1、“.....每人奖励元每两年评选名优秀中小学校长，每人奖励元每年评选高中初中小学学科带头人优秀骨干教师优秀青年教师师德标兵各名，每人分别奖励元，激励措施会带来令人满意的成绩，定会带来积极的影响，也定会带来丰硕的成果。七发挥名校效应。采取积极措施，留住园林学校和师范两所百年老校，把两所中专学校申办成专科院校，充分发挥名校效应。既可为培育技术人才和幼儿教师，又可取得两所学校百年积淀人才资源支持，势必为我县教育带来潜在影响，争得人力和资金支持，从而为教育发展产生积极作用。我们相信，在县委县政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，全县教育工作者只要团结心务实重干坚定信心克服困难共谋发展，定可以负重前进，定会迎来教育的春天。的不断提高。八建立教育网络，提高办公效率。建立了教育系统办公网络，出台了县教育系统电子公文管理办法，各类规范性文件按照规范格式制成电子文档在县教体局网上进行传输，不再印发纸质文件。充分利用了网络平台，提高了教育系统办公自动化水平，减少了公文运转环节和成本，切实提高了办公效率。九建立规章制度，规范学校管理。为加强人事管理，制定病退教师管理办法和教师聘任管理办法为改变校园环境......”。

2、“.....制定了小学校长管理办法和初中校长管理办法为加强教学管理，制定了中小学校教育教学管理规定教学评估细则和学校管理评估细则为创建窗口学校，制定了示范性初中创建标准为加强平安建设，制定了中小学校重大事项报告制度。这些制度经过酝酿讨论征求意见，成熟后已经下发。各单位根据自身情况加强制度建设，真正建立了强化学校内部管理的长效机制。二教育发展规划高中教育。建立教师正常补充人员流动机制，激活高中教师队伍。立足当前，着眼长远，用年的时间，整合我县教师队伍结构。把高中二高不适应高中教学的教师充实到初中任教把不适应初中教学的教师充实到小学任教。从外地普通高中在职教师中招聘名岁左右的骨干教师，充实到我县高中教师队伍其中高中名，二高名，双语学校名。县解决编制和工资，津贴补贴和安家费由学校自己解决。短期内能快速提高我县高中师资水平和教育质量，提高高考升学率，提升教育形象，现窗口引领示范带动。在县城建设两所九年贯制中学达到新城区初中所，实现初中学生向县城集结的目标。三小学教育。在年底整合所小学的基础上，前整合农村小学所......”。

3、“.....只保留部分低年级教学点。可以解决农村小学教师缺编学科不配套课程开不齐的问题。随着城市规划调整新城区建设速度加快城市人口的增长和农村中小学校资源整合，将会有大量的农村学生到县城就读。根据新城区开发建设，科学规划学校布局，预留学校建设用地。新建小学所民办幼儿园所，把大量的农村小学生吸引到县城上学部分小学生留在中心集镇就读，让小学生享受优质教育，实现小学教育公平。四职业教育。统筹县域职业教育资源，调整职业学校布局，将马乡职业高中县第职业中专老君庙高中县卫校县农机校农广校中华会计函授学校及其它公办职业教育培训机构的资源整合，在实验中学原址建立班规模在校生人总投资万元的县职业技术教育中心。学校建设分三期完成期工程投资万元，完成班规模可容纳名学生所必需的教学生活用房二期工程投资万元，完成班规模可容纳名学生所必需的教学生活用房，并添置部分专业实训设备三期工程投资万元，完成校区所有规划项目及实训设备投资，全部建班规模的示范性职业学校。五学前教育。办好县直幼儿园，以引导示范全县学前教育。将学前教育推向社会，鼓励幼儿园吸收社会资金扩大教育影响，激活高中教师队伍......”。

