1、“.....这场教学的盛宴,幕幕精彩将永恒地定格在我的记忆里,细品慢悟回首听课的资料,他们所展现的不仅仅是对教材的分析,同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺,怎会有这么夺目的表现呢,成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的,适者生存。现今的教育模式早已不是本教科书根粉笔个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已代替了单古板老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出龙门,掌握先进的教学手段及方法。外出学习报告篇为了学习先进地区的管理经验,创新工作思路,提高校长的业务管理能力,年月日至日,在县教育局领导特别是段局长亲自带队下,我们有幸到了常德的育英小学芦山中学,长沙雨花区的沙子塘小学稻田中学以及株洲的马家河中学银海学校参观学习考察,通过学习考察,参观校园与领导交流听取经验介绍等形式获得了大量的......”。

2、“.....给每位学习考察者留下了深刻印象,大家都觉得受益匪浅,不虚此行。几天下来,大家都有这样的感受,他们先进的教育理念科学的管理方法流的教学设施丰富多彩的办学特色让我们所有的校长们无不折服。大家用相机和摄像机记录下了每个值得我们学习的信息和场面并做了详细的笔记,他们的办学模式使我感受颇深,回味无穷。下面我就学习考察的感悟汇报如下。外出学习报告篇。课堂教学活动的设计突出真实化,生活化。课程标准提出活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,资料和方式尽量真实并进取促进学科间相互渗透和联系,使学生的思维和想象力,审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。所以,教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活,以撞击出学生灵感的火花,使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中,学生的注意力自然就会持久。经过这次听课,我开阔了眼界,看到了自我的不足......”。

3、“.....怎样让自我的课堂更完美怎样让学生喜欢上数学语文课怎样培养学生的听说读写本事相信经过今后的不断努力,我们必须能拉近与这些优秀名师的距离,不断提高,在各位名家的点评讲解中,没有难懂生涩的理论,没有华丽繁复的表述,而是用最平实的语言,最容易让我们理解的方式向我们传达了最直接的信息,让我们有了个系统的认识,让我们在今后的教学中少走弯路,更易于把握住知识的要点。听课学习中,除去对知识的学习和吸收,更多的是自我的反思。反思自我的教学,反思自我的课堂,反思自我的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力,能成为成功的敲门石,能成为我坚定航向的指路标。仅有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力,我才会在教学中有所成。第,学校领导和教师都在用心做事,从大处着眼,于小事做起,抓好细节。前面说过每所学校在办学上都有自己的特色......”。

4、“.....每所学校针对自己的学校实际,确立办学目标,树立自己的品牌。正如稻田中学说的切为了学生的终极发展,把简单做到极致。第,狠抓学生的素质教育,把素质教育落实到课内外,为学生的终身发展奠基。我们所到每所学校的介绍从来没有听到教学质量词,但他们处处都是为了提高学生的综合素质作为最终的办学目的,每所学校的功能室齐全,尽可能的满足学生学习需要,充分让学生施展自己的特长,培养学生的综合素养,从而全面提高学校的教学质量。第,培养学校教师的团结协作的团队精神。学校的发展离不开教师群体的努力,个体教师的成长也离不开其他教师的帮助,例如育英小学就是通过明星开发工程和压担子,推经验,树典型等方式来给年轻教师搭建教学舞台,让年轻教师锻炼自己,展示自己,这样批又批新教师脱颖而出成为学校的教学骨干。外出学习报告篇。课堂教学活动的设计突出真实化,生活化......”。

5、“.....资料和方式尽量真实并进取促进学科间相互渗透和联系,使学生的思维和想象力,审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。所以,教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活,以撞击出学生灵感的火花,使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中,学生的注意力自然就会持久。经过这次听课,我开阔了眼界,看到了自我的不足。同时对自我的教学也提出了许多问题去思考,怎样让自我的课堂更完美怎样让学生喜欢上数学语文课怎样培养学生的听说读写本事相信经过今后的不断努力,我们必须能拉近与这些优秀名师的距离,不断提高,在各位名家的点评讲解中,没有难懂生涩的理论,没有华丽繁复的表述,而是用最平实的语言,最容易让我们理解的方式向我们传达了最直接的信息,让我们有了个系统的认识,让我们在今后的教学中少走弯路,更易于把握住知识的要点......”。

