1、“.....中学生研究性学习报告篇问题产生的背景茶文化,是我国历史悠久的传统文化中的瑰宝,茶以其独特的魅力,将我们深深吸引,于是决定对其展开全面探究。因为作为炎黄子孙,我们有必要去了解中国茶的历史种类冲沏等各方面的知识,因此,我们几个好茶的同学就组成了这个有关中国茶文化的研究性学习课题小组。关于茶,可以研究的极多,有茶具,茶饮,茶道等等。我们上图书馆,上网,请教老师等,从多方面研究,不仅对茶有了更深的了解,也对调查的技术有了更深的实践。中学生研究性学习报告篇。中学生研究性学习报告篇范文中学生研究性学习报告通用篇中学生研究性学习报告篇指导老师方盈欢课题提出及研究目的校服,它能反映出个学校所独具的风格特色。所以,校服的合适与否,美观与否,是至关重要的。但现实中,我们中国学生大多对本校校服并不满意,各所学校都存在学生拒穿校服的现象。因此......”。

2、“.....研究过程在市区里的几所普通高中进行问卷调查,各组员将所得数据进行分类筛选,讨论数据所反应的结果,组员们各抒己见,其商论场面异常火爆,最后定下论文初稿。组内还有几位成员上网查阅世界其他各国的中学校服风格及学生反应,又论文调查即将诞生。研究成果俗话说,服装最能表现个人个性与审美观。作为新代中学生,校服与我们是接触最密切的,我们自然十分关注。在现代都市生活中,有些人认为穿校服是学生的象征,那么,既然是象征就要体现学生的个性和要求。对于我们高中生来说,我们的思想随年龄的增长也渐趋成熟,能更好地突出高中生的自身特点。高中生校服相比于初中生已经改善了很多,冬季白蓝相间,充满朝气。即使这样,我们还不难发现很多学生都修改了自己的校服,把校服变成了自己喜欢的介于种种原因,我们小组决定在同学中做个调查......”。

3、“.....通过调查问卷,我们总结出当代高中生不喜欢当今的校服原因主要有以下两点首先,是对校服本身而言。现今校服的款式有些保守和古板,无法显示出高中生应有的朝气和活力。校服的质量比较差。在我们的调查中发现,校服主要以化纤为原料,这种材料易燃易破,而且对人身体有定的危害。而校服的设计又过于宽松肥大,校服的颜色也有些单,大都以蓝,深蓝,另外,学生的活动比较多,因此对校服的质量,透气性,吸水性有了更高的要求,但学生校服这些方面做得不够全面,试问这样的校服我们怎么会喜欢呢其次,对高中生来说,他们的年龄和思想已经达到定的水平,对事物有着自己个性的认识,他们喜欢富有新奇,具有时代色彩的东西。校服设计的落后已不能跟上高中生的思维方式。这是当今高中生不喜欢校服的根本原因。并且,随着年龄的增长,高中生的审美观念也在不断加深,他们对校服的整体性要求得更加苛刻......”。

4、“.....观念上的差异势必会导致高中生对现有校服的不满。而通过我们的问卷调查也可以看出现在的高中生校服的款式,颜色,质量等都不能满足当代高中生的需求,无法突出高中生的精神面貌,张扬个性。在调查中,校服者几乎没有,通过这些数据我们看出,对现今校服满意的学生几乎为零。其中有的学生认为校服应该改进,有的学生希望校服改成休闲式,这样既便于运动又不失个性品位,的学生认为校服应该品牌化,这类人都是家庭较为富裕的追赶时尚的人。而他们更注重质量,这才是关键。由上述数据可以看出不少同学期待改进现有的校服。在问卷调查中,有不少学生表示对些外国的校服的款式颜色搭配十分喜爱,那种种拒穿校服的现象应该就会迎刃而解吧。因此,我们又上网查找了外国些学校的校服。美国孩子追求个性率真极具青春活力。些私立学校会在学生毕业典礼上为学生准备统整洁而富含青春活力的校服......”。

