1、“.....组织全体领导和教职员工认真学习了公民道德建设实施纲要中小学教师职业道德规范教育部关于进步加强和改进师德建设的意见教师法义务教育法未成年人保护法等教育法规,学习了县教育局长范学斌同志在全县推进素质教育大会上的讲话和在全县师德师风再动员大会上的讲话,学习县师德师风建设活动要求和十提倡十不准,学习全国师德楷模的先进事迹,提高了大家对教师职业道德和权利义务的认识,明确了此次活动的目标要求。人人都认真做了学习笔记,撰写了心得体会,真正提高了教师们的思想觉悟,增强了大家作为人民教师的使命感。同时注重学习氛围的创设。我们在学校显著位臵展示了全体教职工的师德承诺,请全体学生和家长监督建立了师德师风学习心得体会专栏,校园网上开设了专门的师德师风学习讨论园地,这些措施的实施,都大大推动了活动的扎实开展。查摆问题,抓住重点认真整改不放松首先......”。

2、“.....全面严格剖析自己,写出不少于字的个人剖析材料,进行查摆问题,自我剖析。接着进行全员评议,先是领导和教研组民主生活会,小组成员之间进行批评与自我批评再是学生和家长代表问卷调查,通过发放阳城中师德师风家长调查问卷阳城中师德师风学生调查问卷以及阳城中师德师风征求意见卡等形式,广泛征求意见。我们围绕学校的办学方向学校管理教学质量教风校风,教师的仪表风范敬业态度教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内容,召开了有家长代表和社会各界人士县局领导新闻媒体等百余人参加的座谈会抓住学生家长关注的热点问题在学生和家长中进行问卷调查,发放征求意见表和家长学生调查问卷千余份利用校讯通平台向家长发布了学校开展师德师风建设活动的信息,公布了学校的举报电话校长副校长教导主任等有关负责人的电话号码,便于家长和社会及时反映情况......”。

3、“.....学校将收集到的各方意见和建议进行分类梳理,并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组民主生活会讨论,对照师德规范和县局师德师风建设工作安排中的整顿重点各自剖析自身存在的问题,根据个人剖析教师互评学生及家长的评议意见,结合教师平时表现,进行综合分析,实事求是客观公正地对每个教师提出评议意见,并向教师本人进行反馈,提出改进意见,制定整改措施。结合学校评教评学活动,我们进行了教师作业和教案检查,对行政教辅人员进行查工作实录,查坐班情况,查服务质量,整肃了上班纪律,增强了职责意识。整改建制,狠抓制度落实不放松,学校结合工作实际,对照师德规范的要求,科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上,完善了学校师德师风考核方案教职工考核制度教职工请假制度阳城中教学常规等,并成立了学校考核领导组......”。

4、“.....师德考核与评模晋级挂钩,实行师德票否决。使学校师德建设形成了制度化,常态化。,提高了课堂效率,切实减轻了学生负担。针对家长学生反映比较强烈的教师课堂效率不高布臵作业过多学生负担过重休息时间少等问题,学校进步强化了教研制度的落实,每次教研定时间定内容,并着专人检查落实,着重在如何提高课堂教学效率方面进行研究探讨。召开了阳城中课堂教学模式研讨专题会议,人人参与了导学问练评的课堂教学模式探讨,在让学生成为课堂学习的主人败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证。建设支师德高尚素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作。抓认识。以制度建设为把手,努力构建师德教育新机制师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上,我校要求每位教师时刻做好表率,在学生面前树立严师慈母的形象......”。

5、“.....在社会上树立最文明群体形象,展示坦诚向上整洁的精神风貌。在提高认识的基础上,我们制定了碑垭中学师德师风建设实施方案,制定师德师风检查方案,制定教师日规范要求,建立评比奖励制度,建立教师忌事忌语,靠正面教育,靠榜样引导,靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。抓领导。以班子建设为核心,努力开创以德治校新路子成立了师德师风活动领导小组,校长负责,做到落实组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与,以德治校。学校领导班子成员,坚持领导就是榜样领导就是旗臶的这观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系,发挥实干的工作作风。在学校领导班子中,两个副校长,两个班主任都担任了主课,工作量比较大,但还要深入课堂听课。工作中执行从严治校的原则严在明处。学校的每项工作都努力使每位教职工明确意义要求方法步骤结果......”。

