1、“.....注意近申远景的表现。教学设计作业要求，是联系教师教与学生学的中介，是教学目标的具体化，也是实现教学目标的环节。•教师巡回辅导时，对学生出现的问题要耐心帮助，特别是在近中远景有层次画面的处理上。•鼓励学生依据已有的生活经验和间接体验，有目的，创造的想象。教学设计教师依据学生不同的作业特点，提出好的建议，不仅使作业更加完善，而且有助于美术技能的提高。五欣赏讲评作业请学生自己选择本组二三幅作业展示，共同赏评。先请作者说说自己的想法。再请学生评优劣或提修改建议句话。教学设计教学的以人小组为单位，创作时能促进学生交流和推选作业的方便。让学生句话的点评，是学生再次接受欣赏教学，语言表达能力也得到锻炼。六观察与思考窗口有什么功能选择幅打开窗户是完整景物，关上窗户，窗档又把景物变成独立几幅小景的作品幅。这幅作品有什么特点课件展示你看后有什么的感受。教学设计欣赏教学不仅应贯穿于课堂教学中，有些知识点还可以放人课后，使学生对美术的学习兴趣得到延伸。七整理文具，下课。雪花飘飘课时课时课业类型工艺制作课教学目的学习雪花的制作方法，进步掌握培养学生的绘画能力及动手制作的能力。培养学生的创造能力......”。

2、“.....教学重点制作雪花的过程教学难点多种不同的设计和制作教学用具剪刀纸胶水范作录音机教学过程组织教学检查学生用具，安定情绪二讲授新课展示教师的范作并欣赏课本范画示范雪花的剪贴方法三领着学生按步骤做个四放音乐，让学生体会在寒冷的冬天，雪花飘飘，寒风凛冽，带着这种感受去做作业五教师巡视指导六小结展示色彩搭配合理，制作精细的作品，并鼓励同学课下找张较厚的纸，做个有趣而漂亮的立体雪花习合作学习和探究性学习。小组探究是学生在画的过程中进行思考，积累经验。作品展评采用自评互评师评等多种形式来评价学生作品，注意语言的表述以及作品的命名。其他画具画家作品的拓展。教学设想美术课程标些,细细地去体会下大师们的画，并请你比较比较你的作品与画家的作品有什么不同学生自由回答如撒盐刮刻等特殊效果教师引导大家都观察得很仔细，也很爱动脑筋，那么你们想不想让你们的画达到画家画中的特殊效果呢，看看我们桌上的东西，你知道怎么样利用它们来达到这些效果吗小组讨论，汇报，教师稍作介绍教学设想与大师的画作比较可以激发学生兴趣，提高学生审美水平。画家的作品在孩子们眼里看来是离自己非常远的......”。

3、“.....既新奇，又兴奋。在这样的状态下学习，是非常有成效的。小组探究现在让我们起来尽情地尝试探究，每个同学选用你们喜欢的材料来尝试画不同效果的玻璃水彩。播放音乐，学生作业，教师巡回指导交流经验小组长介绍作画经验。展示有特色的作品。教学设想美术课程标准提倡学生进行自主们追求生活，向往自由美好愿望。有目的进行欣赏评论，是学生之间相互启发相互激励，进行联想和创造性思维的过程，是学生主动探索问题的过程，是老师的讲述启发的重要补充，便于学生开拓思路，激发灵感深化作品立意。•画窗老师通过欣赏，我们准提到应采取多样化的评价方式，本课的评价就采用了自评互评师评等多种形式来评价学生作品。通过展示图片，给学生提供个更广阔的知识空间。总结今天这节课我们都玩得很高兴，不但玩了，而且学到了许多有趣的知识，希望大家回家以后能再画些玻璃水彩画，送给你的亲戚朋友,教学方案教学目标技能领域利用彩笔或线性工具，表现自己窗口。认识领域懂得用基本的画法，通过窗口景物表现美的窗口。创造领域多方位多角度的表现窗口，培养学生发散思维及创作能力......”。