5、“.....中学生必须穿着正统西式校服,男生为正统西装正规皮鞋需要佩戴须佩戴领花。这种经典的校服款式,以及严谨细致的服饰搭配,潜移默化地影响着英国学生的气质和审美观。校服沿用了多年的皇室制服款式,不论是校徽帽徽,无澳大利亚学校则要求每这看上去好像与我们的情形很相似。但事实上不然,因己的校服十分满意有正式场面必不可少的西装领蝴蝶结女白衬衫以及与之匹配的裤子鞋子。研究方法系统学习研究教育教学理论的基础上,发挥本人探索性教学的特长,充分利用校园网络和个人主页资料,借助地理课堂教学和课外研讨活动等形式,通过理论与实践的紧密结合,积极探索培养中学生地理素养的方法。主要研究方法为个案分析法调查法和观察法。本课题的创新之处在于第,选题富有挑战性。培养学生地理素养,是中学地理教育中极具挑战性的课题,探索其方法,是中学地理教育中实施素质教育的迫切需要......”。

6、“.....第,大胆打破传统的地理教学模式。课题研究中,必须以全新的教育教学理念为指导,采用生动活泼的课堂教学与丰富多彩的课外地理教育相结合的形式进行教育教学实践。第,手段先进。利用校园网络和个人主页资料,给学生个充分自主学习空间和积极思维的素材,强化培养学生实践能力和创新能力,形成基本的地理素养。研究成果及其鉴定方式研究成果的形式论文建立相关环境保护网站结题报告学生课题研究论文集由学校组织专家教师给予鉴定。课题研究进度计划年月年月相关教育教学理论的学习研究,阅读参考文献资料,制订课题研究的实施方案。年月开始第轮实验。年月教学实验,完善课题研究方案。年月完成第轮实验,提交中期成果论文。年月年月进行第轮实验年月完成结题报告和相关地理环境研究网站建设,出版学生地理环境研究论文集在这次活动中,方盈欢老师不辞辛苦,悉心为我们指导,提出宝贵意见......”。

7、“.....在这里,我谨代表全组同学感谢方老师的指导。指导老师评析校服,与学生的学校生活密切相关,也理所当然地引起了学生对它的关注。本组的几位同学,站在学生的角度,以校服主人的眼光审视身边的校服存在的问题,较为深入地进行调查分析,找出这些问题存在的原因,有较强的现实意义。在整个研究过程中,他们合理规划分工合作,无论是资料的搜集还是校外访问的进行,他们都充分体现出了种学习研究的自主性,而他们展现给大家的成果,在我看来,这是他们集体智慧的次成功实践。中学生研究性学习报告篇摘要千差万别的研究成果在撰文上也有个共同的模式,即题目署名前言正文结论。对于中学生而言,更多的可能是小论文式的调查报告。本文从调查记录调查报告的结构与组成要素和调查报告协作的般格式方面阐述了研究性学习调查报告的撰写......”。

8、“.....它对科技的发展经济建设和社会进步起着推动作用。对于中学生来讲,经过段时间的辛苦研究,取得了第手素材,该撰写调查报告了,这是个重要环节。因为调查报告是你思想的外显形式。方面,通过写调查报告,可以系统地组织你所要表达的思想另方面,大家通过报告可以了解你究竟都做了哪些工作,从而支持你的观点。调查记录调查研究是项很细致的工作,要按照调查提纲步步地进行调查,提纲要包括调查对象各个方面的情况。如果在研究中你采用的调查方法,建议你使用下面的记录表。表学生调查研究计划表年月日如果在研究中你采用的调查方法是专访个人,建议你使用下面的记录表。表学生访谈记录表调查报告的结构与组成要素调查报告具有以调查过程和结果来说明现象的特征。它般包括题目署名摘要关键词前言正文结论和建议参考文献附录这个部分。中学生研究性学习报告篇。研究方法系统学习研究教育教学理论的基础上......”。

9、“.....充分利用校园网络和个人主页资料,借助地理课堂教学和课外研讨活动等形式,通过理论与实践的紧密结合,积极探索培养中学生地理素养的方法。主要研究方法为个案分析法调查法和观察法。本课题的创新之处在于第,选题富有挑战性。培养学生地理素养,是中学地理教育中极具挑战性的课题,探索其方法,是中学地理教育中实施素质教育的迫切需要,也是当前中学地理教学领域的个新颖课题。第,大胆打破传统的地理教学模式。课题研究中,必须以全新的教育教学理念为指导,采用生动活泼的课堂教学与丰富多彩的课外地理教育相结合的形式进行教育教学实践。第,手段先进。利用校园网络和个人主页资料,给学生个充分自主学习空间和积极思维的素材,强化培养学生实践能力和创新能力,形成基本的地理素养......”。