1、“.....调查报告作文集合篇星期,妈妈带我去姥姥家看姥姥,去的过程中我看见有条小河里有许多垃圾河水变得又黑又脏,恶心极了,以前经过这里的时候小河清澈见底甚至还能看到里面的小鱼,每当我走过这里的时候心情都很舒畅,可是现在我走到这里心情好像很伤心,于是我就问妈妈‚妈妈,为什么这条小河这么脏的呢‛妈妈回答说‚因为,小河的附近有很多的工厂,都会冒烟这些黑烟都把小河污染了,再加上人们扔的垃圾就更恶心了。‛我还看见几条小鱼在水里乱窜好像在说‚我不想在这里生活了我的家人都被那些人们扔的垃圾,还有冒的黑烟。‛我听到小鱼们说的这些话就得小鱼真的好可怜。我就问妈妈‚妈妈,这条小河还会像以前那样清澈见底的小河吗‛妈妈说‚当然了,只要人们爱护环境这条小河定能变回原来的那样清澈见底的小河。我以后定要保护环境扇走更多的污染......”。

2、“.....学生作文反思是指学生对自己写作过程的个明显段落点或对篇文章进行审慎的回顾分析与检查。要指导学生写作成功,不能只教作文之道,还要引导学生‚反观自我‛,对自己的作文实践进行有效的反思。人的学习是双向过程,方面是对所学材料的识别加工和理解的认识过程,另方面又是对认知过程的自我观察自我评价和自我调节的‚反思‛过程。要使学习有成效,不仅需要认识,更需要反思。长期以来,教师指导学生学习更注重认知过程,而忽视学生的反思过程,使学习变为被动,知识的获取变得抽象化呆板化。作文教学也如此,作文教学弊端之,是教师基本上把眼光集中在如何教学生写好作文,很少关注学生是如何学会写好作文的。作文教学更多关注教给学生写作方法,很少思考学生是如何使用这些方法,不注重学生作文反思导致作文指导低效......”。

3、“.....恰当地选择运用写作材料与方法,有效表达自己的内心世界。学生要真正学会写作,不仅是要把握写好篇文章有哪些方法,更重要的是要把握这些方法‚有什么用‛和‚怎样用‛,就是说怎样将学到的方法变为自如使用的技能。作文反思,是学生将自己的写作过程当做意识对象,对其写作的心理过程进行回忆思考评价,能减少写作的盲目性抽象性。我市近几年中考作文的情况来看,些初中生对作文所持的消极态度和低下的写作能力,让我们不得不承认,初中作文教学的结果有许多令人遗憾之处。大多数语文教师都在作文教学及批改上投入最大的工作量,而学生也为各种练笔绞尽脑汁。可是为什么努力的结果是事倍功半甚至每况愈下呢造成作文低效高耗的状况,原因是复杂多样的,我们认为作文教学缺乏对学生作文反思能力的培养,学生缺少反思意识反思习惯和反思能力是要害因素......”。

4、“.....促进作文教学有效提升。福建省教育科学规划课题初中学生作文反思能力培养研究课题组进行了‚初中生作文反思能力培养‛问卷调查与访谈,调查分学生和教师两种类型。问卷主要针对学生作文水平和写作状态学生作文反思意识学生作文反思手段与方法学生作文反思习惯教师对学生作文反思能力指导情况等个方面的内容进行设臵。本次调查对象是我市所初中学校语文教师与学生,城关初中所,农村初中所。抽取年学生名教师名,抽取年级学生名教师名,抽取年级学生名教师名。发放学生问卷份,收回问卷份,有效问卷份。发放教师问卷份,收回问卷份,有效问卷份,以上问卷,被调查者具有定代表性。同时,我们围绕问卷内容又开了场学生座谈会场教师座谈会,以确保对调查内容的深度把握。我们将调查与访谈结果进行分析,提炼出以下调查结果。学生作文水平总体偏低,缺少良好的写作感受我市初中生作文水平总体偏低,尤其是农村初中学生......”。

