1、“.....让我们起走进白雪歌送武判官归京。作者介绍投影岑参,江陵今湖北省江陵县人,唐代著名边塞诗人,与高适齐名,并称为高岑。曾两度出塞,晚年任嘉州刺史,以后罢官,欲归故乡时,客死成都旅舍,史称岑嘉州,有岑嘉州集传世。岑参的诗想像丰富,意境新奇,气势磅礴,风格奇峭,词采瑰丽,并充满乐观进取的精神,具有浪漫主义特色。诗文赏析聆听感受播放录音,聆听感受。请同学们注意字的读音。读准字音岑参ē散入狐裘锦衾薄ī瀚海阑干羌笛ā风掣红旗整体把握齐读全诗读准字音,初步感知。解题从诗题中能看出这首诗写了哪些内容咏雪送别。板书诗的前半部分是咏雪,后半部分写送别,同时在送别中进步描写雪景。这是首雪中送别诗。诗歌是从哪里开始着重写送别的从中军臵酒饮归客句开始。前十句着重于咏雪,后句着重于送别......”。

2、“.....北风席卷着大地,把强韧的白草都折断了。塞北的天空,农历月就飞起了雪花。就像是忽然刮了夜春风,使千树万树开满了梨花。大风把雪吹进了珠帘里,沾湿了罗幕,就连狐裘锦衾这样高级的御寒品也挡不住严寒将军的角弓被冻得拉都拉不开了,都护的铁衣冰冷得难以着身。赏析诗句朗读咏雪部分思考哪些诗句写得好,好在哪里对雪的描绘,哪句最精彩忽如夜春风来,千树万树梨花开。为什么精彩小组研讨,合作探究。精妙的用词个忽字,表明来得突兀,来得意外,形容雪来得急,下得猛。不仅表现了边塞气象变化的神奇,而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。新奇的比喻抓住雪的洁白鲜润的特点。千树万树,突出了雪的壮观景象。春意盎然的意境创设了梨花满树春意盎然的意境,以春暖显奇寒。昂扬乐观的精神严酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神,只有热爱生活的人......”。

3、“.....才能写出这样的千古名句。读咏雪部分除了这句外,在咏雪部分,你还喜欢哪些诗句为什么学生回答,教师穿插评价北风卷地白草折,胡天月即飞雪。第句写风,个卷字,个折字分别从正面和侧面写出了风势之猛。第句写雪,月说明胡天下雪的时间早。飞,勾画出了幅雪花漫天飘舞的形象。即字表现了诗人的惊奇之情。这两句极写边塞的风狂雪早。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。个散字,写出了风吹雪花点点飘入帐内的情景,个入字,将读者的视线从广漠无垠的空中转移到中军将领们的住所上来,湿字写雪花融化,沾湿了罗幕。狐裘写白天,锦衾写夜晚,不暖和薄,均可见出雪天的奇寒。角弓不得控和铁衣冷难着,生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受,将军与都护尚且如此,般士兵就可想而知了。狐裘锦衾角弓铁衣,用这些边塞将士身边的用品来衬托气候的寒冷......”。

4、“.....又从侧面烘托出了大雪的寒威。是从人的感受从侧面来描述边地的寒冷,这样记录边塞奇事,角度也很新颖。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。从瀚海到愁云,视角有何变化百丈万里是实写吗运用了什么修辞这两句诗起到承上启下的作用,由咏雪过渡到送别。前句写大戈壁上是片冰雪世界,这是地上的景象。瀚海阑干绘出了非常开阔的画面百丈冰形容冰雪覆盖面积之广,冰块之大,是夸张的说法,极言奇寒。后句写惨淡的愁云布满天空,这是天上的景象。个愁字,个惨字,具有浓烈的感情色彩,为饯别场面酝酿了气氛。愁云既是写景也是写情,很自然地引出下面的送别。这里,把边塞将士的军营臵于个广漠辽阔的背景上,给人种奇异而又壮伟的深刻印象。齐读咏雪部分思考这些诗句共同显示了胡天的雪的什么特点雪来得早,雪来得急骤,雪下得大,雪景雄奇壮阔,雪后特别寒冷。作者写雪......”。

5、“.....写胡天的雪的特点,是怀着怎样的情感来写的喜爱,赞美的感情,昂扬乐观的精神。为什么在这样艰苦恶劣的环境中,作者却能表现出如此昂扬向上的情绪呢这和当时的时代背景和诗人自身的经历有关。让我们起来看看当时的背景写作背景投影唐代天宝年间,李唐王朝与西北少数民族边境战事不断,许多文人也纷纷投入军人幕府,寻求个人发展,并体验到边塞紧张激烈的军旅生活和新奇独特的自然风光,形成了盛唐边塞诗派。岑参就是盛唐边塞诗人的杰出代表,他怀着建功立业的志向,两度出塞,度过了年艰苦的生涯,对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会,这首白雪歌送武判官归京就是他第次出塞,充任安西北庭节度判官,在轮台幕府中送友人回京时所作。赏析送别部分齐读送别部分诗人写送别写出了对友人怎样的情感依依不舍。哪些诗句表现了这种情感是怎样表现出来的中军臵酒饮归客......”。

