1、“.....根本没有毛笔书法的训练作用和效果。二是家庭作业数量居高不下,形式单，很多科目不布置实践性作业。按规定，小学二年级不留家庭书面作业，但是有的教师在课上用功不到位，课外布置的作业特别多，而且是重复性的，把课本上的抄到作业本上，连图形也要画。有的孩子做不完，哭着叫家长完成。以后提起作业就有了恐惧感，对学习失去了信心。第三是在不注重教学氛围营造。据了解，部分学校连着几年都没开过教研会，公开教学也不安排，以前的骨干教师都觉着没有相互切磋的平台，自己在这样的学校里荒废了。有的学校几年都不召开开学典礼中期总结学期总结，每学年糊里糊涂开始，仓仓促促收尾，给学生发个奖状都不是统写，办学校公章盖上发到班主任手里，填个名字就叫奖励会开了。天下难事必作于易，天下大事必作于细，不知道这些校长认为什么是学校管理的大事。在这些能充分激励学生的事情上认识不清懒得动手。以上现象可能还不是个别，比较普遍。举几个例子意图是提醒大家，能深入思考教育效果与教学方法的关系，能不断改进思想，重视教育过程和教法选取，为提升办学水准而努力......”。

2、“.....为社会培养出优秀的人才。培养人才的关键还要有优秀的教师。校长如果味地片面追求成绩，只关心学生的分数，很少过问教师的学习，更不想为老师们提供培训提高的机会。久而久之，教师们就会感到力不从心，出现老牛拉破车，硬凭功夫磨的局面。最终，累垮的是教师，倒霉的是学生。个人的知识水平是有限的，尤其是在数字化信息化飞速发展的今天，任何人如不加强学习，都会很快被时代抛弃。作为教师这种特殊行业，更应该与时俱进，及时充电，提高专业化水平。所以单位领导切忌只抓教学质量而忽视了教师的发展，应该把师生的共同发展作为学校管理的项重要理念，积极为师生共同提高搭建良好的发展平台,同志们，六年的小学教育在年中小学教育中占半时段，小学阶段形成的好习惯让学生受益终生。作为基础教育工作者，全县教育工作的奠基人，我们肩负的责任着实不轻。希望大家勇于直面问题，自我剖析，积极担责，以使命在肩舍我其谁的精神团结奋进，以逆水行舟不进则退的动力扎实工作，以较好的成绩向全县人民交份满意的答卷。用好图书，开展好本单位的读书节活动。月份，市局争取了个图书建设方面的项目，前来调研图书结构性配备的情况......”。

3、“.....发现有的图书室久未开放，图书码的整整齐齐，尘土很厚，看就知道图书阅览活动处于冰冻状态。我想有书不叫学生读，闲置资源，这个简单的事情都没做好该谁负责以前外出学习时走访观摩了几所外省最好的小学，发现个特点，就是教室里的图书和学生零距离接触，校园流动图书柜随处可见。市局连年举办读书节活动，其目的也是引导各县区学校重视读书活动。这方面我们做的还很不够，需要在思想上行动上弥补的工作很多，希望今后重视起来，把图书室打开，让读书真正成为学校的道风景。还要强化实验操作，科学课上能做的实验尽力要做，该演示的实验要进课堂，决不能把教学设施放坏放旧却不让学生见识尝试运用。加强教师队伍建设，提高教育教学工作胜任能力。要着力做好三方面的工作。是发挥三名作用，培养年轻教师。各位校长主任要有打造名优群体的思路，把名师的帮扶工作与绩效工资结合起来考核，各单位要采用结对帮扶共同提升的办法培养年轻教师，要探索建立目标责任制，实施青蓝工程。综合考虑各小学地域远近师资能力，扎实推进联片教研联校走教活动，扎实开展校本教研，实现校际之间互动交流......”。

4、“.....县局要把此方面工作的细化落实作为学校师资培训的重心来考核。二是加强平台建设，拓宽培训渠道。从增强三字话基本功，教材解读教案备写驾驭课堂技能批阅辅导等方面入手，按计划培训，用活页档案记载进步情况，用展览评比竞赛等方式促使教学能力专业化。如举行教学设计评比，三至六年级语文教师下水作文比赛，音体美兼职教师通识性能力展示等活动。每年度按单位至少举行次说课大赛课堂教学大赛，以及评教议教活动，把青年教师，特别是刚上岗位的大学生支教人员推向教改的前沿，促进他们快速成为骨干力量。三是支持教师外出培训，强化辐射带动。将走出去和请进来结合起来，增加外出学习交流的机会，并用开设交流论坛，上示范课的方式，将优秀经验及时交流，辐射带动。要能依托教育网和移动教务平台，积极推介本校课改和特色化办学的成果，扩大学校知名度。加强文化建设力度，提升办学水准和品位。要重点做好四方面的工作。是丰富校本课程，实现纵深发展。对校本课程的定位要认识清楚，所谓校本课程必须要有课程实施方案，有系统的实施教材，有具体的授课计划，不能简单地把兴趣小组活动等同于课程，列入课程范畴......”。

5、“.....改变目前的低效状况，使校本课程朝着真实有效深度持续的方向发展。特别是改变校本展演就是个歌曲吹到底，套动作演三年的作秀之举。要适应小学生发展的多元化需求，开展兴趣培养活动，不能按班级分类搞刀切，搞硬性灌输。去年市上评选表彰优秀校报校刊校本课程文本，我县个校本课程文本个校刊个碑样矗立下来，留在乡亲们的心里，让走出去的学生怀念。对于什么是学校特色我理解就是根据本校实际情况，突出抓好两个方面的工作，比如突出习惯养成孝道教育传统文化硬笔书法书画艺术写作，或者以篮球立校乒乓球为特色等。要注意特色培养需要长期坚持，不能朝令夕改。所学校如果换任校长换种特色，改来改去，学校就会面目全非。不但传统丢了，特色没了，质量也降了。所以各位主任校长在创建办学特色的同时，立足本校实际进行，能在传统上体现特色，在特色中保持传统，相辅相成，相得益彰,这样才能办出好学校。提高质量和培养素质的关系教育质量和教育公平当前教育的两大核心。教育质量是教育工作的生命线，当前教育的重心已经从改变办学条件转变为内涵发展，品质提升上，大家要沉心静气......”。

