1、“.....或换气的手段辅助学习师同学们真棒，不但帮小旋律找到了家还帮助他们打开了门，体现了同学们团结力量大的精神。设计意图用小旋律找家的游戏导入新课，提高学生的学习兴趣，为学习新歌做好铺垫新授歌曲导语有位特殊的朋友见大家那么有爱心，也想让大家帮帮他，他还特意写了封信来，我们请同学为大家读读。附信大家好,我是只小鸟，生活在个小树林里，无忧无虑地和小伙伴们起玩耍。有天，当我睡在温暖的小窝里，甜蜜地做梦时，被阵吵闹声惊醒,我的窝掉到了地上，四周片尘土，棵棵树木倒下，清澈的河流变成了污水坑，伙伴们四处逃散，谁能帮帮我们设计意图以封求助信的形式激发学生的热情，在潜移默化中意识到保护环境，热爱自然的重要性师小鸟是怎样没有家的生小鸟的家因为遭到了人们的破坏，环境的污染师大家说的都非常对，他们的家园被些人给破坏了,环境的破坏，使包括鸟在内的很多动物都四处逃亡。师不论是谁，看到或听到这些场面都会感到心酸和难过。为了使环境不再遭到破坏，生态不再失去平衡，我们要拉起手来，保护我们唯的家园。现在，我们要对那些四处逃散的鸟儿们说小鸟，请不要流浪了，请到这里来......”。

2、“.....找出旋律相同或相似的乐句，把相同的乐句涂上相同的颜色，并唱唱。设计意图用相同的颜色来画画相同的旋律，帮助学生熟记旋律，降低了学习难度完整地用哼唱学唱歌词起有感情的朗读歌词轻轻地跟琴声填词唱提出注意点唱数遍有错就纠正。尤其后半段的弱起，教师范唱让学生模仿如最后句容易和第句混淆教师带动学生完整性地歌唱用各种演唱形式巩固歌曲如领唱，齐唱，男女接口唱等小结同学们，今天我们初步学会了歌曲小鸟，请到这里来，通过这首歌曲的学习，我们了解了小鸟们是多么向往那只有绿树鲜花清泉的好地方。让我们携起手来，共同保护我们的家园。第二课时教学内容小鸟请到这里来歌曲处理歌表演拓展粘贴画美丽的小树林二教学目标能有感情地熟练演唱歌曲小鸟请到这里来，并进行歌曲表演。能有感情地演唱乐谱，能唱准音名音高。三教学重难点正确把握好乐曲中的难点句四教学具准备钢琴录音机课本红绿灯卡片四教学过程律动学生在小鸟请到这里来的音乐声中自由律动进教室。复习乐谱师我们只有个地球，毁坏地球就等于伤害我们自己，我们从小就要知道保护大自然，保护生态，让小鸟自由歌唱。同学们，让我们起欢迎可爱的小鸟再次来到我们美丽的校园，来到我们的身边。齐唱乐谱......”。

3、“.....利用红绿灯游戏，让学生进步唱好乐谱。设计意图用游戏来激发学生的唱谱兴趣，避免了唱谱的单调性，既巩固了易唱错的节奏型，又进行了发声练习。歌曲处理师小鸟们生活在这么美好的环境中，他们开心吗快乐吗那么你们觉得这首歌曲可以用什么样的颜色来表现生暖色调的，如红黄橙师用怎样的情绪演唱这首歌曲生愉快的活泼的高兴的找出歌曲中的音乐记号，说出他们的名称。师有顿音记号的地方要唱的短促跳跃有弹性有保持音的地方要唱的饱满有力。教师范唱学生模仿师让我们用最好听的声音来演唱这首歌曲。跟录音完整演唱，部分学生可用口哨音来伴奏设计意图运用美术中的颜色和歌曲的情绪做对比，让学生选择相符的颜色，巧妙地把美术和音乐联系在起，歌表演师听了同学们这么美妙动听的声音，老师真想跳起来，同学们，你们是否也觉得脚底痒痒的让我们随着美妙的歌声跳起来吧,些学生戴上小鸟的头饰，其余学生边唱边和小鸟起飞，还可做栽树挖土浇水等动作拓展师小鸟是多么向往那蔚蓝的天空，那碧绿的树林，那清澈的溪水让我们动起手来，贴贴画画，为小鸟们创造个美丽的小树林吧,在小鸟请到这里来的歌声中，每小组在老师已准备好的白纸上，贴贴画画......”。

