1、“.....校本课程的总体结构根据福建省教育厅福建省义务教育课程实施计划试行规定和要求,结合我校的实际情况,学校课程开发领导小组拟定了学校校本课程计划如下所示,并从年级开始实施。学校活动课程管理制度篇。值班中不认真,在对有疑惑的同学做出解答时态度不端正,不积极者分。不打扫卫生,不整理物资者分。物资私有物资管理活动室内各组织的私有物品由各组织的相关人员负责管理,各组织人员在使用自己的物资同时需取得负责人同意方可使用。遗失,损坏照价赔偿。公共物资管理活动内共有物资在使用时需作出相关登记并及时归还。如出现遗失,损坏会根据记录表要求使用者照价赔偿。学校活动课程管理制度篇学生要服从工作人员的管理,凭学生证或者校徽进入活动室,办理租借或归还器材手续......”。

2、“.....要保持活动室整洁。值班人员负责活动室的卫生工作,并清点相关物资,确保切无误后方可离开。纪检部或主席团成员会不定时不定期对值班人员的值班情况进行检查。在值班期间如出现以下问题,将作出对应处罚如由于秘书部通知不到位而出现无人值班,秘书部通知人分。由于部长或助理问题而出现无人值班情况,部长或助理分。成员未经得允许,无故旷班,分。无故早退迟到,擅离岗位者,分。学校活动课程管理制度篇。若有违反管理制度者,扣押证件,并按学校的有关规定做相应处理。学校活动课程管理制度篇教职工活动室是我院教职工开展文体活动的场所,全体教职工有保持活动室各种设施的义务。活动室开放时间每周至周下午......”。

3、“.....院行政办公室负责每学期的值班排班工作值班单位每周上午到行政办公室领取活动室钥匙,周下午值班结束后将钥匙送交办公室值班单位应将活动室的器械设施保管好,在户外活动使用的器械要及时收回活动室器械律不得借出值班单位负责值班期间活动室的安全卫生,值班结束后将卫生打扫干净,方能交给下班值班单位负责做好每日值班记录。教职工须文明活动,保持室内环境的整洁。不得在室内乱扔烟蒂等杂物。爱护活动器材。值班人员负责活动室的卫生工作,并清点相关物资,确保切无误后方可离开。纪检部或主席团成员会不定时不定期对值班人员的值班情况进行检查。在值班期间如出现以下问题,将作出对应处罚如由于秘书部通知不到位而出现无人值班,秘书部通知人分。由于部长或助理问题而出现无人值班情况......”。

4、“.....成员未经得允许,无故旷班,分。无故早退迟到,擅离岗位者,分。值班中不认真,在对有疑惑的同学做出解答时态度不端正,不积极者分。不打扫卫生,不整理物资者分。物资私有物资管理活动室内各组织的私有物品由各组织的相关人员负责管理,各组织人员在使用自己的物资同时需取得负责人同意方可使用。遗失,损坏照价赔偿。公共物资管理活动内共有物资在使用时需作出相关登记并及时归还。如出现遗失,损坏会根据记录表要求使用者照价赔偿。学校活动课程管理制度篇学生要服从工作人员的管理,凭学生证或者校徽进入活动室,办理租借或归还器材手续。入室后不得大声喧哗打闹不准随地吐痰不准乱扔纸屑杂物,要保持活动室整洁。校本课程的总体目标综上所述,以及学校的传统与优势......”。

5、“.....初步确定我校现阶段校本课程的总体目标为学会交往,在合作中学习学会自信,养成自我认同感知和坚毅的品质学会探究,至少学会门探索性课程掌握项体育技能和项闲暇技能学会自我保护,具有安全防患意识具有现代中国人的意识。校本课程的组织管理学校建立福州第十中学校本课程开发领导小组,校长任组长,为第责任人。学校课程开发领导小组负责制定课程实施方案,决定实施计划和相应步骤,协调各方面工作,为学校开设课程提供各种保证。教务处教科室学校实施课程管理的职能部门,负责制定具体的课程实施进度和组织课程的日常运作,检查各年级课程实施情况,发现问题及时向校长汇报并提出处理意见,聘请校本课程的任职教师,把具体的工作要求布置给各年段和各学科教研组......”。

6、“.....上承校长和学校课程管理职能部门,下接年段内各班主任和校本课程的任职教师,在校本课程开发过程中起着组织协调和监控作用。班主任和任职教师具体负责对学生的组织实施和授课指导工作,要求随时了解学生学习进展情况,关注学生的态度和表现,做好学生思想工作,调动学生学习积极性。校本课程的总体结构根据福建省教育厅福建省义务教育课程实施计划试行规定和要求,结合我校的实际情况,学校课程开发领导小组拟定了学校校本课程计划如下所示,并从年级开始实施。学校活动课程管理制度篇。学校活动课程管理制度篇学校活动课程管理制度篇基础教育课程改革纲要试行中提出学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会,经济发展的具体情况......”。

7、“.....开发或选用适合本校的课程。进行校本课程开发已经成为我校基础教育课程改革的项重要举措。为规范管理和便于操作,特制订以下细则。确定校本课程方案的依据国家或地方教育主管部门的指导性文件国家教育部颁布的基础教育课程改革纲要试行和福建省教育厅颁布的福建省义务教育课程实施计划试行是我校目前开设校本课程的主要依据。学校的教育哲学或办学宗旨校本课程开发的前提条件之就是需要种明确的学校教育哲学,通常用培养目标或办学宗旨等来表示。我校的办学宗旨是把学生培养成社会英才,具体化为培养学生下列品质自信心民族性创新现代化健康坚毅。学生需求的评估校本课程的设置必须考虑学生的需求兴趣,这是校本课程开发的起点。为此......”。

8、“.....学校课程资源的评估校本课程的设置还必须基于学校的现有课程资源,这是校本课程开发的可能性的保障。根据我校目前课程资源如图书馆语音室多媒体教室等状况,将充分开发和利用,让每位教师都能人尽其才,开发第门课程。建设学习型组织,培养教师的课程开发意识和能力。组织参加校本培训,培养教师开发意识。组织全组教师学习有关课程改革政策课程发展动态以及课程改革理论方面的讲座学习有关课程改革的理论与实践的教育类书籍,并写出读后感在校内校际间的校本课程交流活动通过多种培训形式,不断培养和提高教师的课程开发意识。大力开展教研活动,形成联合开发格局......”。

9、“.....我们组内开展主题式的教研活动,如观摩听课课后集体评议开展经验交流进行案例学习研究等,形成教师合作互动经验分享的格局。积极从事课题研究,提高教师开发能力。学校活动课程管理制度篇学校活动课程管理制度篇基础教育课程改革纲要试行中提出学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会,经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势学生兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。进行校本课程开发已经成为我校基础教育课程改革的项重要举措。为规范管理和便于操作,特制订以下细则......”。