4、“.....将在招聘高中教师时招聘补充名高中教研员，加强高中教学指导，此项工作即将进行。前要新建所高中搬迁二高，年前力争再新建所普通高中，全县普通高中达到所，满足我县高中教育需求。二初中教育。推行校长竞争上岗制度。今后中小学正副校长岗位空缺律实行竞争上岗。采取自荐资格审查竞职演讲答辩民主测评组织考察任命等方式，在全县教育系统内公开选拨，聘期三年。对新聘的中小学校及中心校正副校长实行任期目标责任制，完成任期目标的，继续聘任完不成任期目标的，不再聘任对不胜任工作的随时解聘。建设示范性初中。按照教育部要求高中向县城集中，初中向中心镇集中，小学向乡镇所在地集中的原则，结合城市建设规划和人口增长趋势，科学调整农村学校布局，积极稳妥地推进师资均衡，逐步吸引农村中小学生到县城就读。用年的时间，把部分乡镇存在的二所或三所初中逐渐合并成所，按年级分校区就读。既可解决两校或三校争生源农村初中教师缺编和学科不配套的问题，又能腾出初中校舍办农村寄宿制小学。随着城市规划调整，三门闸三里店初中也要扩大办学规模，更名为县第几中学，部分农村初中学生也可以向县城新区学校集中......”。

5、“.....既可优化农村教育资源，又可提高教育教学质量座谈会专题研究提高教育质量献策会等，经过充分酝酿和深入思考，局党组达成了共识，提出了环境先行，德育到位，教学为主，科研先导，全面育人，协调发展字管理理念和引导改进提升字工作方针，围绕年调整，三年突破，六年争先的工作目标。确定了抓班子带队伍整合资源提高质量的总体思路。通过抓班子，实现初中小学校长全员竞争上岗。带队伍，激活高中初中小学教师队伍。抓调整，结合新城区建设和农村中小学布局调整，高中初中向县城聚集，小学向乡镇聚集，新增教育资源向县城聚集。年内在新城区建设所普通高中所初中所小学在中心集镇规划和孝初中等所示范性初中小学实现合理布局，推进城乡师资均衡和教育质量大幅提高。二狠抓作风建设，提高工作效率。提高工作效率，唯有改变工作作风，抓班子，带队伍。主要从三个层面抓起。是局党组成员实行周汇报制度，党组成员分别到所包乡镇督导检查，于周五局办公会汇报。教体局局长以身作则，从月日报到至今，已走访了十个乡镇，检查了全县多所学校，深入线，了解情况，看望教师，慰问教师......”。

6、“.....简化手续减免税费，平抑物价，确保恢复重建工作的顺利开展。县计划教育财政扶贫城建交通水利农业卫生广播电视公安等部门和电力通讯企业以及金融机构，各负其责，各执其事，密切配合，形成合力，搞好救灾资金物资供应，加快灾区公益设施和基础设施恢复重建步伐，维护灾区社会稳定。八新闻报道坚持实事求是及时准确把握适度精心组织，以正面宣传为主，充分发挥新闻媒体在稳定受灾群众情绪维护灾区社会稳定中的积极作用。二凡公开报道的稿件，报道内容涉及灾情信息和救灾工作情况的，应以县委宣传部政府新闻办或县自然灾害救助应急指挥部统发布的信息为准。三各新闻媒体应及时客观准确全面地反映灾情和救灾工作情况，不得炒作夸大，对因虚假新闻造成灾区秩序混乱，贻误抗灾救灾工作造成严重后果的，应依法追究有关人员的责任。九奖励与责任追究对在自然灾害救助工作中作出突出贡献的单位和个人，按照有关规定给予表彰和奖励。对参与重大自然灾害救助工作致病致残人员及死亡人员家属，按照有关规定，给予相应的补助和抚恤。由于玩忽职守或拒不履行本预案规定的相关职责，或者阻碍干扰救助工作，致使国家利益和人民生命财产遭受重大损失的......”。

