1、“.....让学生选择相符的颜色，巧妙地把美术和音乐联系在起，歌表演师听了同学们这么美妙动听的声音，老师真想跳起来，同学们，你们是否也觉得脚底痒痒的让我们随着美妙的歌声跳起来吧,些学生戴上小鸟的头饰，其余学生边唱边和小鸟起飞，还可做栽树挖土浇水等动作拓展师小鸟是多么向往那蔚蓝的天空，那碧绿的树林，那清澈的溪水让我们动起手来，贴贴画画，为小鸟们创造个美丽的小树林吧,在小鸟请到这里来的歌声中，每小组在老师已准备好的白纸上，贴贴画画，创作美丽的小树林。师生共同简单评比各小组的创作作品，将各小组的画贴到黑板上。师同学们，你们用五彩的画笔画出了自己心目中的小树林。那么假如你是只小鸟的话，你想对人类说些什么呢生希望人类能保护好大自然，多多植树造林设计意图通过画说等系列手段，训练了学生的多种能力，使学生对爱护鸟类，进行环保的必要性有了更深层的认识小结是啊，鸟类是我们的好朋友，我们不但要爱护鸟类，更要爱护鸟类的家大自然，因为这不仅是小鸟的家，也是我们大家共同的家园......”。

2、“.....学生听录音谈感受教师范唱歌曲，学生评议教师的歌唱学生跟钢琴顺唱歌曲教师住句学唱歌曲，并重点教唱个别难把握的乐句生根亲完整的演唱歌曲三处理歌曲师生探讨歌曲的情感学生自己讨论并逐句处理歌曲听歌曲感受自己的处理四音乐家故事在音乐背景下，师生讲述音乐家的故事五其他歌曲的欣赏嘉陵江上晚会第十单元冬天的巡礼课时二课时课型综合课教材分析略第课时教学过程听音乐进教室二学唱新歌听赏歌曲银色的马车从天上来，学生听录音谈感受教师范唱歌曲，学生评议教师的歌唱学生跟钢琴顺唱歌曲教师住句学唱歌曲，并重点教唱个别难把握的乐句生跟师完整的演唱歌曲三处理歌曲师生探讨歌曲的情感学生自己讨论并逐句处理歌曲听歌曲感受自己的处理四创造活动学生根据歌曲的情境，自己创编排节奏学生分组表演师生评议第二课时教学过程听音乐进教室教师在钢琴上弹奏时间的歌的歌曲......”。

3、“.....这就需要我们共同来呼吁让全校全社会乃至全世界起来植树造林，让工厂烟囱的黑烟不再飘起，排水管的污水不再流淌，到处充满鸟语花香。最后让我们的小鸟伴随着歌声放飞到美丽的树林中去吧,第六课渔夫与金鱼的故事教学目标能学会演唱渔夫与金鱼的故事的九个唱段。能积极参与表演，感受表演所带来的愉悦，明白人不能贪得无厌，否则将无所得的道理。教学重点学会剧本中的九个唱段小组合作进行台词创编有表情地唱好各唱段并大胆地参与表演。教学难点引导学生进步体验与表现各种角色的性格及变化。教学用具课件道具电子琴等。教用点头，或换气的手段辅助学习师同学们真棒，不但帮小旋律找到了家还帮助他们打开了门，体现了同学们团结力量大的精神。设计意图用小旋律找家的游戏导入新课，提高学生的学习兴趣，为学习新歌做好铺垫新授歌曲导语有位特殊的朋友见大家那么有爱心，也想让大家帮帮他，他还特意写了封信来，我们请同学为大家读读。附信大家好,我是只小鸟，生活在个小树林里，无忧无虑地和小伙伴们起玩耍。有天，当我睡在温暖的小窝里，甜蜜地做梦时，被阵吵闹声惊醒,我的窝掉到了地上，四周片尘土，棵棵树木倒下，清澈的河流变成了污水坑......”。

