1、“.....积极参加团的活动。初中年级道德教育社会公德教育核心是真诚友爱礼貌待人,在日常生活中培养宽容的性格,不埋怨,不嫉恨,不猜疑别人。教育学生在学校要尊敬老师,虚心接受教师的教育,尊重教师的劳动成果。环境道德教育恪守保护环境的规范准则,培养学生调查环境问题和解决环境问题的能力,即培养学生保护环境的技能。通过观察和调查获得关于环境问题的直接知识,能够对环境问题之间的内在联系进行合理的分析。能够制定对当地的环境问题进行综合分析的表格。调查当地居民对环境问题的反应,能够较合理地取舍分析调查得到的有关数据,对所调查的环境问题能够提出自己的解决方法。知道每年的些环保日,如月日的世界湿地日,月日的世界气象日,月日的世界环境日,月日的世界动物日,月日的世界无烟日等。家庭美德教育知道家庭美德是社会主义道德建设的个重要方面......”。

2、“.....在家庭关系中,子女与父母的关系占有十分重要的地位。尊老爱幼是家庭美德的重要表现。作为子女要孝敬父母,这是我们中华民族几千年来形成的美德。孝敬父母,不仅需要情感,更需要行动。懂得邻里之间相互尊重,相互礼让团结,邻里发生了纠纷,要心平气和,主动谦让,得理也让人。法纪教育法制教育主要对学生进行预防未成年人犯罪法婚姻法等方面的教育。还应学习些继承法消费者权益保护法劳动法税法知识,结合民法通则及宪法相关知识,了解我国公民的财产所有权和继承权是由宪法和民法刑法继承法等法律加以确认和保护的。中学生发展报告评语篇。中学生发展报告评语合集篇本人在校期间,在学校的指导老师的教诲同学的帮助下,通过不断地学习理论知识和参与社会实践,自觉自己的综合素质在很大程度上得到了提升,努力将自己塑造成为个专业功底扎实知识结构完善适应能力强具有团体协作精神的青年。当然......”。

3、“.....诸如学习成绩还不是十分优秀,年来,虽然我的成绩直在进步,但却始终达不到最理想的状态,主要原因是基础比较薄弱,加上刚进大学时,学习的环境变宽松了,学习更多需要的是自主性,于是,长期在老师家长督导下学习的我,度迷失了方向和动力,幸亏后来在老师辅导员和同学的帮助下,我从迷失中找回了方向,从而迎头赶上,但因此也落下了些课程。在今后的日子里,我会从自身找原因,改进缺点不足,改善学习方法,提高理论水平,在提高自己科学文化素质的同时,也努力提高自己的思想道德素质,使自己成为德智体诸方面全面发展适应世纪发展要求的复合型人才,做个有理想有道德有文化有纪律的社会主义建设者和接班人。中学生发展报告评语合集篇高中年的生活随着我的成长而慢慢逝去。回顾这丰富多彩的年学习生活,我在老师的努力下成长为名学习成绩优异的合格中学生,这几天永远记在我心里......”。

4、“.....我迎来了新的学习生活阶段。这时,我心中多了份希望,多了份坚定,希望自己能在新学期取得更多更好的成绩,实现新的飞跃。我相信凭借我的信心和努力,我可以在这学期飞得更高,跑得更远。我的发展目标这学期要努力为即将到来的高学习打好基础,做好充分的准备。语文方面,注意课堂上跟上老师的思路,做详细的笔记,课后及时复习。在数学学习中,按时按量完成老师布臵的习题,遇到困难及时咨询老师。重点积累英语。在历史和地方政治方面,做好课后巩固和理清概念。我相信我能以非常好的姿态迎接高,思想道德自我评价我认为我通过生活实践培养了良好的人生观世界观和价值观。在日常学习生活中,尊重老师,热爱同学。在学校遵守各种规章制度,帮助父母在家做力所能及的家务,是个理想道德文化纪律的好少年。合作与交流自我评价具有良好的合作与交流能力......”。

