1、“.....教师组织学生完成书中练练。北京启明小学北京启明小学第五节课上课时刻是，经过分钟就到了下课的时刻。大课间紧接着第五节课，所以大课间的开始时刻是，经过个小时，大课间结束了，此时是。大课间结束的时刻也是第六节课开始上课的时刻，经过分钟，下课时刻是。新疆民族小学新疆民族小学的第五节课上课时刻是，下课时刻是。第六节课上课时刻是，下课时刻是课外活动开始的时刻是，结束的时刻是。学生独立完成。学会解决这类问题的方法。综合运用知识解决问题。数学好玩第课时校园中的测量教学目标经历完整的测量活动过程，了解并能够合理选择常用的测量工具和测量办法，解决现实生活中简单的测量问题。在完成测量活动任务的过程中，学会与他人分工合作，积极参与活动过程，获得测量活动的实际经验。在回顾反思交流的过程中，初步体验全面合理地评价活动过程，了解评价方法，逐步培养自我反思的习惯。教学重点能够合理选择常用的测量工具和测量办法，解决现实生活中简单的测量问题。教学难点能够合理选择常用的测量工具和测量办法，解决现实生活中简单的测量问题。教学准备多媒体课件......”。

2、“.....选择适合自己测量的对象，并思考如何开展测量活动。组织学生课上交流，各小组根据实际条件确定本组的实际内容，也可根据学校的实际情况选择其他对象进行测量。小组成员提前考察。并研究出开展测量活动的计划。交流各组的测量对象。体验如何发现和选择合适自己的测量对象，如何做好准备活动，如何开展实际测量活动。讨论活动有关事项组织学生讨论测量方法测量工具,以及需要记录哪些数据。组织学生集体交流，教师适时给出建议，帮助学生梳理互动中需要完成的具体任务，各项任务分别需要几个人，指导学生根据特长来具体分配提醒注意安全事项。学生在组内讨论，确定分工。学生交流各组分工，相互补充启发，完善方案。初步合作意识。实际开展测量活动先估测测量对象的高度或长度，小组成员可各自估计，记录下结果，测量后进行对照也可在组内集体讨论个共同的估计结果。组织学生进行测量教师巡回观察指导，必要时参与互动，在学生遇到困难时给予定的帮助。学生实际测量，记录。反思回顾按照想想中的问题提示，回顾整个测量过程，对测量工具方法以及测量情况等进行总结。组织学生汇报各小组的记录，并说说这些数据有什么用。谈谈活动体会......”。

3、“.....更多免费资源下载绿色圃中小学教育网课件视频试卷养成及时总结的好习惯。自我评价组织学生完成自我评价以及互评。完成后可与组内同学进行交流，学生独立完成。客观了解自己的表现，向他人学习。第二课时搭配中的学问教学目标结合搭配服装等现实情境，探索并掌握简单的搭配方法，能用适当的方式表示出各种搭配方法。在尝试展示交流过程中，逐步学会按定的顺序思考和解决问题。在探索用不同方式表示搭配方法的过程中，初步培养符号意识。教学重点探索并掌握简单的搭配方法，能用适当的方式表示出各种搭配方法。教学难点探索并掌握简单的搭配方法，能用适当的方式表示出各种搭配方法。教学准备多媒体课件，学具袋。教学流程更多免费资源下载绿色圃中小学教育网课件视频试卷教学环节及时间教师指导要点学生学习活动达成目标教学反思任务搭配服装独立学习小组学习集体交流今天，老师给大家介绍位新朋友，想知道他是谁吗出示马戏团丑图片这是马戏团的小丑，他有两顶帽子和三条裤子，他今天要去表演节目，可是不知道怎样穿戴好，想请我们帮忙选顶帽子和条裤子，你们愿意吗可以怎样搭配呢试试。出示学习指南独立学习先利用学具摆摆。小组学习在组内轮流说说......”。

4、“.....展示下你是怎么摆的。教师巡视，帮助有困难的同学，对其给予指导。组织学生展示搭配方法。比较搭配的方法。搭配时，我们需要注意什么才不至于遗漏也不重复刚才我们通过摆摆图片得到了问题的答案，可如果我们没有图片，你怎样把你的过程学生利用学具动手摆摆。小组交流。没有顺序，随意搭配。帽子搭配裤子。裤子搭配帽子。学生思考，回答老师问题只要是按顺序搭配，就会不重复也不遗漏。明确学习任务，认真完成。能与同伴交流自己的观点。初步感知按顺序搭配的好处。展示成果任务二营养配餐任务三去动物园路线记录下来展示给大家看呢你能不能想个好办法，把这几种搭配全找出来教师组织学生展示成果。教师根据学生的展示，重点讨论用字母表示的方法。理解各个字母所代表的含义。组织学生选择自己喜欢的字母，来体验下用字母表示的好处。我们为小丑搭配了服装，他非常感谢我们，想请我们吃午餐，出示午餐信息。种主食搭配种炒菜，有多少种搭配方法，你能表示出来吗教师组织学生展示搭配方案。吃完午餐，小丑要带我们去动物园，这里面也有数学问题。出示路线图，明确学校到少年宫有条路，少年宫到动物园有条路......”。