4、“.....制作精细的作品，并鼓励同学课下找张较厚的纸，做个有趣而漂亮的立体雪花贺卡，新年快到了，你想送给谁呢准备好张演示桌，教师在中间示范，学生围成两圈在周围看。要求教师的表演很神气，边讲解边表演，注意提示步骤，如看看，老师准备干什么现在老师干什么呢等等，提高学生注意力，让学生感觉羡慕和好奇。教学设想这过程是让学生在教师的表演中学到玻璃水彩作画的基本步骤，在看的过程中要求学生眼到心到，这其中也包含了个师生互动交流的过程，不但初步了解基本步骤，而且明白水彩在玻璃上产生效果的随意性，蕴含丰富的想象空间，也给下个环节作了铺垫。学生尝试师真好玩，你们想不想也来玩玩，下面给大家三分钟时间，让你们也来试试。学生尝试作画观察自己的作品，看看印出的作品与我们平时的画水彩画有什么不同学生随意发言，教师稍作小结收集几张有代表性的学生作品，发现问题，解决问题。问题颜料很干的作品。请学生分析原因，然后请作业效果好的同学表演，从而解决点水问题。问题二颜色渗透效果不佳的作品。提问如果要使颜色混合在起该怎么办小组讨论④小结每个步骤的要领，注意事项，通过比较以及演示解决......”。

5、“.....从审美效果来分析揭纸的方向。补色颜色不够时，需要补色。教学设想看完教师的表演以后，学生已经跃跃欲试了，这时不给学生提出任何要求，在没有约束的情况下，进行尝试练习，这也是种自主学习。通过自主探究，了解学生作画中的困惑，然后找问题，学生自己解决问题，充分发挥学生的主体作用。与大师的画作比较欣赏画家作品师不但你们喜欢在玻璃上作画，许多大画家同样也喜欢玻璃水彩画，不信，我们起去瞧瞧。展示画家作品教师稍作介绍幅作品取名，感受提问看了画家的作品你有什么样的感受比较刚才我们只是粗略地看了下画家的作品，下面呀，让我们走得更近可以发现有直接表现以窗户造型为主的。有表现有人物景物的窗口。插播两类较为典型的作品各幅，并同时板书学生讨论回答自己想表现的窗口。如有近申远景应怎样表现学生回答时，教师示范教学设计学生在忆窗评窗过程中获取的对窗口的经验，学生再次的讨论，让教师进行归纳，是启发学生逐步确立自己构思或构图的过程。对近申远的探讨，教师的示范则是学生获取造型构图知识，是解决问题的过程，便学生的创作构想变成画面更容易。三作业要求•以线为主，创作幅构思，构图妙巧且有新意的窗作品......”。

6、“.....局党委严格按照中央省市县委的统部署，高度重视，精心组织，扎实推进，现已全面完成了学习教育听取意见，查摆问题开展批评，整改落实建章立制三个环节的各项工作。近期，从中央到地方对教育实践活动都进行了全面总结。月日上午，县委教育实践活动领导组主持召开了全县总结大会，会议认真贯彻落实中央和省市总结大会精神，全面总结教育实践活动，并就巩固和拓展活动成果，坚持党要管党从严治党，以作风建设的新常态，全面加强党的建设，促进我县经济社会持续健康发展作出部署。全面总结商务系统群众路线教育活动主题践行与宣传教育相得益彰在规定动作上，严格对照活动办的各项部署遵照序时进度与操作要求，即时开展了走访调研学习教育征询意见与分析检查等各环节工作。创新方式上，是主题践行上，局党委确定了四实即广开言路摸实情对照检查讲实话整改落实检查考评办法，实行了管理人员末位淘汰制划区分片责任制为消除水果木材市场的消防安全隐患，拆除了经营区与生活区间的乱搭乱建，修建了防火通道，月底已竣工对于市民反映庐城没有加气站问题，我局勇挑重担，积极协调相关部门......”。