6、“.....更多的是自我的反思。反思自我的教学,反思自我的课堂,反思自我的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力,能成为成功的敲门石,能成为我坚定航向的指路标。仅有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力,我才会在教学中有所成。回首听课的资料,他们所展现的不仅仅是对教材的分析,同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺,怎会有这么夺目的表现呢,成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的,适者生存。现今的教育模式早已不是本教科书根粉笔个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已代替了单古板老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出龙门,掌握先进的教学手段及方法。外出学习报告篇为了学习先进地区的管理经验,创新工作思路,提高校长的业务管理能力,年月日至日,在县教育局领导特别是段局长亲自带队下......”。

7、“.....长沙雨花区的沙子塘小学稻田中学以及株洲的马家河中学银海学校参观学习考察,通过学习考察,参观校园与领导交流听取经验介绍等形式获得了大量的,鲜活真实的第手资料,给每位学习考察者留下了深刻印象,大家都觉得受益匪浅,不虚此行。几天下来,大家都有这样的感受,他们先进的教育理念科学的管理方法流的教学设施丰富多彩的办学特色让我们所有的校长们无不折服。大家用相机和摄像机记录下了每个值得我们学习的信息和场面并做了详细的笔记,他们的办学模式使我感受颇深,回味无穷。下面我就学习考察的感悟汇报如下。外出学习报告篇。赏析人物形象品味文章精妙的语言体会名著带来的深刻哲理。专题探究法引导学生将整本书中具有研究价值的问题或话题进行深入探讨,具有较大的思维容量较广的资料覆盖面和鲜明的思维导向,有利于培养学生良好的文本切入本事,解决学什么怎样学等问题......”。

8、“.....他教给学生,要分析个人物,就需要纵向连接他的前后事,横向比较人物的相似点,了解人物的复杂性,这样个立体的鲜活的复杂的人就会出此刻你的脑海。整节课有名家评价集趣,有教师对名著的诗性理解,学生能够进入作品的内核,能抓细节惜英雄知社会。让学生纵横向联系思考英雄的结局,充分了解了社会人物的复杂性。最终,仓杰教师以自创小诗莫怪北风紧,朝廷藏贼。纵有擎天志,英雄作雪飞。作结尾,诗性盎然。整个学习的过程我都在思考整本书的阅读怎样上这些教师给了我很多启发,那里就向大家汇报下我的想法,如有不适之处,敬请各位多多批评指正。首先要有整体思维,即授课教师对作品的高位思考。教师必须读懂名著,把握名著深层内涵并有所思考,才能高屋建瓴,为学生排忧解难。第个是要有整体的规划。导读课提高课每节课都要有读书方法的教授,书本资料的关联人物形象的剖析等,会学比学会更重要......”。

9、“.....推进课要有助力的支点,推进什么目标要明确。短短节课,要将这系列整合在齐,着实考查教师的教学水平。当然,对于整本书阅读,最重要的是要有整段时间,有充足的时间给学生阅读,让学生在整段的阅读中培养阅读兴趣与习惯,在阅读中沉淀思想。我们要让学生继承名著中优秀传统文化感悟作家的悲鸣,发扬对名著的新的认识,增强情感价值观的确定。透过文字,看见情感,走近经典,感悟人生。修远给了我们青年教师很多成长学习的机会,这场教学的盛宴,幕幕精彩将永恒地定格在我的记忆里,细品慢悟当我看到课题是整本书阅读时,我十分好奇,如何让学生在几节课内把握整本名著呢教师要有法,每节课,教师都向学生传授了读书方法,那里给大家分享几位教师的读书方法管窥阅读法经过阅读原著中的精彩语段,名言佳句,激发阅读兴趣的种阅读方法。比较阅读法把两篇文章或组文章对照阅读,分析其相同点和不样点......”。