6、“.....实实在在把教育质量作为新时期教育工作的主题。但是，提高质量要在培养素质的前题下循序渐进，决不能为短期的应试成绩而搞杀鸡取卵涸泽而渔的行为。长达年的小学阶段是奠定学生生启蒙时期。形象地说，就像农村里用土筑墙的第板，根子打牢了，第板安正了，以后的学习生活就水到聚成，比较轻松。所以各位校长和教师，要辩证的认识二者的关系。就素质培养工作，我强调三个方面。是重视好习惯的养成。好习惯受益终生，从小学起就能养成东西按类整理，书包桌框干净整洁，书角总是平平展展的习惯，工作时处理事情就能井井有条能养成做完作业再玩耍，自己按时洗脸刷牙，勤剪指甲勤洗手，就能养成爱干净的的习惯等等好习惯的养成离不开学校教育，尤其是留守儿童增多的当下更要用心做好。二是重视好品质的培养。能在课堂上大胆发言，和同学积极沟通，不说谎话，不拿别人的东西，讲文明守纪律懂礼貌，守诺言这些看起来很小的事情，都是决定性的优秀品质。教育是和风细雨，润物无声，却无声胜有声。大家要坚信所有付出爱心的举动都会收到回报。今春开学检查时天内检查十几所学校，能明显感受出来小学之间的差别......”。

7、“.....环境整洁，教师精神焕发，学生手脸干净，见了客人能主动问好，显得活泼天真。但是有的学校则卫生差，桌椅散乱，教师萎靡不振，学生衣服脏，见了生人躲躲闪闪，畏畏缩缩，整体上让人感到别扭，尤其为孩子们感到揪心。不知道各位校长主任老师有没有这样的感受。所以，希望大家不断学习，更新理念，用教育家的眼光干好教师的事，处理好提高质量和培养素质的关系，那样我们的教育就走上了良性轨道。教育效果与教学方法的关系追求教育效果是我们共同奋斗的目标。大家要在教育教学方法上要细致研究，科学取决。前段时间我们调研小学，和部分校长教师座谈，了解到些教育教学方法上突出问题。主要是第，作业门类多，没有整合。像小学语文科目，有生字作业写字作文周记大楷练字册，各门作业数量不少，相互冲突，内容重复，学生忙着完任务，数量完成了，质量却谈不上。尤其是写字作业没起到示范培养的作用。大楷作业基本上就不在课堂上完成，留做家庭县级期刊个校报获得奖励，但是在全市整体获奖率还不够好，今后县局要对各单位课程开发使用提高发展进行细致化纵深化考核，促进校本课程开发深入发展。二是加强德育教育，优化育人环境......”。

8、“.....建立全新的校园文化环境，提升育人层次和办学品位。要发挥楼道校园墙壁的文化墙载体作用，但是也不要搞成到处乱贴乱涂。要注重教育功能由外及内由表及里的思维转向，要以灵活多样的形式进行学生心灵健康教育，注重小学生遵纪守法孝亲敬老教育。这工作要作为项长期的重要工作来做。今年市局春季例会上李生发副市长重点强调要注重学生生活学习习惯的养成教育，特别是孝道教育感恩教育。他列举了自己看到的几起不孝敬老人的事例，分析了有才无德的危害，引申到从学校教育就要把孝道教育抓起来，把立德树人活动做扎实。不赶急图快，不追求立竿见影，把握好火候，在爱心耐心细心上下功夫，在关注交流熏陶中见效果，为促进学生全面发展打牢坚实基础。利用市县艺术节体育节科技节等活动开展，让全体学生都能积极参与文体活动，让学生感受到学校生活的美好，要能爱学校爱老师爱学习，形成和谐交流的师生关系，培养健康人格。三是落实家校合作，形成三位体的教育环境。在留守儿童日益增多的社会大背景下，要对留守学生强化教育管理工作，体现人文关怀。学校要充分发挥教育主阵地作用......”。

9、“.....开通家长群微信群与家长或其他监管人面对面多渠道联系，详细交谈学生的思想生活学习情况，交流孩子教育方法，积极争取社会各方面的大力支持，努力构建学校家庭社会三结合的教育体系，促进学生全面健康发展。四是优化生活环境，增强工作动力。创设师生进步发展的良好环境。单位负责人要带头营造职工文化生活氛围，创建宽严相济人文舒适的工作环境，积极开展有益的文体活动，纠正不良嗜好，引导健康生活方式，用风清气正团结上进的校园环境净化人心，凝聚能量，增强工作的原动力。四处理好四种关系追求特色与保持传统的关系办学特色是所学校的灵魂。如果学校没有自己的办学特色，那么这所学校也就不会有发展的生命力。举几个例子，学术自由，兼容并包成就了北大的辉煌苏霍姆林斯基相信孩子的教育思想及实践缔造个教育思想家华亭皇甫学校着力打造和雅特色文化，学校声名鹊起。质量如日中天正是因为如此，许多管理者都把特色办学作为学校发展的根本，这毫无疑问是正确的。但是纵观我县所有中小学，在办学特色的创建上没有几所可以值得推广的学校。市局每年评选特色学校，我们总显得捉襟见肘，底气不足。出现这种现象......”。