5、“.....的学生选择‚优秀‛,的学生选择‚良好‛,的学生选择‚般‛,的学生选择‚较差‛。从教师问卷来看,大部分教师对学生作文的总体水平是不太满意的,认为学生作文水平‚良好‛,认为‚般‛,认为‚较差‛。虽然教师与学生的回答有出入,但从双方数据来看,学生作文总体水平偏低是事实。详略安排不当,主次不够分明。内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。与时代气息不符,内容过于陈旧老化。重点突出,中心明确,立意鲜明。观点明确,好恶立场分明,使人目了然。主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。调查报告作文集合篇调查报告写作的般格式基本型介绍调查报告没有固定不变的格式,不同调查报告的写作要求,主要依据调查的目的内容结果以及调查报告的读者对象和主要用途来决定的。但般来说,各种调查报告在结构上都可分成标题导言主体结尾附录几个部分......”。

6、“.....醒目,针对性强,能打动和吸引人用得较多的标题形式有标题公文式标题如独生子女大学生发展状况调查分析新闻式标题如社区盛开科普花上海市群众性精神文明创建活动调查正标题点明文章的主旨副标题讲被调查的对象直接陈述调查的对象或调查的问题,使调查内容目了然比如对花旗银行上海分行出口结算工作的调查以种结论式的语言或判断句作为标题比如家庭结构对儿童成长的影响以提问的形式作标题比如他们为什么选择离婚对于揭示和分析现象的原因的社会调查来说,调查报告往往采用这种形式的标题采用双标题的形式,即主标题和副标题形式主标题以提问式,判断式,警句式表达,而副标题则以般陈述式表达比如如何立足市场对枪制衣有限公司的调查总之,标题的写法可以灵活多样,但必须与报告的内容相符,不能使用超出报告内容的标题导言导言是调查报告的开头部分......”。

7、“.....清理材料,作为报告的起点导言应开门见山,干净利落,简明扼要而又重点突出导言部分的具体写法主要有这样几种方式导言开展社会调查的背景调查的缘由,目的,意义和所要探讨解决的问题开展调查的基本情况调查的时间,地点,对象,过程以及调查中运用的方式,方法用简明扼要的文字提供开展社会调查的背景材料如开展调研的缘由,目的,意义,所要探讨,解决的问题等介绍开展调查的基本情况,包括调查的时间,地点,对象,过程以及调查中运用的方式,方法也就是调查报告的正文主体部分要求详细而具体地展开全文内容,要有情况,有分析,观点鲜明,材料确凿,层次分明主体部分结构的安排要根据调查的内容来确定要表现什么样的材料,要说明什么样的问题,报告主体部分就要努力为这两者服务主体部分的安排主要有这样几种方式主体概述调查对象的具体情况对材料进行分析,归纳,总结......”。

8、“.....从纵的角度来描述分析这种结构有利于说清现象或问题的来龙去脉,使人们既了解问题的起因,又了解它的发展,变化和状况便于比较,层层推理,具有较强的说服力根据所调查现象本身所包含的各种不同特征或不同方面,从横的角度逐描述,分析和比较这样可以使与现象或问题有关的各个方面的内容都得到集中的讨论使人们对报告的中心问题有更深刻,更全面的理解,运用这种结构时,要注意把握调查对象的重点特征,不可面面俱到,列举将上述两种结构相结合,以其中种结构为主般来说比较复杂的重要的调查报告往往采用这种方式这种方式能更透彻揭示事物间的实质联系,以得到正确的结论结尾结尾提出解决问题的意见或建议措施和办法调查报告的结尾没有固定的格式,有的通过主体部分的系统分析,顺水推舟地得出结论有的总结全文......”。

9、“.....提出针对性强的解决问题的建议,措施和办法结尾应注意的是要简练,要注意不写与主体部分重复的内容,以免画蛇添足附录调查资料中篇幅长而又很重要的图表和文字说明资料可作为附录附在报告之后总之,调查报告的形式是多种多样的,对于项具体的社会调查来说,撰写调查报告的最好方式就是根据调查的实际情况来进行构思但要注意调查报告在内容上的整体性和结构安排上的逻辑性调查报告作文集合篇最近,学校里近视的人越来越多了,特别是高年级的同学。校园里,进进出出的同学有不少人戴起了小眼镜。个年级的小朋友,脸上副十分稚气的样子,可鼻梁上却已经挂起了沉甸甸的眼镜。不看不知道,看吓跳,戴眼镜的同学可真不少,我们很想知道为什么,就在这下了番功夫。在老师的帮助下,我们针对近视做了关于少先队员近视率与用眼习惯的调查。在查找资料时......”。