1、“.....每学期把握个重点,通过项技能,每年度对教师业务技能进行比赛,开展大比武活动,这是对教师培训的次大检阅,其成绩直接记录个人档案,做为聘任的依据。对青年教师进行了班主任工作培训,对不合格者晋级聘任票否决。同时,按照上级业务部门的统部署,对新的教育教学理论作了继续学习,根据人事部门的要求进行了考核。经过全体教师努力,教师的整体素质有了较大提高。近几年,有名教师获省优秀园丁称号,名干部获市优秀教育工作者称号,有人次获得市级优质课等奖。有名教师获得国家级科技实践活动辅导奖,小班化教学古诗文诵读个市级课题以取得了阶段性成果,关注生态环境,共建美好家园的课题获得省等奖国家级等奖,济南日报等进行了报道。再学再实践再反思教师成长的校本培训框架基本形成,为其他学校提供了经验。有关问题及改进措施问题做为个街道办事处中心小学......”。

2、“.....教学设施还有定的差距,师资培训水平,领导管理水平均有待于提高。措施。更新观念,继续加强校本培训的力度。是争取资金,加大投入,提高校本培训的条件,是以教科研为第推动力,科研兴教。以自为主,同时做好上挂横联这篇文章。是重点抓好承担培训任的骨干教师的培养,提高管理者水平,出名师,出骨干,出能手。培训学校年度自评报告篇范文培训学校年度自评报告范文精选篇培训学校年度自评报告范文篇文昌中心小学是所百年老校,地处旧城区,与区直学校相近,在职教师人,中级职称人,大专以上学历人。近几年来,随着新轮的课程改革,面对办学水平师资生源的差距,学校以校本培训为基本方式,以创建学习型学校为目标,促进教师专业化成长,锻造支高素质的教师队伍,为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。学校全面实施素质教育,以培养学生的动手操作和创新实践能力为重点,以教科研为重点......”。

3、“.....本次自评学校成立了由校长任组长,由各项负责人培训老师为成员的自评工作小组,认真学习了市教育局关于评选首批校本培训示范学校的文件精神,按照评价标准找差距,补不足,最后在实事求是的基础上,自评成绩为分。近两年的主要成绩狠抓落实,强化管理,保障校本培训高质量高效率的开展学校成立了以校长为组长的校本培训领导小组,由名领导专项负责,依据学校实情,校委会制订了教师队伍建设规划及校本培训年度实施方案,对承担培训的骨干教师做了重点培养为保障校本培训的实效性针对性,学校先后制订了校本培训学习与考核制度,修改了教科研管理制度学校量化赋分方案,与教师的奖惩聘任考核直接挂钩,极大地调动了全体教师参加校本培训的积极性。加大投入,不断提高培训条件,开发培训资源。学校先后投入万余元,充实了阅览室图书室,建立起了校园网。每学期购置达万元教育图书刊物及电教音像资料......”。

4、“.....培训教师。以再学再实践再反思教师成长为培训模式,促进教师专业化成长。学校实施了教师成长记录我的发展规划,每学年进行两次学校校委会诊断,提出目标和要求,不断促进教师学习反思实施了名师工程及青蓝工程,按照标准,对名师重点培养对象,对导师及徒弟定期进行指导培训考查,并带动整个教师队伍快速成长。特别是每学期的立标创优活动,成为教师展现个人教学风采,教研组展示团队精神,学校展示成果的舞台。培训形式多样化。有专家讲座学习交流同伴互助专业引领等研讨形式,结合课堂教学进行培训。要求教师将培训落到实处,备课时要想到教学中要做到课后要反思到。培训实施保障化。组织保障校长挂帅,教导处教研组组织实施,做到计划内容时间地点检查落实制度保障时间保证,严格考勤经费保障软件教材光盘等都能及时开支。具体做法集中培训,提高认识......”。

