1、“.....由校委会提出草案,在充分征求教职工意见的基础上,教职工大会通过后形成方案,即按照教师职称情况扣除的绩效工资,即月扣除元左右,共计万元左右作为月绩效考核金,并根据工作开展情况每月按照元元两个档次进行分档考核发放,班主任学校中层干部另外考核发放班主任和中层津贴班主任津贴中有自治区和本市配套资金。教师绩效考核的内容主要是完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩,包括师德和教育教学出勤等方面的实绩。绩效工资制打破了旧的分配模式,教师产生了定的工作压力和危机感,进修学习和教学工作产生了动力,大大提高了承担教学课时班主任工作等的自主性,合理的竞争机会和公平的竞争条件,增强了教师参加管理主动承担教学任务以及进行教学改革的意识。但有的教师认为奖励性绩效工资中,扣出班主任津贴超课时津贴以及领导职务津贴及其它支出部分......”。

2、“.....没拿多少,并且划档差别不大,老教师因职称较高月扣除较多,而年轻教师职称低月扣除项少,然而所有教师个标准同考核,导致职称较高的教师无法感觉到辛勤付出的回报,而年轻教师不用很努力却能得到定奖励,对调动全体教师工作积极性的作用出现弱化,个别教师认为干多干少个样,对于考核不在乎,导致学校在教学教研德育等诸多工作方面存在滞后,严重影响了学校教育教学改革和发展。存在的问题绩效工资考核体系的构建存在不合理。是对不同人员对学校的贡献不同,但是只拉开元的差距,无法调动教师工作积极性,拉开多大差距为适宜的把握上需要调整。是对行政人员工作量确定方面如何把握缺乏政策依据。是对不同职称等级的教师按照扣除绩效工资,如何最大限度发挥绩效工资的实施能够体现个有利于......”。

3、“.....所以完善落实绩效工资制度的关键在于建立科学合理并且行之有效的绩效工资考核体系。教师对绩效工资政策还存在着误解。大多数的教师认为就是拿我们自已的钱,来考核我们,很多老师都在算自己奖励性绩效工资是否拿够了,误认为中层岗位津贴超课时费是从自己奖励性绩效工资中挤出来的,把骨干教师和行政人员推到了普通教师的对立面,学校为了平衡只有牺牲管理人员的利益,管理人员工作量大,报酬少,奉献多。绩效工资对发挥调动教师工作学习积极性方面作用不明显。教师总体待遇的提高,呼唤我们必须全面加强教师业务素质的培养,方面教师的待遇得到了提高,另方面教师队伍的整体素质没有明显改变,教师的师德师风教学业务能力教研能力还不能满足社会对优质教育的需求。此方案对教学成绩突出教研工作出色工作任务重的教师没有合理的奖励对工作不在状态成绩差心思不在教学上的教师没有明显的惩罚......”。

4、“.....原因分析对绩效工资政策的宣传不到位。长期以来学校对开展绩效工作的目的和意义宣传不到位,教师不能全面正确深入理解绩效考核方案。学校领导班子缺乏肯硬骨头碰硬动真格的决心。有得过且过的想当前隐藏内容免费查看法,总害怕动作大了,会影响教师稳定,殊不知在温水中煮的青蛙,失去了奋斗进取的上进之心,没有整套完整的奖优罚劣的措施和办法,将严重影响学校的改革和发展。对策建议提高思想认识。成立由支部书记为组长的学校绩效工资考核评价工作领导小组,研究制定符合学校的绩效考核方案。全面准确加大绩效工资实施方案的宣传。要全面理解。绩效工资的实行是我国分配制度的项重大改革,绩效工资是新的分配体制,是基础性绩效工资,是奖励性绩效考核。要正确理解。只是个口径,不是个奖励性标准,不是工资,是奖金。应先奖励给学校,在由学校奖励给优秀的教师。分配原则于绩效挂钩......”。

5、“.....要按照竞岗取酬多劳多酬优绩优酬的原则,要深入理解。其新的考核机制需要个逐步完善的过程,不能求全责备,只要符合个有利于的机制就是可行的机制,通过加大宣传力度,教师才能真正认识理解绩效工资政策,支持和参与绩效工资政策改革。制定科学合理的绩效考核方案。为实现绩效工资的实施能够最大限度的发挥个有利于的作用,实施绩效工资要注意以下几个方面教师之间适当拉开了业务档次,有利于职称的评定和聘任,便于教师能上能下,减少管理过程的后遗症,消除了许多管理环节和扯皮现象,提高了学校管理效率和管理效益。由于学校工作的复杂性琐碎性,在管理上千头万绪,不好量化,所以方案应从简,再分配绩效工资时党员干部讲风格比贡献制定方案时应做到粗线条小差距易操作。原则上将奖励性绩效工资,按照每人每月不超过元标准作为考核部分......”。

