1、“.....指导看图，回答问题在读时体会奶奶的表情，动认字写字有感情的朗读课文作业作。想想还有哪个字不太熟悉，自己想办法记住业平师生比赛读，看谁读的好男女生比赛小组之间比赛读回家后把这篇课文读给你的家人听课题平平搭积木课型新授案序课时教学目标正确流利朗读课文。解课文内容，懂得从小就要关心别人培养积极主动的学习态度重点让学生自读自悟，懂得课文包含的道理教学仪器与多媒体积木生字卡教学思路在学的过程中，体会课文的内容板书设计平平搭积木四间爷爷和书奶奶和平平爸爸和妈妈没房子的人教学过程教学环节师生活动修改意见新课导入看画面复习生字词，用所用仪器搭成形态各异的建筑物练习用啊呢说话，如啊,这房子真美呀,工人叔叔真能干啊,这房子给谁住分角色朗读谈话说话练习，扩展延伸说话练习写字指导小组内分角色朗读......”。

2、“.....注意字音课题自己去吧课型新授案序课时教学目标认识个生字，会写个字。认识个偏旁正确的朗读课文重点认识生字并会写，初步理解课文教学仪器与多媒体小鸭子小鹰的贴图头饰教学思路由动画引入，指导理解课文内容，认识生字板书设计自己去吧小鸭子小鹰教学过程教学环节师生活动修改意见导入新课读课文检查预习情况老师以动画和乐曲的形式导入老师提示轻声的读法学生自由选择不同的方法读课文并标出生字，读准字音指名读生字开火车集体订正读音更多免费资源下载绿色圃中小学教育网课件教案试卷无需注册讨论并回答朗读课文小组表演背诵课文作业同学之间相互讨论有关鸭子的科普知识。指名讲出自己知道的知识，老师和同学给予补充及评价指名朗读同学指出并订正老师进行指导后集体朗读分组表演，让小组上讲台表演评出最好的奖励小红花在老师的指导下学生自己背诵课文把这个故事讲给家长和小朋友听课题自己去吧课型新授案序课时教学目标正确流利的朗读并背诵课文理解课文内容懂得自主的思想......”。

3、“.....鼓励学生有感情的背诵板书设计自己去吧自己去游自己去看自己去做教学过程教学环节师生活动修改意见检查朗读检查背诵作业交流指导学生书写生字选择自己喜欢的方式读课文，读完后说说自己想说的句话有感情的背诵课文，可以将自己背的好的讲给大家听选择不同形式进行检查强调正确的书写姿势观察田字格的范写后再写生字的识记课堂小结注意自己的写法同桌比赛书写自主识字，发现识字方法部首识字会吗词语识字自己东西师生对话，说笔顺认字玩猜字游戏巩固生字我们学会了这课的生字，更重要的是，老师发现大家开始有自己的事情自己做的想法，这是多么令人高兴的事啊,课题次比次有进步课型新授案序课时教学目标认识个生字会写回片皮个生字，认识个比画横钩重点认字和朗读课文教学仪器与多媒体蔬菜水果食物，生字卡教学思路导入新课，学习对话......”。

4、“.....读准字音，小组分工课文共有几段学生评议讨论交流小燕子到菜园去看了几次每次看到了什么分角色朗读引导创新小结据评议，尽量做到有感情朗读汇报结果冬瓜是的，色的，皮上有。茄子是，色，柄上有。小燕子观察冬瓜和茄子可认真了，你们愿意和它比比谁更认真吗课题次次有进步课型新授案序课时教学目标正确流利的朗读课文懂得只有认真观察，才能了解事物的特征重点识字，培养自主学习合作学习的意识和能力教学仪器与多媒体生字卡教学思路培养创新精神，训练口语表达能力板书设计次比次有进步什么片回可教学过程教学环节师生活动修改意见导入复习生字首先请同学自由朗读课文，认清字型，读准字音齐读生字遍，男女分组读，指名读指导朗读表演课本剧指导书写练习小结教师出示句子学生自愿起来读，教师提示注意语气指名读，评读教师引读......”。

5、“.....小结归类识字的方法积累有关的词语和语句重点复习生字，积累词语和语句教学仪器与多媒体生字卡片教学思路复习学过的知识并进行扩展练习板书设计语文园地五长城景色美丽教学过程教学环节师生活动修改意见创设情景，导入新课学习我会读学生开火车，独立认字给生字找家游戏读生字，找字型特点卡片抽读检查字型记忆情况小组内自由读词语，读准学习比比写写小结讲评作业字音抽读词语卡片比赛读拓展练习，出示长城景色美丽问你想到什么引导学生仔细辨认生字指导写字小组评议，展示好的作品用学到的方法记忆学过的生字课题语文园地五课型新授案序课时教学目标了解吗呢吧的用法，练习用它们说疑问句正确流利有感情的朗读儿歌重点培养学生良好的朗读习惯教学仪器与多媒体录音机教学思路让学生通过读，体会语言的美板书设计语文园地五吗呢吧教学过程教学环节师生活动修改意见导入学习读读说说板书吗呢吧组内互相读，读出合适的语气......”。

