1、“.....费眼睛,每天下午放学后,截屏观课直播数据和作业提交情况到家长微信群,对管理学生有很好的效果。有效开展课后辅导。每天下午大家积极利用自习课对家庭作业和当天学生听课中遇到的疑难问题进行直播讲解,做好日清,存在的问题课堂互动受限,尤其是听说课,对于积极的学生来说效果较好,但是不积极的学生因为看不到他们,总觉得心里没底。部分学生不按时观课,也完不成作业,老师家长都无奈。朱校长对各老师的做法给出了充分的肯定和鼓励,也针对老师们的困惑给出了指导性的意见和建议班主任任课老师天下来,让学生评价学生家长评价孩子,这种方式晒在群里,会不会有效果大家可以尝试娟平的严盯,杜老师的方法,卫老师的风趣,志敏的细致,小郑的踏实,杨伟的点子,庆庆的刻苦,丽辉的勤奋,婵媛的严谨,何莉的虚心,英语组拧成心,定能把我校的英语教学推向新的高度。网络教学任重道远......”。

2、“.....不管是网络教研在线指导,还是网络直播,我们都在通过最大的努力,让此次疫情的损失减少到最小,平凡的岗位,我们从本职做起。师都很注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,努力进行自己的教学工作,但工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是个终点,更是个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式教学理念教学手段上不断开拓创新,积极进取,使教育教学工作更上层楼。学校理科组教学教研总结篇学期以来,为适应新时期教学工作的要求,本人从各方面严格要求,认真贯彻党的教育方针,严格遵守中小学教师职业道德规范的要求和学校的各项规章制度,完成学校分配的任务。积极向有经验的老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,认认真真,使工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来......”。

3、“.....现对本学期工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,促进自己的教学工作更上层楼。严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排好的教学内容上足,上好,知识内容的考核平时教师对新授完的个知识点要进行检测,清楚学生对知识的掌握度,对接受能力较差的学生给予课后的单独辅导。认真落实教学教案学案的存档工作,并及时反馈教学中所遇到的困惑。每新授个知识点,同组老师互相听课,并找出不足,迅速提高教学效率。积极参加教研活动情况每次市级区级的教研活动,本组教师积极参加和开展教研活动,我们数学组教师积极多次走出去听课和学习经验。听课后能教师间反馈听课的感受,做到取长补短,改进教学手段,提高课堂教学效率,创建科学,有效的课堂模式和教学模式。存在问题及今后工作我们在今后的教学当中,在思想上要转变教育观念,把握课改脉搏,让学生乐意学喜爱学数学......”。

4、“.....开展有效性目标性强的教研工作,让理论对实际工作的帮助更为有效。不断加强教学实践,立足教材,丰富方法,提高课堂教学质量,从根本上提高教学成绩。教学常规中要认真批改作业,及时做好次批改的工作。总之,在本学期我们数学组进行了切实有效的工作,取得了定的效果,结合目前的教学现状,我感觉我们还有很多不足之处,在下学期我们要进步加强对教师教学技能的培养。学校理科组教学教研总结篇上学期教研情况分析月份所有幼儿全部到园,因此我们在月做了家访工作,并且在孩子到园后,给幼儿做了测查,通过测查和观察分析,小班幼儿在日生活中的常规环节比较薄弱,而幼儿常规培养的好坏,直接影响着幼儿日生活中的各个环节的活动,因此,我们以培养幼儿良好的生活常规为目标,进行教学研究工作,对幼儿进行认真观查分析和针对性的指导,在体现幼儿自主,自由,自愿的同时,建立良好的生活常规......”。

5、“.....保教配合有时出现不致,协调性不强。幼儿个体差异较大,家长工作不足。教研工作目标教研主题如何培养幼儿良好的生活常规。教研目的明确教师在日生活各环节中的常规要求。保教结合,协调致,在各环节中目标致,保教共同观察幼儿了解幼儿的需要,发现问题及时调整,采取措施。提高家长工作质量,做到家园互动。教研工作措施普遍存在的问题及核心问题和典型案例,并要求教师提前学习有关理论尤其是较新理论研究成果,带着思考和问题发言讨论,提高研讨的质量。进餐餐前餐后等环节进行学习研讨完善,并充分发挥教师的个人专长,树立常规培养试点班级。,要求教师能够反思问题与不足,促进教研与日常工作的结合。教师保育员能够协调致,共同做好本班常规工作及家长工作。教研工作具体步骤安排月研讨家访和幼儿测查的问题,确定教研工作计划。制定小班部教研计划和各班教研计划......”。