4、“.....师生共同简单评比各小组的创作作品，将各小组的画贴到黑板上。师同学们，你们用五彩的画笔画出了自己心目中的小树林。那么假如你是只小鸟的话，你想对人类说些什么呢生希望人类能保护好大自然，多多植树造林设计意图通过画说等系列手段，训练了学生的多种能力，使学生对爱护鸟类，进行环保的必要性有了更深层的认识小结是啊，鸟类是我们的好朋友，我们不但要爱护鸟类，更要爱护鸟类的家大自然，因为这不仅是小鸟的家，也是我们大家共同的家园，跟伴奏齐唱歌曲五器乐教学竖笛教学连奏和断奏第十单元音乐家贺绿汀课时课时课型综合课教材分析略教学过程听音乐进教室二学唱新歌初听歌曲清流，学生听录音谈感受教师范唱歌曲，学生评议教师的歌唱学生跟钢琴顺唱歌曲教师住句学唱歌曲，并重点教唱个别难把握的乐句生根亲完整的演唱歌曲三处理歌曲师生探讨歌曲的情感学生自己讨论并逐句处理歌曲听歌曲感受自己的处理四音乐家故事在音乐背景下，师生讲述音乐家的故事五其他歌曲的欣赏嘉陵江上晚会第十单元冬天的巡礼课时二课时课型综合课教材分析略第课时教学过程听音乐进教室二学唱新歌听赏歌曲银色的马车从天上来，学生听录音谈感受教师范唱歌曲......”。

5、“.....并重点教唱个别难把握的乐句生跟师完整的演唱歌曲三处理歌曲师生探讨歌曲的情感学生自己讨论并逐句处理歌曲听歌曲感受自己的处理四创造活动学生根据歌曲的情境，自己创编排节奏学生分组表演师生评议第二课时教学过程听音乐进教室教师在钢琴上弹奏时间的歌的歌曲，学生各自做着喜欢的动作进教室二欣赏乐曲初听乐曲溜冰圆舞曲学生谈感受根据乐曲情绪自编动作并展示三音乐活动创意大雪纷飞的情景四欣赏乐曲初听乐曲踏雪寻梅学生谈感受跟乐曲顺唱旋律教师带唱歌曲渗透学生的民族情感五音乐活动在音乐中乘坐雪橇为了我们生活的更加美好，这就需要我们共同来呼吁让全校全社会乃至全世界起来植树造林，让工厂烟囱的黑烟不再飘起，排水管的污水不再流淌，到处充满鸟语花香。最后让我们的小鸟伴随着歌声放飞到美丽的树林中去吧,第六课渔夫与金鱼的故事教学目标能学会演唱渔夫与金鱼的故事的九个唱段。能积极参与表演，感受表演所带来的愉悦，明白人不能贪得无厌，否则将无所得的道理。教学重点学会剧本中的九个唱段小组合作进行台词创编有表情地唱好各唱段并大胆地参与表演。教学难点引导学生进步体验与表现各种角色的性格及变化。教学用具课件道具电子琴等......”。

6、“.....选出个关键词，提炼个主题再补充个符合该主题的关键词，运用这个关键词对该主题进行简要阐释。分水与人类文明进步关键词表三峡水利工程筒车新航路开辟轮船招商局第聂伯河水电站海上马车夫北洋水师罗盘针水力织布机海上丝绸陶瓷之路要求主题立意明确关键词选择准确文字说明逻辑清晰史论结合。阅读下列材料分材料郡城之东，皆习机业织文曰缎，方空曰纱。工匠各有专能，匠有常主，计日受值。有他故，则唤无主之匠代之，曰换代。无主者，黎明立桥头以待„„。若机房工作减，此辈衣食无所矣。苏州风俗考材料反映了什么社会现象分材料二世纪六七十年代至世纪初中国民族资本主政策已有所改变稀疏地出现了资本主义萌芽小农经济并非完全封闭的农业是财政收人的主要来源明清时期以徽商为代表的富商大贾广结政界要人，宴请送礼，主动捐帑报效。„„或以捐纳的方式，谋功名虚衔以求保护，更将希望寄托于子孙后裔光宗耀祖，投资科举，以摆脱贱籍。这反映出官商勾结是徽商崛起的重要原因明清富商大贾难成社会革新的力量获取功名是富商大贾经商的最终目的明清商帮势力强大明朝中后期，在江南地区出现了众多农民有目的的迁业改变原先从事的职业现象。据记载，在江浙等地......”。