6、“.....教师和工勤岗分开考核是班主任津贴的发放,按照班主任岗位职责履行情况,进行单独考核划档是教师业务考核和班主任考核每个档次之间差距在元范围内并逐步拉大是中层以上兼职干部的津贴加业务考核金般可略高于班主任考核总绩效,但月考核浮动在元范围内。是切实要做好奖优罚劣工作,对工作有突出贡献善于钻研业务有成果的教师要拿出定资金进行奖励,对工作不在状态的要扣除相应绩效金。是要适当考虑工作量大课时重教师,给予定的奖励,提高他们工作的幸福感和满足感。总之,绩效工资的实施体现了党和政府对广大教师的关心,体现了教育优先发展的战略地位,我们要把立德树人作为工作的根本出发点和落脚点,切实肩负起为党育人,为国育才的神圣使命,把教师绩效工资改革作为学校改革发展的重要起点,不断加强教师队伍建设,提高教师专业化素养......”。

7、“.....努力办老百姓家门口优质的教育资源,为新疆社会稳定和长治久安做出应有的贡献。财政绩效评价自评报告篇部门基本情况部门概况。根据中共保山市委办公室保山市人民政府办公室关于印发†昌宁县机构改革方案‡的通知‣保办字„‟号中共昌宁县委昌宁县人民政府关于印发†昌宁县深化机构改革实施方案‡的通知‣昌发„‟号精神,部门主要职能如下。贯彻执行国家省市县有关深化行政审批制度改革加强政务服务强化公共资源交易管理服务工作的方针政策法律法规。依据国家省市有关法律法规规定,负责牵头研究制定全县行政审批制度改革政务服务公共资源交易管理服务的政策制度办法标准,并组织实施。在昌宁县行政审批制度改革领导小组领导下,牵头开展行政审批制度改革工作,重点组织清理全县行政审批事项以及其他政务服务事项,推进政府部门权责清单的整合和监督管理工作。负责全县电子政务服务平台的规划建设和管理工作......”。

8、“.....做好县级政务服务平台和公共资源交易电子化系统的建设管理运行及维护工作,有效推进全县互联网政务服务公共资源交易和部手机办事通信息化平台建设。负责指导协调推进全县政府自身建设有关工作政务服务公共资源交易管理服务工作,重点对县直部门单位在县政务服务中心设臵窗口,集中受理办理行政审批事项以及其他政务服务事项和县级公共资源交易服务进行统筹协调组织推进监督管理。负责县政务服务中心和县公共资源交易中心以下简称两个中心的日常管理,建立健全相关考核评价机制和管理工作制度。负责对进驻政务服务大厅部门单位窗口工作人员的年度考核和日常管理工作。统筹推进行政审批网上服务大厅投资项目中介超市的建设和运行管理工作。负责对县公共资源交易中心县政府采购和出让中心的建设及管理。负责对公共资源交易活动实施综合监督......”。

9、“.....负责招投标行业管理方面的相关工作。接受有关部门委托,受理公共资源交易活动中的相关投诉和举报,按职责转送各行业主管部门处理。负责昌宁县政府热线平台的建设管理运行和协调工作。负责对政府热线反映问题进行交办转办,并负责跟踪和督查。完成县委县政府交办的其他任务。昌宁县政务服务管理局是昌宁县人民政府工作部门,为正科级,加挂昌宁县行政审批局昌宁县公共资源交易管理局牌子。内设综合办公室政务服务管理股行政审批改革股信息技术股公共资源交易监督管理股个机构。行政编制名。其中,正科级领导职数名局长名副科级领导职数名副局长名其中,名兼任县行政审批局局长名兼任县公共资源交易管理局局长。股所级领导职数名。昌宁县政务服务管理局所属股所级财政全额拨款事业单位个昌宁县公共资源交易中心加挂昌宁县政府采购和出让中心牌子。核定事业编制名,事业周转编名。其中......”。