4、“.....谁能帮帮我们设计意图以封求助信的形式激发学生的热情，在潜移默化中意识到保护环境，热爱自然的重要性师小鸟是怎样没有家的生小鸟的家因为遭到了人们的破坏，环境的污染师大家说的都非常对，他们的家园被些人给破坏了,环境的破坏，使包括鸟在内的很多动物都四处逃亡。师不论是谁，看到或听到这些场面都会感到心酸和难过。为了使环境不再遭到破坏，生态不再失去平衡，我们要拉起手来，保护我们唯的家园。现在，我们要对那些四处逃散的鸟儿们说小鸟，请不要流浪了，请到这里来,听录音范唱新歌学唱跟琴声用来哼唱旋律跟着老师的歌声，找出旋律相同或相似的乐句，把相同的乐句涂上相同的颜色，并唱唱。设计意图用相同的颜色来画画相同的旋律，帮助学生熟记旋律，降低了学习难度完整地用哼唱学唱歌词起有感情的朗读歌词轻轻地跟琴声填词唱提出注意点唱数遍有错就纠正。尤其后半段的弱起，教师范唱让学生模仿如最后句容易和第句混淆教师带动学生完整性地歌唱用各种演唱形式巩固歌曲如领唱，齐唱，男女接口唱等小结同学们，今天我们初步学会了歌曲小鸟，请到这里来，通过这首歌曲的学习，我们了解了小鸟们是多么向往那只有绿树鲜花清泉的好地方。让我们携起手来......”。

5、“.....第二课时教学内容小鸟请到这里来歌曲处理歌表演拓展粘贴画美丽的小树林二教学目标能有感情地熟练演唱歌曲小鸟请到这里来，并进行歌曲表演。能有感情地演唱乐谱，能唱准音名音高。三教学重难点正确把握好乐曲中的难点句四教学具准备钢琴录音机课本红绿灯卡片四教学过程律动学生在小鸟请到这里来的音乐声中自由律动进教室。复习乐谱师我们只有个地球，毁坏地球就等于伤害我们自己，我们从小就要知道保护大自然，保护生态，让小鸟自由歌唱。同学们，让我们起欢迎可爱的小鸟再次来到我们美丽的校园，来到我们的身边。齐唱乐谱，要求学生跟琴唱准乐谱。利用红绿灯游戏，让学生进步唱好乐谱。设计意图用游戏来激发学生的唱谱兴趣，避免了唱谱的单调性，既巩固了易唱错的节奏型，又进行了发声练习。歌曲处理师小鸟们生活在这么美好的环境中，他们开心吗快乐吗那么你们觉得这首歌曲可以用什么样的颜色来表现生暖色调的，如红黄橙师用怎样的情绪演唱这首歌曲生愉快的活泼的高兴的找出歌曲中的音乐记号，说出他们的名称。师有顿音记号的地方要唱的短促跳跃有弹性有保持音的地方要唱的饱满有力。教师范唱学生模仿师让我们用最好听的声音来演唱这首歌曲。跟录音完整演唱......”。

6、“.....是射线，是射线射线是高速粒子流，实际上是氦原子核，电荷数是，质量数是射线是高速电子流射线是能量很高的电磁波三种射线的特点射线粒子容，两种同位素具有相同的核电荷数，但质量数不同，故借题发挥对核子数电荷数质量数的理解核子数质子和中子质量差别非常微小，二者统称为核子，所以质子数和中子数之和叫核子数电荷数原子核所带的电荷等于质子电荷的整数倍，通常用这个数表示原子核的电荷量，叫做原子核的电荷数质量数原子核的质量等于核内质子和中子的质量总和，而质子与中子质量几乎相等，所以原子核的质量几乎等于单个核子质量的整数倍，这个倍数叫做原子核的质量数针对训练在粒子轰击金箔的散射实验中，粒子可以表示为，中的和分别表示为核子数，为中子数为质子数和中子数之和，为质子数为核外电子数，为中子数为中子数，为质子数答案解析根据所表示的物理意义，原子核的质子数决定核外电子数，原子核的电荷数就是核内的质子数，也就是这种元素的原子序数原子核的质量数就是核内质子数和中子数之和，即为核内的核子数符号的左下角表示的是质子数或核外电子数，即为，符号左上角表示的是核子数，即为......”。