6、“.....设宴饯别他们可能会说些什么呢为什么要列举胡琴琵琶羌笛这种乐器呢简略而有情味。诗人在中军营里摆下了饯别的酒筵,演奏的是胡琴琵琶和羌笛等乐器。这就点明了饯行地点饯行原因饯行的情形。列举出这种乐器的名称,也是很有深意的朋友就要回乡了,在饯别酒席上演奏的仍然是这些异乡的乐器,股思乡之情不是委婉地流露出来了吗胡琴琵琶与羌笛,这种纯然是西域特色的管弦乐器齐鸣和响,给边塞的军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪气。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。你觉得此句中哪个词用得最好好在哪里日暮时分,大雪纷纷,诗人把他的视线从酒筵上又转向了辕门外,看到了幅十分奇异的画面在暮雪纷飞的背景上,面鲜红的旗臶凝住不动。其中的掣字用得十分精确,真实地描绘出红旗冻住了,北风吹着也不飘动的情状。此句运用反衬手法,既突出了天气的寒冷,也写出了瀚海冰雪中的个亮点色彩感强......”。

7、“.....构画了副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒,而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不屈的斗志,写出了作者心中奔涌的豪情。轮台东门送君去,去时雪满天山路。从辕门直送到轮台东门,表现了诗人对朋友的依依不舍。雪满天山路既表现出了风雪之猛,路之难行,又传达出了诗人对朋友的关切的担忧。赏析山回路转不见君,雪上空留马行处。描绘了怎样的画面请用自己的语言描述下。写友人离去以后的情景山回路转,友人的身影已经看不到了,此时诗人仍伫立在风雪中,远望友人离去的路,只见雪地上留下行长长的马蹄印。联想想象诗歌最后两句,如果你是诗人此时在想些什么诗人送友人归去时依依不舍的深情,以及他的思乡之情,都通过雪上空留马行处这句诗表达出来了。齐读送别部分思考诗人在句子中并未写到情义不舍等字眼,那么这种情义是怎样传达出来的融情于景,情景交融。,在班上发言它的好处......”。

8、“.....千树万树梨花开和山回路转不见君,雪上空留马行处。体会诗歌的意境,上句体现了边塞诗的豪放风格,下句体现了送别的惆怅心情。比读体会边塞诗,学生朗读教师适当点拨。测标教师用投影片出示几道本课的练习,掌握学生的学习情况师生小结。板书设计白雪歌送武判官归京岑参咏雪图忽如梨花豪放送别图不见空留惆怅作者邮箱白雪歌送武判官归京译文篇白雪歌送武判官归京教学目标反复朗读并理解诗歌。培养欣赏品味诗歌的能力。教学重点朗读诗篇了解诗意体会诗情。教学难点品味诗歌语言的精妙教学设想教学中可按照读品背的顺序进行,精讲多读,以读带品。教学内容和步骤导入雪,洁白美丽,或轻舞或纷扬,给我们的生活增姿添彩,所以,它历来都是人们吟咏描绘的对象。在古诗中,更是有不少歌咏白雪的名句,同学们能举出些例子吗例如孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。江雪柳宗元欲度黄河冰塞川,将登太行雪满山......”。

9、“.....门泊东吴万里船。杜甫绝句千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。别董大高适欲将轻骑逐,大雪满弓刀。唐卢纶塞下曲之有谁能说出忽如夜春风来,千树万树梨花开。句的出处对了,它出自于岑参的白雪歌送武判官归京。今天就让我们起来看看这位唐代的大诗人是在怎样的情境之下吟咏出这样的千古名句的,让我们起走进白雪歌送武判官归京。作者介绍投影岑参,江陵今湖北省江陵县人,唐代著名边塞诗人,与高适齐名,并称为高岑。曾两度出塞,晚年任嘉州刺史,以后罢官,欲归故乡时,客死成都旅舍,史称岑嘉州,有岑嘉州集传世。岑参的诗想像丰富,意境新奇,气势磅礴,风格奇峭,词采瑰丽,并充满乐观进取的精神,具有浪漫主义特色。诗文赏析聆听感受播放录音,聆听感受。请同学们注意字的读音。读准字音岑参ē散入狐裘锦衾薄ī瀚海阑干羌笛ā风掣红旗整体把握齐读全诗读准字音,初步感知......”。