1、“.....学校科研工作的重点是校本教研工作的实施构建体育与健康大课程体系,促进校内外体化研究的课题结题工作中学生素质发展的督导评估管理机制研究课题的结题工作。从这项工作来看,主要存在下问题学校校本教研基本工作形成大板块展示自我活动教研组为单位,主要通过校本研讨课为载体实施帮扶活动师徒间,主要通过师徒听课评课,检查教案来实施校际交流活动学校之间,主要通过进修校的教研活动来体现德育社区实践活动学校德育处和社区之间开展的爱国主义教育活动社会调查实践活动来体现。但在开展的活动中,明显感觉,研讨课准备不够充分,上档次的,对教学产生较大影响的课不多。师徒帮扶活动,青年骨干教师的培养,想得到,做不到,青年骨干教师的培养的有效培养机制没有真正发挥预期作用。校际交流活动,以研促教的作用不够强,对别人学校的好的东西缺乏内化和创新......”。

2、“.....很多计划实施的东西没有真正实施,只停留在纸面上。课题管理工作欠规范,研究人员研究过程比较单薄,所以跟老师的感觉虚假东西太多,成果谈不上推广。指导思想以区教育局进修校的科研工作计划和学校工作计划为指导,本学期加大科研力度,健全制度,落实措施,求真务实,开拓创新。深化开展城市农村等不同区域以校为本教研活动运行机制模式与行为的策略研究课题研究和学校校级课题申报实施工作。让每个老师都参与科研,通过科研真正体会到科研对教学的帮助,真正让科研走入教师教学实践中。工作目标提高校本教研的实效性。简化理论要求步骤,使每个教师科研工作可操作。减少老师对科研的神秘感。本期科研室主要内容结合发现的问题,对陈家桥中学校本教研制度作出修改和宣传。对校长主任校本教研工作制度进行探索实践尝试。对我校基本形成的校本教研,大板块进行必要完善补充。结合学校校情,自选课题进行小课题研究,以锻炼学校科研力量......”。

3、“.....进步提高科研水平。设想协助学校各科室,通过校级骨干教师的评选教学质量评价奖励方案横向纵向比较,和年级中考奖励方案。邀请县教科室主任刘伟超来校进行培训和指导。崇明县青年教师课题立项与申报。年月校龙头课题的开题报告会。组织实施教育科研成果奖的学校初评工作。参加崇明县第届教育科研成果奖评比。年年月学校其他课题的实施和开展工作。到兄弟学校进行调研与学习。积极筹备月份的县级立项课题的开题工作。邀请县教科研部门的主任与教育局的有关领导前来指导与论证,使多数教师获得教科研般过程的体验。加强与各兄弟学校教科研工作的交流,随时了解兄弟学校的教科研动态。了解长兴中学的教科研动态,学习长兴中心小学的研究成果,与这两所学校组成科研联合体。行事历年月完善科研室建设,积极筹备开展学校教科研的工作。制订科研室工作计划,有步骤,分阶段地落实各项工作。评审校级课题,在课题组层面发放科研经费。完善科研档案的管理......”。

4、“.....寻找科研与课堂教学的契合点。科研讲座本学期拟请校外专家或校内有专长的教师开展至少次科研讲座,对原理知识案例知识策略知识可有侧重地进行讲解。此类讲座可让全体教师在集中的时间和地点进行学习,可使专家的讲座效果尽量最大化高效化。教师则能在讲座中深入对教育进行思考,使教师对教育的认知得到提高。每次要求教师完成份有关讲座的作业,用作业反馈听讲座的质量。课堂教学研讨各教研组可根据各自的学科特点对课堂教学进行研究,以提高教学质量。由教研组长总负责,以备课组为单位,以文本的形式进行反馈。月日第周周教研组长将课堂教学研讨计划和专家点评计划交汤伟英老师。各备课组成员对同节课讲述自己的设计方案,自评或互评教学设计中的优势,相互取长补短。通过此形式提高备课组的备课质量,能在教学前即对教学过程进行优化,让学生获得最优的教学效果。每个备课组学期至少次,属于区教学基地的教研组英语数学,其备课组至少次......”。