6、“.....逐句出示儿歌纠正生字的读音和着的读音诵儿歌比赛，评选小诗人比比谁背的诗歌多给学生两周的准备时间课题口语交际五该怎么办课型新授案序课时教学目标能借助图画了解图意，说出图画的内容帮小明想个办法，并说清楚重点根据故事的内容，交流帮小明想出的办法教学仪器与多媒体课本插图教学思路老师引导看图，讨论交流自己的意见板书设计该怎么办小明王爷爷教学过程教学环节师生活动修改意见设疑导入看图了解图意想办法出妙计老师以故事的形式引入学生看图弄清图意，再把三幅图连起来说说鼓励学生把事情说清楚同桌讨论你是小明该怎么办交流评议学编故事把自己编的故事演演在交流过程中鼓励学生把自己的办法尽情的说师生共同评出说的最清楚的评出故事大王分组表演把编得好的演得好的选出来，表演给同学看。课题小松鼠找花生课型新授案序课时教学目标认识个生字，会写生里果个字认识偏旁卧人旁重点认识生字，练习朗读教学仪器与多媒体花生生长过程挂图几盆盛开的花教学思路在读中识字......”。

7、“.....让学生观察图，让学生说说你知道了什么学生仔细看课文，听课文录音生自己读，标出自然段，再读课文认记生字学习自然段作业把觉得难的自然段做记号对课文有那些不明白的地方提出质疑注重肯定和鼓励重点注意字音，特别是翘舌音和后鼻韵母开动脑筋世纪生字介绍卧人旁指导读好自然段的第句朵朵金黄色的花，在阳光下格外鲜艳。感悟词语课文用了金黄色形容了什么格外是什么意思把段读给家长听课题小松鼠找花生课型新授案序课时教学目标正确流利的朗读课文知道花生在地下结果，激发观察植物的兴趣重点练习朗读，知道花生结果的特点教学仪器与多媒体花生生长挂图教学思路在朗读的基础上，理解课文，识记生字板书设计小松鼠找花生里果语教学过程教学环节师生活动修改意见复习导入学习第自然段小松鼠的心愿能实现吗注意思考三个词每天奇怪自言自语思考小松鼠为什么会感到奇怪扩展练习书写生字布置作业讨论花生真的被摘走了吗把可能的三种情况大胆表达出来指导朗读读出等啊......”。

8、“.....述说小松鼠如何找到花生的课题雪地里的小画家课型新授案序课时教学目标认识个生字，正确流的朗读课文，理解内容会写几用加重点认读生字和朗读背诵课文教学仪器与多媒体相关图片彩比笔小雪花模型教学思路识字教学过度到理解课文内容，解决难点板书设计雪地里的小画家贴画竹叶梅花枫叶月牙教学过程教学环节师生活动修改意见创设情景自主识字出示小雪花模型，讲述小雪花的故事，导入新课。自读课文，解决不认识的字朗读课文，说说你知道了什么朗读感悟，解决重难点指导书写课外延伸自学生字比比谁是火眼金睛雪地里有那些小画家指名上黑板贴图竹叶梅花枫叶月牙理解课文句子雪地上的画是小动物们的脚印理解青蛙为什么要在洞里睡觉呢齐读，注意口气，小结冬眠几加用你还知道哪些动物也会在雪地上画画课题雪地里的小画家课型新授案序课时教学目标培养学生的思维能力和观察能力表达能力和有感情的朗读课文重点理解课文内容，知道各种动物的特征教学仪器与多媒体相关图片彩笔教学思路理解课文内容......”。

9、“.....。小鸡画，小狗，小鸭画，小马画，不认识生字，学习虫目字旁学习生字鱼有为实践活动扩展活动用颜料不用笔。青蛙为什么没参加，。自由背诵指读生字成群睡蛙等字读准字音记字型书写指导练习自行设计动作，请四位同学扮演小鸡小狗小鸭小马阅读儿歌小鱼，你睡在哪里课题借生日课型新授案序课时教学目标认识个生字，会写布今正确流利的朗读课文重点认读生字和朗读课文教学仪器与多媒体生字卡生日歌天下的妈妈都是样的教学思路识字，熟读课文，读中有感板书设计借生日教学过程教学环节师生活动修改意见激趣导入，揭示课题初读课文，自主识字板书课题借生日自学生字放着布熊快乐怎么早饭上班正要拿着礼物今天多读多评，读中有感指导写字开火车齐读把喜欢的地方多读几遍评评，读的怎么样读全文，说说读完你明白了什么正确流利的朗读全文不今正观察个字的特点写字展示......”。