7、“.....始终与线工人起坚守在工作岗位上，确保工期按时完成建成镇商贸中心家家改造原商贸中心家，建立直营连锁店家，争取省级补助资金万元。五整改落实与长效机制贵在坚持是完善整改方案，务求真抓实改。局党委次修订了班子整改方案专项整治方案和个人整改措施，制定整改任务书，列出清单，建立台账，解决个，销号个，注重长效，杜绝同类问题再次发生。二是畅通沟通渠道，务求群众满意。局党委将整改的时限内容目标责任和进展情况，及时公开公示，向群众反馈，接受监督，进步听取意见建议，对整改效果进行实行跟踪，对群众不满意的，及时完善措施，加快推进力度，确保整改效果让群升了境界。在坦诚的思想交流和沟通氛围下，班子成员之间对会上的诉求与意见不闻不问，影响了经济社会效益。党员中存在的问题有，级少数党员党的意识淡化，党性观念不强群众观念不强，理论学习抓得不紧，履职尽责能力不强，示范表率发挥得不明显，定程度上损害了党组织的形象。检查考评办法，实行了管理人员末位淘汰制划区分片责任制为消除水果木材市场的消防安全隐患，拆除了经营区与生活区间的乱搭乱建，修建了防火通道，月底已竣工对于市民反映庐城没有加气站问题，我局勇挑重担......”。

8、“.....局主要负责同志坚持现场蹲点跟进，始终与线工人起坚守在工作岗位上，确保工期按时完成建成镇商贸中心家家改造原商贸中心家，建立直营连锁店家，争取省级补助资金万元。五整改落实与长效机制贵在坚持是完善整改方案，务求真抓实改。局党委次修订了班子整改方案专项整治方案和个人整改措施，制定整改任务书，列出清单，建立台账，解决个，销号个，注重长效，杜绝同类问题再次发生。二是畅通沟通渠道，务求群众满意。局党委将整改的时限内容目标责任和进展情况，及时公开公示，向群众反馈，接受监督，进步听取意见建议，对整改效•画面饱满，注意近申远景的表现。教学设计作业要求，是联系教师教与学生学的中介，是教学目标的具体化，也是实现教学目标的环节。•教师巡回辅导时，对学生出现的问题要耐心帮助，特别是在近中远景有层次画面的处理上。•鼓励学生依据已有的生活经验和间接体验，有目的，创造的想象。教学设计教师依据学生不同的作业特点，提出好的建议，不仅使作业更加完善，而且有助于美术技能的提高。五欣赏讲评作业请学生自己选择本组二三幅作业展示，共同赏评。先请作者说说自己的想法。再请学生评优劣或提修改建议句话......”。

9、“.....创作时能促进学生交流和推选作业的方便。让学生句话的点评，是学生再次接受欣赏教学，语言表达能力也得到锻炼。六观察与思考窗口有什么功能选择幅打开窗户是完整景物，关上窗户，窗档又把景物变成独立几幅小景的作品幅。这幅作品有什么特点课件展示你看后有什么的感受。教学设计欣赏教学不仅应贯穿于课堂教学中，有些知识点还可以放人课后，使学生对美术的学习兴趣得到延伸。七整理文具，下课。雪花飘飘课时课时课业类型工艺制作课教学目的学习雪花的制作方法，进步掌握培养学生的绘画能力及动手制作的能力。培养学生的创造能力，进步提高对工艺学习的浓厚兴趣。教学重点制作雪花的过程教学难点多种不同的设计和制作教学用具剪刀纸胶水范作录音机教学过程组织教学检查学生用具，安定情绪二讲授新课展示教师的范作并欣赏课本范画示范雪花的剪贴方法三领着学生按步骤做个四放音乐，让学生体会在寒冷的冬天，雪花飘飘，寒风凛冽，带着这种感受去做作业五教师巡视指导六小结展示色彩搭配合理，制作精细的作品，并鼓励同学课下找张较厚的纸，做个有趣而漂亮的立体雪花习合作学习和探究性学习。小组探究是学生在画的过程中进行思考，积累经验......”。