7、“.....尽逐绫厂矿及共资本总公统计。结合所学判断，出现图中所示积是。继续出示教材第页的长方形图，让学生数数并算算长方形的面积是多少。学生数完得出长方形的长为，宽为，面积是。引导学生完成教材页的表格，并对填表的结果进行讨论你发现了什么通过比较讨论，得出两个图形的底与长，高与宽和面积分别相等。猜想验证。提问通过数方格子的方法我们可以求出平行四边形的面积，那如果是个很大的平行四边形田地还能用数格子的方法吗不能，很麻烦引导学生小结并质疑计算平行四边形的面积用数格子的方法是很不方批注便的，用什么样的方法计算平行四边形的面积既方便又简单引导假设是否可以把平行四边形变成个长方形来计算出它的面积操作验证演示教材第页平行四边形面积的推导过程，并让学生拿出自己的学具平行四边形纸片，像刚才演示的操作样，同桌相互合作，动手进行剪拼移的操作方法，从中再次验证下是否正确。师巡回指导学生的操作。引导学生思考通过刚才的操作演示你发现了什么更多免费资源下载绿色圃中小学教育网课件视频试卷学生可能会回答我发现把平行四边形的面积转化成长方形后形状变了，但面积没有变，即长方形面积就等于平行四边形面积......”。

8、“.....南京国民政府颁布农会法，提出重建农会组织，方面提高其社会道德，增进其智识技能，促进其生产与生产额，以达到改善生计之目的方面健全其组织，对内则使其协助政府，实行本党之土地政策„„。这说明国民党吸取大革命失败的教训国民政府重视解决民生问题孙中山的民生主义得以实施国民经济建设运动正在进行中年月，内务部公安部联合发通知，规定农民的迁徙已经不是自由的迁徙而是需要审批，能否迁徙取决于政府。年的中华人民共和国户口登记条例规定公民由农村迁往城市必须持有城市劳动部门的录用教用点头，或换气的手段辅助学习师同学们真棒，不但帮小旋律找到了家还帮助他们打开了门，体现了同学们团结力量大的精神。设计意图用小旋律找家的游戏导入新课，提高学生的学习兴趣，为学习新歌做好铺垫新授歌曲导语有位特殊的朋友见大家那么有爱心，也想让大家帮帮他，他还特意写了封信来，我们请同学为大家读读。附信大家好,我是只小鸟，生活在个小树林里，无忧无虑地和小伙伴们起玩耍。有天，当我睡在温暖的小窝里，甜蜜地做梦时，被阵吵闹声惊醒,我的窝掉到了地上，四周片尘土，棵棵树木倒下，清澈的河流变成了污水坑......”。

9、“.....谁能帮帮我们设计意图以封求助信的形式激发学生的热情，在潜移默化中意识到保护环境，热爱自然的重要性师小鸟是怎样没有家的生小鸟的家因为遭到了人们的破坏，环境的污染师大家说的都非常对，他们的家园被些人给破坏了,环境的破坏，使包括鸟在内的很多动物都四处逃亡。师不论是谁，看到或听到这些场面都会感到心酸和难过。为了使环境不再遭到破坏，生态不再失去平衡，我们要拉起手来，保护我们唯的家园。现在，我们要对那些四处逃散的鸟儿们说小鸟，请不要流浪了，请到这里来,听录音范唱新歌学唱跟琴声用来哼唱旋律跟着老师的歌声，找出旋律相同或相似的乐句，把相同的乐句涂上相同的颜色，并唱唱。设计意图用相同的颜色来画画相同的旋律，帮助学生熟记旋律，降低了学习难度完整地用哼唱学唱歌词起有感情的朗读歌词轻轻地跟琴声填词唱提出注意点唱数遍有错就纠正。尤其后半段的弱起，教师范唱让学生模仿如最后句容易和第句混淆教师带动学生完整性地歌唱用各种演唱形式巩固歌曲如领唱，齐唱，男女接口唱等小结同学们，今天我们初步学会了歌曲小鸟，请到这里来，通过这首歌曲的学习，我们了解了小鸟们是多么向往那只有绿树鲜花清泉的好地方。让我们携起手来......”。