7、“.....能够不同层次的掌握跳上成蹲撑向前挺身下通过游戏篮球运球接力来发展学生的腿部力量。课的顺序课的内容运动负荷教学手段与方法学生活动组织与要求教育渗透思想健康安全等次数时间二准备部分课堂常规练习。徒手操基本部分跳上成蹲撑起立向前挺身下师提前进入场地做好上课的准备。向学生问好。宣布本课内容。检查学生服装安排见习生师领生做徒手操师讲解示范动作要领指生演示，并指出其优缺点，加以改正。体育委员整队，检查人数。向师问好生根据师提示练习次。生分组练习，并互相改正缺点。组织四列横队要求按体育委员的口令做组织四列横队要求养成认真做好课前准备的习惯。三游戏篮球运球接力三结束部分集合，做放松性练习小结师生再见，回收器械师讲解示范游戏师领生练习次师与生起做放松活动。师生共同总结本课，所学习的内容与出现的问题，及应注意的事项。生认真听师讲解游戏生分组比赛次生与师起放松生提出问题组织四列横队要求生练习积极认真组织四列横队要求放松自然充分，使身体各部位都得到放松。遵守纪律......”。

8、“.....第次加水量要少点，如果锯末的水分较高，则加水量要少些，加水混合后的垫料以不起粉尘为宜。第次混合要使稻壳锯末水分达到基本均匀，如果有结块的稻壳或锯末应打散。第二次垫料混合将第次混合好的垫料进行喷洒水，边洒水边混合，以便控制水分适度。垫料中的水分在左右即手紧握垫料松开后能散开，手掌上有明显的水迹为好，本次混合的均匀度和水分含量多少是关系到垫料是否发酵成功的关键。第次垫料堆积发酵将第二次混合好的垫料进行梯形堆积。根据垫料数量的大小，尽可能集中堆积。应尽量减学生可用口哨音来伴奏设计意图运用美术中的颜色和歌曲的情绪做对比，让学生选择相符的颜色，巧妙地把美术和音乐联系在起，歌表演师听了同学们这么美妙动听的声音，老师真想跳起来，同学们，你们是否也觉得脚底痒痒的让我们随着美妙的歌声跳起来吧,些学生戴上小鸟的头饰，其余学生边唱边和小鸟起飞，还可做栽树挖土浇水等动作拓展师小鸟是多么向往那蔚蓝的天空，那碧绿的树林，那清澈的溪水让我们动起手来，贴贴画画，为小鸟们创造个美丽的小树林吧,在小鸟请到这里来的歌声中，每小组在老师已准备好的白纸上，贴贴画画......”。

9、“.....师生共同简单评比各小组的创作作品，将各小组的画贴到黑板上。师同学们，你们用五彩的画笔画出了自己心目中的小树林。那么假如你是只小鸟的话，你想对人类说些什么呢生希望人类能保护好大自然，多多植树造林设计意图通过画说等系列手段，训练了学生的多种能力，使学生对爱护鸟类，进行环保的必要性有了更深层的认识小结是啊，鸟类是我们的好朋友，我们不但要爱护鸟类，更要爱护鸟类的家大自然，因为这不仅是小鸟的家，也是我们大家共同的家园，跟伴奏齐唱歌曲五器乐教学竖笛教学连奏和断奏第十单元音乐家贺绿汀课时课时课型综合课教材分析略教学过程听音乐进教室二学唱新歌初听歌曲清流，学生听录音谈感受教师范唱歌曲，学生评议教师的歌唱学生跟钢琴顺唱歌曲教师住句学唱歌曲，并重点教唱个别难把握的乐句生根亲完整的演唱歌曲三处理歌曲师生探讨歌曲的情感学生自己讨论并逐句处理歌曲听歌曲感受自己的处理四音乐家故事在音乐背景下，师生讲述音乐家的故事五其他歌曲的欣赏嘉陵江上晚会第十单元冬天的巡礼课时二课时课型综合课教材分析略第课时教学过程听音乐进教室二学唱新歌听赏歌曲银色的马车从天上来，学生听录音谈感受教师范唱歌曲......”。