5、“.....专家评课。专家由高级教师教研员特级教师等组成。以教研组或备课组为单位进行听课评课。通过听专家评课,发挥专家在课堂教学中的指导作用,利用专家资源提高课堂教学质量,进步明确课改和科研的方向,加快教师专业成长的步伐。每个备课组学期至少次。理论研读理论学习是教学研究中不可或缺的部分,理论学习以带动每位教师参与学习和发扬团队互助精神为指导思想。本学期每位教师须选择教育理论类或专业知识类书籍本多多益善,进行自读。然后将自读体会或收集到的促进课堂教学的理论或专业知识与备课组教研组教师交流。如此方式,可使教师能不断地用先进的教学理念和不断增加的专业知识丰富教学底蕴。开学初,每位教师的书目汇总至教研组长和科研室。学期末,每位教师以为文本的形式反馈该活动的内容,教研组长和科研室进行检查。月日第周周教研组长将教师研读计划交汤伟英老师。课题研究成果交流开学初,各教研组长阅读各自教研组教师写的年度校级课题......”。

6、“.....良等的论文。科研室将把教研组长的评定结果与校长室科研室评定的结果相结合,确定最终的优秀奖名单。让教研组长阅读组内论文更是为了让他们能利用教师们的这些论文成果进行组内交流,将教师们的这些经验能传播给更多的教师,让学生有更多的收获。科研室还要将第期课堂教学案例研究中的优秀案例篇和年度校级课题中的优秀论文两篇进行交流。中学科研室工作计划篇。积极筹备月份的县级立项课题的开题工作。邀请县教科研部门的主任与教育局的有关领导前来指导与论证,使多数教师获得教科研般过程的体验。加强与各兄弟学校教科研工作的交流,随时了解兄弟学校的教科研动态。了解长兴中学的教科研动态,学习长兴中心小学的研究成果,与这两所学校组成科研联合体。行事历年月完善科研室建设,积极筹备开展学校教科研的工作。制订科研室工作计划,有步骤,分阶段地落实各项工作。评审校级课题,在课题组层面发放科研经费。完善科研档案的管理。年月科研室参与联合听课......”。

7、“.....讨课为载体实施帮扶活动师徒间,主要通过师徒听课评课,检查教案来实施校际交流活动学校之间,主要通过进修校的教研活动来体现德育社区实践活动学校德育处和社区之间开展的爱国主义教育活动社会调查实践活动来体现。但在开展的活动中,明显感觉,研讨课准备不够充分,上档次的,对教学产生较大影响的课不多。师徒帮扶活动,青年骨干教师的培养,想得到,做不到,青年骨干教师的培养的有效培养机制没有真正发挥预期作用。校际交流活动,以研促教的作用不够强,对别人学校的好的东西缺乏内化和创新。学校时间安排太紧张,很多计划实施的东西没有真正实施,只停留在纸面上。课题管理工作欠规范,研究人员研究过程比较单薄,所以跟老师的感觉虚假东西太多,成果谈不上推广。指导思想以区教育局进修校的科研工作计划和学校工作计划为指导,本学期加大科研力度,健全制度,落实措施,求真务实,开拓创新......”。

8、“.....让每个老师都参与科研,通过科研真正体会到科研对教学的帮助,真正让科研走入教师教学实践中。工作目标提高校本教研的实效性。简化理论要求步骤,使每个教师科研工作可操作。减少老师对科研的神秘感。本期科研室主要内容结合发现的问题,对陈家桥中学校本教研制度作出修改和宣传。对校长主任校本教研工作制度进行探索实践尝试。对我校基本形成的校本教研,大板块进行必要完善补充。结合学校校情,自选课题进行小课题研究,以锻炼学校科研力量。对年级组教研组备课组通过例会和检查,进步提高科研水平。设想协助学校各科室,通过校级骨干教师的评选教学质量评价奖励方案横向纵向比较,和年级中考奖励方案。学校宣传如期完成两月期的校报,增强校报的新闻功能。校报可与校电台合作,开展读报活动。橱窗的布置紧紧围绕校园生活,反应教育教学成果,进行适时的宣传。配合学校做好校内外的宣传工作......”。

9、“.....设计适合我校学生参加的科技活动项目,通过科技活动培养学生的创造能力和实践能力。本学期计划在月开展科技节活动。此次科技节准备安排科技竞赛科技知识讲座等活动。组织科技教师到区里进修,提高业务水平。动员在科技方面有成绩的同学到少年城加强培训和提高。积极组织开展课外科技活动。要求教师有教学目标教学计划。科技活动课计划开设模机器人生物化学等重点工作与目标建立和完善学校教科研机制,切实做好学校的科研管理工作。进步完善考核奖励制度,在教师中营造良好的教育科研氛围。通过培训或讲座的形式,提高教科研在学校教育中的地位和作用,增强教师科研意识及其参与的自觉性,提高师资队伍的教学研究能力和水平。总结和推广已有的教育科研成果,以科研促教改,使教育科研成果发挥最大效益。积极推进已立项课题的实施总结与推广工作,争取阶段性的成果。完善学校和教师个人的课题申报制度,结合学校现状和教育教学实际......”。