1、“.....提高学生选择材料色彩进行创作和动手制作的能力。教学的重点与难点重点学习爬升玩具的创作设计。难点作品的新颖，制作的精美实用。教学手段本课教学所用的教材基本上以圆筒形为主，可选择直径灾厘米左右的纸筒或塑料筒去底部，若已有现成材料，可用稍厚的纸卷制而成。彩色纸也可用废旧的广告宣传材料代替。教学过程组织教学二检查用具三导入出示会爬的玩具，引导学生观察和分析。导出课题。师小朋友门，老师这儿有个小玩具，同学们仔细观察和思考小玩具和我们以前制作的有什么不同生思考，讨论回答。四授新总结学生发言，引导学生思考师对，出示课题会爬的玩具。我们的小玩具会爬，可是它为什么会爬呢，还有什么其他的方法让小玩具爬起来么仔细观察，四人小组讨论。生观察，思考讨论回答示范说明集中会爬的玩具的具体方法和步骤。师真好，通过同学们的观察，大家发现了，要玩具爬动，必须是腹部贴地挪动身体。而我们今天制作会爬的玩具的小秘密是什么呢生略师你们观察得很仔细，非常好，知道了它，我们就能制作出会爬的玩具了......”。

2、“.....开拓学生的思维。师可是，用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，还有不同的装饰方法。画撕剪啊拼贴等造型手段进行美化。生表达自己的看法和自己制作玩具的想法。五布置作业师小朋友们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出个和其他人不样的会爬的玩具。四人小组里的小朋友要比比谁的玩具爬的最好，最长。比比谁的作品和别人不样，最有创意。六制作今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把些废品装饰后变成了个个有趣的玩具，生活中还有许多的废品有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。课后反思兴趣是最好的老师，站在学生的角度，从学生的兴趣出发来激发学生的想象，这种做法往往能达到事半功倍的效果。因此，这堂课力求从学生感兴趣的各个方面来与学生交流，学生在不知不觉中完全被课堂所吸引，真正成为课堂的主人......”。

3、“.....懂得墨和水能够在生宣纸上渗透，扩散的特点能够在生宣纸上随意扩散的墨迹的基础上进行添画，培养学生的想象力和表现能力让学生在有趣的水墨游戏中体验和发现，培养学生的探究精神，感受水墨游戏的乐趣。重点难点在墨迹的基础上进行想象添画。课前手段水墨画工具欣赏作品想象演示图数码相机电视机作业要求将水墨泼在生宣纸上，让其任意渗透扩散，形成墨迹。再根据想象添画成人物动物等形象。教学过程导入回顾上节课学习内容在上节课里，我们通过有趣的水墨游戏，发现了水墨从水墨在生宣纸上具有渗透扩散的特性导入，用直观演示法展示水墨渗透扩散的过程，引导学生观察。设疑水墨的这个特性有什么作用呢可以用来画大怪兽。大怪兽三个字对学生通常具有很大的吸引力。当学生听到这句话时，下子就来精神了。这个时间就是导入新课最好的时机。板书课题，导入新课。二体验只要把墨倒到生宣纸上，让它自己散开，真的就可以变出只大怪兽吗是的，可以。因为在国画当中，有种技法叫做泼墨画。板书说起泼墨画，还有个有趣的小故事呢三国东吴孙权当皇帝时，喜好绘画。有次......”。

4、“.....画家画着画着，不小心在漂亮的画绢上溅落了小点墨。画家吓了跳，他知道孙权性子暴躁，弄污了他的画绢，就不定会被革职治罪。怎么办呢画家紧张地反复思索对策，突然，他心里亮，想出个绝妙的办法。于是，他很镇静地急速挥毫，很快把画画成，他机智地利用这小点墨，加上几笔，依它的形状，点染成只小苍蝇，画得又细致又逼真，栩栩如生。过了两天，孙权把这张屏风画要去，伫立画前欣赏，发现屏风上画的是篮杨梅，篮子旁边的有个小苍蝇，似乎在爬动。他就用衣袖对着苍蝇挥动下，想把它赶走，不料苍蝇却动也不动。孙权又用手指去弹苍蝇苍蝇依然不动，这时，他定睛细看，才看清那是只画上去的苍蝇，孙权不禁高兴地称赞起来画家来真是画中圣后，朕以为那是只真苍蝇呢,这就是绘画史上为人津津乐道传作美谈的误笔成蝇，这位有高超写实技巧的画家叫曹不兴。回顾刚才的故事，提炼出泼墨画的作画步骤泼把墨倒在纸上形形成定形状的墨迹添根据形状想象添画成成为个具体或者抽象的形状名家作品欣赏。看看大师和小朋友们如何通过泼墨的方法，形成各种有趣的形象的......”。