5、“.....组织学生集体交流，展示成果。学生在练习本上独立完成搭配方法。用汉字代替图片用图形代替。用字母代替等学生独立完成搭配方法。学生独立完成。初步形成符号意识。进步掌握利用符号表示搭配的成果。能够有序的思考问题。回顾总结。观察比较解决前面三个问题时所画的图示，你发现了什么画图时，都是先选择类中的个，跟另类中的每个进行搭配，再选择下个同样跟另类中的每个搭配，方法都是样的。第三课时时间与数学教学目标结合共同的休息日这常见的生活情境，探索与时间有关的现实问题，探索并掌握解决这类问题的基本方法。在观察比较发现规律的现实活动中，进步提高观察和发现的能力。在解决实际问题的过程中，感受日历中包含丰富的数学信息，初步感受集合思想，体会时间与数学的密切联系。教学重点探索与时间有关的现实问题，探索并掌握解决这类问题的基本方法。教学难点感受集合思想。教学准备多媒体课件。教学流程教学环节及时间教师指导要点学生学习活动达成目标教学反思任务共同休息日小结认识集合出示情境，教师提出问题，奇思的父亲是火车司机，每工作天后休息天。奇思的母亲是飞机乘务员，每工作天后休息天。奇思是周六周日休息......”。

6、“.....与去年同期元吨相比，上涨。各地硫酸认证中心和国际质量管理体系认证圾没有集中填埋场地，严重损害环境卫生质量。交通噪声扰民较为严重，各种机动车辆繁杂，小型拖拉机三轮车摩托车等机动车辆噪声污染尤为突出，影响居民生活及休息。国内外技术应用情况汽车特点天然气是理想的汽车燃料，它充分显示了环保经济安全资源上的优越性，在世界上得到广泛的重视和迅速的发展。与燃油汽车相比，汽车具有以下几大优势有害废气排放少，有利于保护环境。燃油汽车尾气中含有较高的污染物，是城市污染的主要来源之。使用天然气为汽车燃料与汽油相比......”。

7、“.....可减少，可降低，可减少，碳氢化合物可减少，噪音可降低。因此天然气汽车是减少城市环境污染的理想交通工具，属国家鼓励发展的高新节能环保项目。天然气燃料大幅度降低了汽车的运行费用，节约汽车所有者的使用成本。根据路试数据，天然气约相当于汽油。并且目前天然气比汽油售价要低许多，可见，改用天然气后汽车燃料费可降低许多，大幅度降低了汽车运行成本。天然气燃料可延长设备使用寿命，降低维修费用。天然气辛烷值在左右，而高辛烷值汽油仅在左右，所以天然气作气大有作为的世纪。基于以上情况，结合国内压缩天然气技术应用的成功经验，在乌审旗推广利用技术，建设汽车加气站极为必要，定能取得良好的社会效益和可观的经济效益。研究依据和原则研究依据乌审旗嘎鲁图镇加油加气合建站可行性研究报告编制委托书建设单位提供的资料国家有关法律法规和相关设计规范建设单位提供的天然气组分资料。研究原则在当地政府相关文件的指导下，设计以近期为主，远近结合，适当留有发展余地严格执行国家现行设计规范标准，贯彻环保政策，节约能源，节约土地积极采用国内成熟的新工艺新拔般在米。主要河流有无定河纳林河海流图河妥善保管。根据施工进度的安排......”。

8、“.....办理租赁业务。完成领导交办的其它各项工作。五施工员岗位职责施工员在项目经理领导下，对所承担，参与国内外市场竞争，产品通过大陆桥，西去欧洲各国出口，东去北京上海香港等大城市和旅游点。项目按照高起点高标准高科技高效益的要求，突出优质高效创牌的特点新疆是世界上少有的绿色有机生产基地，河镇远离工业区域，生态原始，更加优越，在这样的优越环境下引进先进技术现代化加工设备和先进的管理方法，能够确保产品的质量产品通过中国质量认证中心和国际质量管理体系认证，认证后的产品，就是自己的品牌产品，它可向世界各国出口，律引导学生总结。教师组织学生完成书中练练。北京启明小学北京启明小学第五节课上课时刻是，经过分钟就到了下课的时刻。大课间紧接着第五节课，所以大课间的开始时刻是，经过个小时，大课间结束了，此时是。大课间结束的时刻也是第六节课开始上课的时刻，经过分钟，下课时刻是。新疆民族小学新疆民族小学的第五节课上课时刻是，下课时刻是。第六节课上课时刻是，下课时刻是课外活动开始的时刻是，结束的时刻是。学生独立完成。学会解决这类问题的方法。综合运用知识解决问题......”。

9、“.....解决现实生活中简单的测量问题。在完成测量活动任务的过程中，学会与他人分工合作，积极参与活动过程，获得测量活动的实际经验。在回顾反思交流的过程中，初步体验全面合理地评价活动过程，了解评价方法，逐步培养自我反思的习惯。教学重点能够合理选择常用的测量工具和测量办法，解决现实生活中简单的测量问题。教学难点能够合理选择常用的测量工具和测量办法，解决现实生活中简单的测量问题。教学准备多媒体课件。教学流程教学环节及时间教师指导要点学生学习活动达成目标教学反思课前安排课上讨论交流课前到操场上进行观察，选择适合自己测量的对象，并思考如何开展测量活动。组织学生课上交流，各小组根据实际条件确定本组的实际内容，也可根据学校的实际情况选择其他对象进行测量。小组成员提前考察。并研究出开展测量活动的计划。交流各组的测量对象。体验如何发现和选择合适自己的测量对象，如何做好准备活动，如何开展实际测量活动。讨论活动有关事项组织学生讨论测量方法测量工具,以及需要记录哪些数据。组织学生集体交流，教师适时给出建议，帮助学生梳理互动中需要完成的具体任务，各项任务分别需要几个人......”。