5、“.....结合基础教育课程改革新课标解读的学习,研究新理念下的课堂教学途径,帮助教师不断提高教学技能,优化课堂教学结构,改进课堂教学方法,提高课堂教学效益。同时,注意引导教师对教育教学问题进行分析反思实践总结,对教育教学信息进行收集整理共享。同时进行个案研究教学设计教学评价师生沟通问题反思课题研究等培训,提高教师教育科研工作的水平和能力。培训方式外出学习,培训提高。有计划地安排教师外出学习,尤其对于些优秀青年教师创造机会,让他们接受高层次的培训,促使他们尽快成长,并要求他们外出学习归来,及时向全校教师传达学习体会,做好次培训。专家进校,讲座辅导。几年来,学校请了宝鸡市杨权良教授,县教研室教研员闫世强老师进行专门指导,保证学校校本培训的顺利开展,让教师在专家引领下更快地成长......”。

6、“.....地处旧城区,与区直学校相近,在职教师人,中级职称人,大专以上学历人。近几年来,随着新轮的课程改革,面对办学水平师资生源的差距,学校以校本培训为基本方式,以创建学习型学校为目标,促进教师专业化成长,锻造支高素质的教师队伍,为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。学校全面实施素质教育,以培养学生的动手操作和创新实践能力为重点,以教科研为重点,教育教学质量稳居全区前列。本次自评学校成立了由校长任组长,由各项负责人培训老师为成员的自评工作小组,认真学习了市教育局关于评选首批校本培训示范学校的文件精神,按照评价标准找差距,补不足,最后在实事求是的基础上,自评成绩为分。近两年的主要成绩狠抓落实,强化管理,保障校本培训高质量高效率的开展学校成立了以校长为组长的校本培训领导小组,由名领导专项负责,依据学校实情......”。

7、“.....对承担培训的骨干教师做了重点培养为保障校本培训的实效性针对性,学校先后制订了校本培训学习与考核制度,修改了教科研管理制度学校量化赋分方案,与教师的奖惩聘任考核直接挂钩,极大地调动了全体教师参加校本培训的积极性。加大投入,不断提高培训条件,开发培训资源。学校先后投入万余元,充实了阅览室图书室,建立起了校园网。每学期购置达万元教育图书刊物及电教音像资料,以组为单位进行集体借阅学习积极争取进修学校区直学校的优质资源,培训教师。以再学再实践再反思教师成长为培训模式,促进教师专业化成长。学校实施了教师成长记录我的发展规划,每学年进行两次学校校委会诊断,提出目标和要求,不断促进教师学习反思实施了名师工程及青蓝工程,按照标准,对名师重点培养对象,对导师及徒弟定期进行指导培训考查,并带动整个教师队伍快速成长......”。

8、“.....成为教师展现个人教学风采,教研组展示团队精神,学校展示成果的舞台。无庸读书,营建学习反思型教研组。自去年,学校开展了名著伴我成长读书交流系列活动我的教育故事教师工作论坛,我的工作领导工作漫谈等活动,老师们掀起了学名师看名著的高潮,特别是每周两次的读书心得,记录了教师教育思想,人生态世的升华,行为观念的进步。重视教科研能力的培养,舍得投资不放弃任何次外出学习的机会,组织领导教师外地学习,会后进行总结,上好移植课,做好移植报告,达到人学习全体受益的效果同时千方百计请名家名师到校指导学习,实施名师对话与交流。强化专项培训,促进教师不断满足现代教育的需求近几年,先后对全体教师组织教育科研基本功培训,常用信息技术基本功培训新课程通识培训和学科培训师德培训。每学期把握个重点,通过项技能,每年度对教师业务技能进行比赛,开展大比武活动,这是对教师培训的次大检阅......”。

9、“.....做为聘任的依据。对青年教师进行了班主任工作培训,对不合格者晋级聘任票否决。同时,按照上级业务部门的统部署,对新的教育教学理论作了继续学习,根据人事部门的要求进行了考核。经过全体教师努力,教师的整体素质有了较大提高。近几年,有名教师获省优秀园丁称号,名干部获市优秀教育工作者称号,有人次获得市级优质课等奖。有名教师获得国家级科技实践活动辅导奖,小班化教学古诗文诵读个市级课题以取得了阶段性成果,关注生态环境,共建美好家园的课题获得省等奖国家级等奖,济南日报等进行了报道。再学再实践再反思教师成长的校本培训框架基本形成,为其他学校提供了经验。有关问题及改进措施问题做为个街道办事处中心小学,校本培训经费明显不足,教学设施还有定的差距,师资培训水平,领导管理水平均有待于提高。措施。更新观念,继续加强校本培训的力度。是争取资金,加大投入......”。