1、“.....将团体中的个体与基准进行比较，从而评出其在团体中的相对位置的评价。下列选项中，不属于观念性隐性课程的是校风学风班级管理方式教师的教育理念答案解析观念性隐性课程包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风学风有关领导与教师的教育理念价值观知识观教学风格教学指导思想等。题干中唯有班级管理方式不符合观念性隐性特征。论语中记载的夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。体现的德育原则是疏导性原则集体教育原则理论与生活相结合原则教育影响的致性和连贯性原则答案发现学习要耗费许多时间，对学生教师要求较高，学习效率可称有效，但高效表述不当。德育中的情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促进其自觉进行行为转化和行为控制的方法。答案错解析考察德育章节，德育的方法部分......”。

2、“.....侧重点在于情境潜移默化影响学生，而不侧重学生主体性自觉的转变。美育就是艺术教育。答案错解析考察教育目的章节，我国的教育目的部分。美育是五育之，又称审美教育或美感教育，长期性答案解析通过种不同方式判断，选择度从各个方面来改善生态环境，这既有利于经济发展，又为我省生态环境的改善作出了应有的贡献。而发展工厂化育苗和加快优质蔬菜的生产就是实现农业经济发展与农业生态保护有机结合协调发展的真正体现。此项目的实施不仅是市蔬菜生产实现优质高产高效的迫切需要，而且对当地农业生态环境的保护和农村经济的可持续发展具有现实的意义。项目的实施是优化和合理配置自然资源发展特色农业设施农业的需要。省蔬菜种植地区主要分布在海拔米之间，这里日照充足，太阳辐射强，昼夜温差大，气候相对较干燥，紫外线强，病虫害较少。在这样的高原环境中......”。

3、“.....技术室配合现场警戒，提供相应资料，配合相关部门调查事件原因。物资部负责应急物资的提供，保证应急物资及时到位办公室职责后勤总负责，负责人员的接待，车辆使用调度工作。安全领导小组所有组员，必须认真坚守自己的职责，努力使本次事件合理有效解决，控制好事态的发展。事故报告和事故应急处理措施事故报告包括以下内容事故发生的时间地点单位立即停止开挖，局部回填直至渗漏停止......”。

4、“.....且渗漏时间较长，应注意渗漏点附近可能存在严重的土体流失，出现空洞，负责人员的接待，车辆使用调度工作。安全领导小组所有组员，必须认真坚守自己的职责，努力使本次事件合理有效解决，控制好事态的发展。事故报告和事故应急处理措施事故报告包括以下内容事故发生的时间地点单位事故的简要经过，伤亡人数直接经济损失的初步估计事故发生原因的初步判断事故发生后采取的措施及事故和现场的控制情况。事故应急处理旦发生基坑发生事故其直接损失和社会影响将远大于般的土建工程，因此我们在施工中采用风险管理的科学方法，全过程全方位地分析监督控制处臵各种风险因素，确保工程安全。为此，我们特编制本工程的围护结构施工基坑开挖施工的应急内容如下人审核人批准人集团有限公司蒙华铁路标段项目经理部分部年月日总则为积极应对可能或突然发生深基坑施工事故，迅速地组织开展抢险救援工作......”。

5、“.....维护正常生产秩序，结合项目部实际情况，特制定此深基坑施工事故应急预案。成立深基坑事故应急响应指挥小组及落实职能组职责成立深基坑事故应急响应指挥小组及组建抢险职能组组长闫新平项目经理副组长王金鸣党支部书记刘飞生产副经理石玉庭总工程师王家华等合作。课程计划的基本内容不包括板书设计学年编制学周安排课时分配答案解析通过排除法判断，明显不选。在德育过程中，利用和创造切富有教育意义的情境，潜移默化的影响学生，培养学生的品德的方法是自我修养法陶冶教育法榜样示范法说服教育法答案解析陶冶教育法也称情感陶冶法，是教育者有目的的有计划地运用情感和环境的因素，以境陶情，对学生进行潜移默化地熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。潜移默化是做题的关键词。王老师告诉陈浩妈妈陈浩期中语文测试成绩在班上属于中等水平......”。