5、“.....肯定也想自己亲自试试。下面我们来看看怎样才能画出幅好的泼墨画作品泼让学生自己先动动脑筋，想想应该怎样泼。然后在师生之间的相互交谈中，帮助学生掌握各种泼墨的方法和窍门。其中需要注意的是，由于教师空间的限制，不赞成学生直接把墨倒到纸上。建议可以用滴用白云笔画用纸拓印等方式泼墨。同时也需要让学生知道，不定要泼浓墨，中墨淡墨都可以泼。甚至可以通过泼不同深浅的墨，使画面更富于变化。形水墨在生宣纸上渗透扩散，会形成各种有趣的墨迹。这是要注意用废纸把多余的墨吸掉。添这里是本节课的重难点所在。般我们选择了在墨迹完全干透之后在添画，以防添加的墨线扩散。在等待的过程中，我们会结合添画步骤图，看看大师们是怎样把墨迹的基础上添画的。我们也可以玩猜猜游戏，猜猜大师们可以把这些墨迹变成什么玩意。时间容许的话甚至可以请学生上台尝试下添画。如果墨迹干了，学生就可以尝试着在自己的作品上添画了。添画之前，不妨把画纸转换下角度，看看会不会有更多的想法成添画完成后......”。

6、“.....写在它的身边吧。教师在这个步骤要抓紧时间给学生的作品拍照，手段下环节的欣赏展示用。四回顾展示学生的优秀作品，请同学们介绍下自己的大怪兽。包括它是怎样画出来的回顾本节课的学习内容在这节课里，你发现了什么你学会了什么预留足够的时间给孩子们搞卫生，收拾学习用品板书彩墨游戏教学反思身边的设计艺术设计理念新课程理念下的教学过程需要我们为学生营造个自主探究的氛围。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过在人的心灵深处，都有种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是个发现者研究者探究者。而在儿童的精神世界中这种需要则特别强烈。在美术教学活动中，我们不妨多给学生提供种探究的机会，让他们倍受成功的喜悦，使他们真正成为学习的主人，这将激励他们不断探索，从而踏上成功之路。教学内容与目标显性内容与目标通过寻找生活中的设计艺术，了解艺术设计的适用美观的特色，感受设计艺术的审美特征动有趣的电脑造型活动，更熟练地掌握计算机绘画技能。作业指导要点上机打开电源，操作电脑进入画图程序。用左侧工具箱中的矩形工具先画个矩形......”。

7、“.....点取油漆桶，刷子等工具进行上色操作。点取选取工具在画面上选择对象，接着在编辑菜单中点击复制，便可复制对象到系统剪贴板。教学参考资料电脑绘画的彩色输出在电脑在完成了绘画作品后，除了让其在屏幕上显示外，恐怕我们最想做的还是把作品变成幅活生生的彩色图片。要做到这点，就必须依靠电脑输出设备，目前常用的彩色输出设备有以下几种彩色喷墨打印机这是最常用的输出方式，喷墨这个词清楚地解释了这种打印机的工作原理。束极细的墨水喷到介质上就是个像素。喷墨打印机不公有墨，还有喷头。喷墨技术使用很广泛，从小型彩色打印机到大型彩色喷绘机都可以应用。喷墨设备的优点是经济，迅速，适合在平面介质上打印。热蜡打印机热蜡打印机使用有彩色的色带把颜料转移到输出介质上。成像头产生的热量使蜡熔化到介质上，形成鲜艳明亮的色彩。这种热蜡打印机般为专业图像或广告商的设计输出使用。彩色激光打印机彩色激光打印机用迅速产生高质量的彩色图像输出。这种打印机使用激光和干颜料生成图像。激光把颜料加热固定在输出介质上......”。

8、“.....教学反思第课各种各样的鞋教材分析本课是以综合探索为主的学习领域。通过教学活动，让学生体会和发现鞋给我们带来的美的享受，告诉我们许多鞋的历史和文化知识。教学中以学生的创造性制作活动加以提炼，尝试应用各种材料进行创作。其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。教学目标知识与能力知道鞋的历史和变化鞋与生活的密切联系不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本结构款式和材料。学会课前搜集相关资料，能利用多种材料设计制作各种各样的鞋。过程与方法在小组讨论中了解鞋的知识，学会用自己喜欢的材料设计制作双鞋，同时向同学介绍设计和制作的体会。情感态度与价值观学生能够体验综合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领略鞋的文化，培养自主合作探究的意识与习惯。教学重点初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。学习用各种材料设计制作鞋，培养学生创新精神和动手操作能力。教学难点合作完成的手工作品的评价方法，作品要能创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性......”。

9、“.....生鞋的资料实物，剪刀双面胶废旧材料彩色纸等。教学过程组织教学师生交流情感，检查课前手段情况，分组坐好。二导入新课谜语稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆。白天载人四处走，夜晚横卧在家园。鞋子。师这首谜语诗形象地说出了鞋子的特点，鞋子是我们双脚的好朋友，虽然平时它是那么的不起眼，但它却直都在帮助我们踏踏实实地走好每步路，今天老师就要和同学们起走进鞋的世界，领略源远流长的鞋文化。出示课题各种各样的鞋设计意图谜语导入激发学习兴趣，符合学生生活经验。三讲授新课认识鞋走进鞋文化博物馆出示课件，赏析与讨论，学生自主探究。古代厅探讨从不同时代鞋的式样上你能看出历史的足迹时代的步伐吗重点讲解原始人裹脚兽皮的作用，古代的鞋与之比较有了哪些进步民族厅探讨不同民族的鞋给你留下了什么样的感受重点引导学生找找少数民族的鞋子都有什么共同特点刺绣奇趣厅探讨这些鞋子哪部分最有特点想不想穿穿这样的鞋请学生说说看了博物馆中这么多的鞋，你有什么感受吗小结人的脚是大同小异的，保护和装饰脚的鞋却千变万化......”。