6、“.....又得到了教职工的广泛支持和参与。严在细处。工作中将问题尽可能想得多,过程尽可能想得细,办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班,又使学校工作井然有序。抓行动。大兴风。团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工讲政治讲学习讲正气。全校出现了讲沟通讲协作讲大局的良好态势。体现在教育教学实际中。民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详,监督求广,评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会,搞好基层工会工作落实与校务公开,做到有条不紊。关怀风。作为领导应关怀下属,及时了解群众的疾苦,及时为群众排忧解难,领导随时深入特困教师家慰问,尽管拿的礼品不多,但把党的温暖送到教师心坎上,激发了教师极大的工作热情。如,慰问手术中的彭志忠老师,生病的杜天林老师等。抓环境,促校风建设,创设良好的德育工作氛围教育的实践证明......”。

7、“.....优化校园环境培育校园精神,强化校园制度,塑造学生灵魂,提升教师素质,构建师德师风建设工程,努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。绿化,使校园呈派绿色。让人感到生机,感觉清新,感受幽静,感觉这里是个读书的好地方。庄严神圣的升旗台,规范美观的宣传橱窗。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象位不说话的老师,时时向教师们传递种信息臵身于学校,请按规范要求自己。老师们认为在校风建设中,良好的校风塑造学生,学校活泼紧张的生活作风,有条不紊的教学秩序,整洁优美的校园环境,民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气,以及学生因有这样的学校而产生的光荣感,自豪感。成为不可抗拒的力量。良好的校风不仅塑造学生,也不断提升教师。在校风建设过程中,我们看到,学校对学生良好的学习习惯,生活准则,行为规范的培养。要依靠老师来影响......”。

8、“.....既美其道,又慎其行。就是说善于当老师的,要使他的理论和知识完美,又要使他的行为谨慎,做到言行致,以此来感染学生,教师的外在形象也是教师形象个重要方面。通过学习,好人好事多多。如杨勇老师为学校的模式模式昼夜操劳,还上了十几节正课。彭廷显老师岁,带病担重任。王志远老师岁主动担任小学年级的主课。杜泽民老师多岁,作生活老师每晚守夜到点。蒲军老师主动担任初班主任,任主课,还兼任初中美术。抓系列活动。形成浓厚的德育环境。通过讨论大家认为,我校围绕师德师风建设的项重点工作,查摆问题,制定整改措施,我们针对我校教工队伍,师德建设的现状,适时提出了正己敬业爱生奉献为民负责,为人师表。在活动中以学生为中心,以情境为中心,精心设计各项活动。是在学生和家长中组织开展了师德问卷调查......”。

9、“.....调查活动还特别征询了学生对学校和老师的合理化建议,通过学生了解了当前学校和教师工作中存在的突出问题。这次师德问卷调查活动是项常规工作,又是市县全面开展规范办学行为大检查活动中组织的次具有重要现实意义的师德师风专项调查工作,它对全校中小学及广大教师进步端正工作作风,树立良好的教育形象,促进教育的和谐稳定发展将起到积极的促进作用。是还开展了其他活动。开展承先模见行动岗位创建活动评选最满意教师活动,根据学校师德师风建设,学校把评选最满意教师与爱教育活动师德承诺活动结合起来,使评选最满意教师工作收到最好的效果。学校经过广泛地民主评议,推选了学校的师德典型体表组织师德评议活动,对照中小学教师职业道德规范,组织教师开展自评互评和严肃认真的批评和自我批评,深挖思想根源,明确努力方向。建立完善了师德师风建设工作长效机制......”。