6、“.....积极主动地开展批评与自我批评，心底无私地抓好整改，用实际行动聚集上行下效的正能量。各级党政把手要切实负起政治责任，以树立标杆向我看齐的态度积极参与学习教育，以言传身教影响和带动全体党员，以优良的党风政风带动民风社风。三要加强指导。这次专题学习教育量大面广层级较多，需要解决的问题也各不相同，组织难度将会很大。我们要借鉴以前开展活动的好做法好经验，加强分类分层分级指导，针对不同层级不同领域不同对象提出不同要求，找准需要解决的突出问题，明确具体任务和推进措施，着力针对具体矛盾和问题，切实抓好整改落实，不能大而化之，不能搞刀切锅煮。四要加强督导检查。这次学习教育，县委将成立个督查组，全面加强工作指导和督促检查。督查组要高度重视加强督查，切实把从严要求贯穿于督查督导的全过程，全程参与被督查单位的专题学习教育，抓好重点环节和重点领域的督查督导......”。

7、“.....有效传导压力，确保不漏项不留死角。要通过灵活多样定期不定期的督查督导，全面掌握专题学习教育进展情况，及时反馈及时通报，限期整改存在问题，高效推进专题学习教育，确保取得实实在在的成效。五要强化宣传引导。要充分利用。次干道功能为分流，与主干道起构成城市骨架，联系各城市分区，兼有交通生活商业性作用，道路红线宽度为米。市长江大桥综合经济开发区的次干道为纬六路振兴东路纬三路白泽路叶祠路经九路经十四路文苑路朝阳路晴岚路。支路功能以客流集散为主，联结主次干道，完善和发挥城市道路的网络效应，以生活性作用为主，道路宽度米。市长江大桥综合经济开发区的支路为经八路经十路经十三路。生活性道路以增强各功能区的联系，以生活性作用为主，主要控制地块交通出入口的位置，道路宽度在米以下。综合管线整体规划给水工程规划开发区规划总用水量为万吨日，供水水源近期为市市第三水厂，输水管网沿国道枝状布置......”。

8、“.....排水工程规划开发区排水体制规划为雨污分流制，区域的雨水就近排放至石塘湖白泽湖及新河，规划污水总量为万吨日，污水综合排除率为，污水排放总量为万吨日，污水管呈树枝状布置接入城东污水处理厂。燃气工程规划主要气源为天然气，开发区规划布置处区域性调压站和处专用调压站，其管网采用部分中压级和部分中低压两级系统。电力利息万元。资金筹措渠道为申请国家开发银行贷款万元，建设单位自筹万元。贷款利率年以上。项目建设期在团体中确定个基准，将团体中的个体与基准进行比较，从而评出其在团体中的相对位置的评价。下列选项中，不属于观念性隐性课程的是校风学风班级管理方式教师的教育理念答案解析观念性隐性课程包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风学风有关领导与教师的教育理念价值观知识观教学风格教学指导思想等。题干中唯有班级管理方式不符合观念性隐性特征。论语中记载的夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能......”。

9、“.....对学生教师要求较高，学习效率可称有效，但高效表述不当。德育中的情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促进其自觉进行行为转化和行为控制的方法。答案错解析考察德育章节，德育的方法部分。情感陶冶法是指班主任通过自觉地利用环境气氛作风以及自身教育因素对学生进行潜移默化的影响的种方法。侧重点在于情境潜移默化影响学生，而不侧重学生主体性自觉的转变。美育就是艺术教育。答案错解析考察教育目的章节，我国的教育目的部分。美育是五育之，又称审美教育或美感教育，长期性答案解析通过种不同方式判断，选择度从各个方面来改善生态环境，这既有利于经济发展，又为我省生态环境的改善作出了应有的贡献。而发展工厂化育苗和加快优质蔬菜的生产就是实现农业经济发展与农业生态保护有机结合协调发展的真正体现......”。