7、“.....由本级或上级人民政府有关部门责令改正，对其主要负责人及其他责任人员给予行政处分，情节严重的，追究相应的法律责任。十附则本预案自下发之日起执行。次灾害过程出现下列情况之的因灾死亡人以上人以下紧急转移安置人以上人以下倒塌和严重损坏房屋间以上间以下。因旱灾造成生活困难需政府救济人口达到人以上人以下。发生级以上破坏性地震，出现下列情况之的死亡人以上人以下紧急转移安置人以上人以下倒塌和严重损坏房屋间以上间以下。启动程序县自然灾害救助应急指挥部办公室接到灾情报告后，第时间向县自然灾害救助应急指挥部办公室主任提出启动ⅳ级响应的建议，由县自然灾害救助应急指挥部副指挥长决定进入ⅳ级响应。同时报告县自然灾害救助应急指挥部指挥长。应急响应由灾害发生地各镇人民政府统领导，具体负责组织抗灾救灾工作。县人民政府协调指导抗灾救灾工作。灾情发生后小时内，县级有关部门应派出救灾工作组赴灾区慰问灾民，查灾核灾，检查指导救灾工作。县级民政部门及时向市民政局报告灾情及救灾工作进展情况。根据受灾地各镇人民政府的申请，县民政局商财政局及时下拨救灾应急资金。响应终止灾情和救灾工作稳定后......”。

8、“.....同时报告县自然灾害救助应急指挥部指挥部指挥长。七灾后救助与恢复重建灾后救助各镇人民政府每年月开始调查冬春灾民生活困难情况，建立需政府救济人口台帐，并上报县民政局。县民政局要不定期组成工作组赴灾区开展灾民生活困难状况评估核实有关情况。制定冬令春荒救灾工作方案。灾民救助全面实行灾民救助卡管理制度。对确认的需政府救济的灾民，由县民政局统编制灾民救助卡，灾民凭卡领取救济款物。救济款物的发放要在核实底数的基础上，实行村民评议，张榜公布，做到公平公正公开。二恢复重建灾后恢复重落献教师，每人奖励元每两年评选名优秀中小学校长，每人奖励元每年评选高中初中小学学科带头人优秀骨干教师优秀青年教师师德标兵各名，每人分别奖励元，激励措施会带来令人满意的成绩，定会带来积极的影响，也定会带来丰硕的成果。七发挥名校效应。采取积极措施，留住园林学校和师范两所百年老校，把两所中专学校申办成专科院校，充分发挥名校效应。既可为培育技术人才和幼儿教师，又可取得两所学校百年积淀人才资源支持，势必为我县教育带来潜在影响，争得人力和资金支持，从而为教育发展产生积极作用。我们相信......”。

9、“.....在社会各界的大力支持下，全县教育工作者只要团结心务实重干坚定信心克服困难共谋发展，定可以负重前进，定会迎来教育的春天。的不断提高。八建立教育网络，提高办公效率。建立了教育系统办公网络，出台了县教育系统电子公文管理办法，各类规范性文件按照规范格式制成电子文档在县教体局网上进行传输，不再印发纸质文件。充分利用了网络平台，提高了教育系统办公自动化水平，减少了公文运转环节和成本，切实提高了办公效率。九建立规章制度，规范学校管理。为加强人事管理，制定病退教师管理办法和教师聘任管理办法为改变校园环境，制定了中小学校园管理办法为加强对校长的管理，制定了小学校长管理办法和初中校长管理办法为加强教学管理，制定了中小学校教育教学管理规定教学评估细则和学校管理评估细则为创建窗口学校，制定了示范性初中创建标准为加强平安建设，制定了中小学校重大事项报告制度。这些制度经过酝酿讨论征求意见，成熟后已经下发。各单位根据自身情况加强制度建设，真正建立了强化学校内部管理的长效机制。二教育发展规划高中教育。建立教师正常补充人员流动机制，激活高中教师队伍。立足当前，着眼长远，用年的时间，整合我县教师队伍结构......”。