5、“.....交流意见和意见,促进和进步。遇到不懂的问题问题,会及时咨询老师和同学中遇到困惑会和别人交流,通过各种方式锻炼自己的合作和沟通能力。学业情感自我评价我认为自己对学习有很好的态度,有刻苦学习的精神。对各科都有很高的探索欲望,认真听讲,课后按时完成老师布臵的作业。面对学习中遇到的困难,尽量通过各种方式解决。学习态度端正,非常热爱学习。体育健康自我评价身体健康状况良好,能够积极参加各种体育锻炼,服从体育老师的安排,满足课程标准的要求。在日常的学习生活中,我们可以主动抽出时间锻炼每天下午坚持跑步等。强身健体,为紧张的学习生活打好身体基础。中学生发展报告评语合集篇,进步修正补充完善研究阶段月月设计指导评价中存在的问题,分析原因,研究相应的对策,结合本校学生实际,开发校本作业,探索学生完成作业的方式和教师批改作业的形式,落实高效率轻负担,总结补救策略......”。

6、“.....促进课题研究向纵深化发展总结阶段月月初中数学有效作业设计的研究论文优秀命题个案分析征集活动,编辑论文集优秀命题集教学案例集学生优秀作业汇编马鞍山中学生作业方案马鞍山中学生作业批改方案马鞍山中学生问题作业矫正方案,邀请专家进行评价和指导分类,做好资料的补充完善工作马鞍山中初中数学校本作业,邀请有关专家领导对课题进行鉴定中学生发展报告评语合集篇问题的提出。初中生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想道德和价值观形成的关键时期,迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确的引导和有效的帮助。思想政治教育是人最重要的素质,这已成为共识,德育工作在学校工作中也直是首位工作,但实际效果并不理想。重要原因之是中学德育教学方法与手段陈旧,只注重知而不重视行,脱离学生实际,脱离知行合的教学原则......”。

7、“.....通过知与行的不断体验实践反思比较帮助学生形成牢固的道德品质,是思想道德教育的最高境界。研究价值。第次全教会指出要加强学校德育与学生生活和社会实践的联系,讲究实际效果,客服形式主义倾向。国务院办公厅关于适应新形式进步加强和改进中小学德育工作的意见指出,要切实提高中小学德育工作的针对性和实效性要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的主要载体校内外教育相结合,切实加强实践活动。新课程改革的核心理念是切为了每位学生的发展,关注学生的道德生活和人格养成。教师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素,还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展,从而使教学过程成为学生种高尚的道德生活和丰富的人生体验,帮助学生建立爱心同情心责任心,最大程度的实现德育教育的实效性。核心概念界定。德育,般来说......”。

8、“.....形成受教育者定品德的活动。具体来说,德育是教育者根据定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律,在教育者实施传导和受教育者受教修养的相互作用过程中,将定社会或阶级的思想政治准则和法纪道德规范转化为受教育者思想政治法纪思想品质的活动。换句话说,德育是教育者教受教育者学习定社会或阶级的思想政治准则和法纪道德规范,遵循其行动并予人惠泽的活动。德育的实效性在特定的环境条件下,德育的实际运作对德育目标的实现程度。它既指德育的内在效果,即德育能否顺利的转化为学生个体的思想道德素质又指德育的外在效益,即通过提高学生思想道德素质,促进社会的物质文明政治文明和精神文明的建设。学校德育,是教育者根据社会的要求和受教育者品德形成发展的规律和需要,有目的有计划有组织系统的对受教育者施加定的社会的思想道德的影响,并通过其品德内部矛盾运动......”。

9、“.....国内外相关研究文献综述。世纪国际德育理论名著文库,其中包括柯尔伯格的道德教育的哲学约翰威尔逊的道德教育新论路易斯拉思斯的价值与教学杜威的道德教育原理霍尔和戴维斯的道德教育的理论与实践,以及彼得斯的道德发展与道德教育国内德育研究理论文库包括冯增俊的当代学校道德教育戚万学的冲突与整合世纪西方道德教育原理袁桂林的当代西方道德教育理论。钟启泉黄志成的西方德育原理郭本禹的道德认知与道德发展教育科尔伯格的理论与实践研究目标,研究内容,研究重点难点,研究创新点。中学德育目标包括思想政治道德品质个性心理素质和能力等方面。纵向目标初中年级学生规则意识的培养和基本行为习惯的继续养成教育。初中年级学生责任意识和责任习惯的养成教育。初中年级是学生理想信念社会责任感的养成教育。横向目标思想政治方基本要求热爱祖国热爱家乡......”。