6、“.....教研使学校充满活力,学校的生命因教学研的结合而存在,也因教研气氛的浓厚更加精彩。本学期,我校继续把教育教学重点放在了重视课程改革讲究教研实效促进人的全面发展上。着重把校本培训与新课程的改革实验工作结合起来,通过各种形式的教研活动及教师本身的自学,着眼于新课程背景下教师教学行为的变化,全面提高教师素质,使学校的教育教学质量再上个新的台阶。抓校本教研,实现课程改革的新突破。学期来,我们本着稳步推进有所提高力求突破的原则,紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动,以学习促提高,以科研促发展。加强理论学习,提高改革意识,继续坚持集中与自学相结合的方法,学习新课程的有关内容,领悟新教材体现的新的教学观念,实现全校教师教学理念的不断更新和转变。坚持师资培训,为课改的实施奠定良好的基础。本学期......”。

7、“.....还特邀了教研室数学教研员伍老师语文教研员徐老师到学校指导教师,进行面队面指导,并亲自送课辅导教师,通过学习,教师对新教材及课标的目的要求和特点有了比较清晰的认识,对教师角色的转变,学生学习方式的改变的重要性有了更深的理解,为推进下步的实验工作奠定了良好的基础。以校为本,以研促教,形成浓厚的教研氛围。要想在改革中让学生受益,让老师得到提高和发展,不仅要有活跃的教研气氛,更要有教学的实效性。学期以来,我们以学校为基础,以教师为主体,以新课程实施过程中所面临的各种教学具体问题为对象,关注学生学习生活,挖掘教材潜能,在研究上下工夫,取得了较好的效果。采用走出去,请进来的原则,使计划得以落实。抓住切机会让教师外出学习培训,对探讨新课程改革的路子,摸索切实可行优质高效的课堂教学新模式,研讨课改过程中的新问题起到了极大的推动,使我校课改有新的进展......”。

8、“.....并借此机会对我校两年多的新课改作了全面总结。不断摸索重过程。改革是项艰苦而长期的工作,我校的课改工作不仅重结果,更注重过程。在教学过程中,突出改变了以下个方面的行为赋予学生在课堂教学中的主体地位。以交往互动的教学形式促进学生的个性发展。建立民主平等的师生关系。沟通教学生活和社会的联系,拓展教学视野,完善教学内涵。教师的教学理念和教学行为都发生了较大的改变,课堂真正成为学生发现问题提出问题分析问题解决问题的平台,学生成了课堂的主人,课堂充满了生机和活力。认真实施出成效。课改不但使学生得到了全面的发展,也使教师脱颖而出,实现了与新课程同成长。随着教改的不断深入,教师的学习劲头足了,学校的教研气氛浓了。教师们通过不断学习,不断总结积累,在总结中提高,在积累中发展。年以来,我校有文章在国家级刊物上发表,有多篇论文在省市级获奖......”。

9、“.....积极进行课程评价的研究,坚持评价目标多元化评价手段多样化。关注过程与方法,重视情感与态度,努力发挥评价在促进学生发展教师成长和改进教学方面的作用。继续采用成长记录袋记录学生的学习生活成长的足迹,记录袋的管理更加规范化。以课改为依托,带动学校教学教研的全面发展。做好校本培训,提高教师素质。按照校本培训计划,确定培训内容。提倡教师结合日常教育教学实践不断反思,不断思考,不断学习,不断提高。建立了学校年级组学科教研组级校本教研网络,完善校本教研制度,以制度促学习,以学习促提高。坚持培养青年,发展骨干,推出名师。学校继续抓好老教师在培养青年教师身上的传帮带作用,不仅在业务方面,更注重在对待事业的执着追求和奉献精神上感召青年人,强化教师的业务素质,不断提高研究和解决实际问题的能力,提高课程开发和建设的能力,使日常教学工作和教学研究教师专业成长融为体......”。