法，是教育者有目的的有计划地运用情感和环境的因素，以境陶情，对学生进行潜移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。潜移默化是做题的关键词。王老师告诉陈浩妈妈陈浩期中语文测试成绩在班上属于中等水平......”。