1、“.....操作前是否检查设备的运转和润滑情况。对共同性的问题及时进行集中指导。要及时发现培养典型,作为示范教学。对学生在实习中的表现摘要记录下来。结束指导总结课目教学任务完成情况。进行典型分析。表扬先进,指出不足。填写教学日志。布臵作业,预告下个课目的实习内容。组织学生清扫实习场地,做好设备维护保养工作实习准备在暑假期间做好如下准备写好实习计划,对整个实习过程的内容与要求有个整体的把握写好个人情况简介,便于实习学校对自己有个大致的了解准备好第次上台与班上学生见面时自我介绍的演讲写好班主任就职演讲初稿写好对实习的期许大量阅读教育教学及心理学类书籍,研读教育实习指南,加强理论知识研读小学数学课程标准,熟读小学数学教材,初步开发课程资源,为从事教学做好心理准备研读教育研究方法,熟悉教育研究的相关理论及方法......”。

2、“.....了解的学校基本情况包括学校教师人数及结构学生人数班级数办学历史办学理念办学特色本学期工作目标内容措施及各月活动安排等。了解学生基本情况班级的基本构成通过询问原班主任查看学生学籍档案或通过调查问卷掌握班级总人数,男女生人数比例,座次表,不同层次学生的名单及在班级中的比例,学生家庭住址,家庭结构,家长的职业文化程度经济条件及由此反映的家庭道德智力生活环境等信息。学生干部的基本情况通过询问原班主任与班队干部学生交流及平时的观察了解班干部的构成情况工作情况工作内容工作能力工作效果及其学习情况特长兴趣等。班风状况与舆论倾向通过询问原班主任和原任课教师,与班队干部学生交流及平时的观察等手段了解班级学习气氛情况是否形成良好的集体舆论学生发现报告好人好事与坏人坏事的人次班级是否及时表扬先进批评后进......”。

3、“.....与班队干部学生交流及平时的观察等手段了解班级班级中的正式群体班委会中队值日小组学习小组兴趣小组和非正式群体以学生之间好感和喜怒哀乐为基础,为了满足学生学习以外的心理需要,出于相同的兴趣爱好,或致的利益,或相近的态度倾向而结成的朋友同伴等带有鲜明情绪色彩关系的群体的情况,看是否形成非正式群体,将所有了解的情况记录整理出来。从而掌握班级中都有哪些非正式群体,对班级的影响如何,形成的原因是什么,他们的首领是谁,为之后的行动鼓励支持积极的,努力争取无害型的,教育改造消极型的做准备。通过去寝室,了解学生的生活条件和生活习惯通过查阅学籍档案询问原班主任与学生交谈及平时的观察等手段了解学生的成长经历健康情况通过查阅学籍档案学生介绍自我介绍同学介绍同桌及班队干部填写简历询问原班主任平时的观察观察学生的课外活动,可了解学生兴趣爱好观察学生人际关系......”。

4、“.....学生整体学习情况通过书面材料了解学生的历史现状发展趋势,如学生的成绩单操行评语学籍卡体格检查表班级日志以及学生的作文日记和作业等。了解学生以往学习成绩,学习态度,学习习惯,学习方法,个别差异优中差生情况,认知特点,学习兴趣喜爱的学科老师书籍。学生学科学习情况原有知识基础通过请原班主任学科任课教师作介绍,分析学生以前学过的教材,分析课内外作业和考试检验必要时可做次摸底测试情况了解学生原有的知识基础。学生对教学方法的期望和建议经常深入班级,了解学生对教学的建议,及时反馈信息,调整教学方法。学生的学习兴趣学习是的老师。要经常深入班级,了解学生的学习兴趣,关注学生的内在需求,使自己的教学能更好地指向并满足学生的心理需求,从而使学生在满足感中获得收获......”。

5、“.....根据前面提到的内容和方法对学生学习情况进行了解和分析并形成文字参考教育实习指南提供的方法和要求,结合实习学校学期工作计划,写出计划的其它内容。听课根据教育实习指南及提供的听课的步骤内容方法要求,实施听课,做好听课记录与总结。听课分听指导老师的课与其他老师的课,者要求有所不同听指导老师的课的要求高些,具体见教育实习指南。写好听课记录后可填写教育实习指南的表,帮助分析。评课在听课活动结束后,根据教育实习指南提供的内容方法形式要求进行评课。备课撰写教案备课要做到脑中有课标,心中有课程,眼中有学生,手中有教法。参考教育实习指南提供的备课的程序方法和要求,及教育实习教案本上的内容和要求撰写教案其中备学生时,还要参考前面提到的了解学生学习情况的方法,选择与制作教具,制作课件。试讲根据教育实习指南上提供的试讲的程序和要注意的问题进行反复试讲......”。

6、“.....上课研读教育实习指南和相关教学类书籍,加强教学理论知识和技能,在上课实践中运用检验理论知识,锻炼和提高上课的水平和技能,积累教学经验。请指导教师和队友听自己的课。分析反思课课后请听课的指导老师队友指出自己上课的优点和不足重点,征求他们的意见,就存在的困惑向他们请教,或就其中的问题讨论解决办法,写出反思。分析作业,与学生交流,了解他们的学习情况,据此改进教学方法。作业布臵与批改为使学生消化巩固所学的知识内容,熟练掌握技能和技巧,培养应用知识及独立工作的能力。课堂上或下课时给学生布臵事先安排好的课堂作业与家庭作业课后作业。布臵的作业遵循典型分层适量基础性与概括性题目结合的原则。说明作业要求答题态度格式要求与检查方式与上交时间。用适当的方式检查学生作业情况,了解学生学习具体情况,从而及时补缺堵漏,改进教学工作。重点仔细归纳学生的类型,建立学生的档案袋,并主动请教指导教师......”。

7、“.....寻找补救策略,把指导教师的经验填写在下表。作业情况分析表学生档案袋作业日期作业或任务要求学生的典型示例原因分析指导教师的经验补救策略指导教师的经验最后,根据经验,建立适合各阶段学生的作业练习题库。后进生辅导了解后进生各方面的情况,采用相关的方法参考教育实习指南及其他教育书籍对后进生进行教育及学习辅导。后进生辅导情况登记表项目内容理由辅导对象的确定辅导内容辅导方式及时间辅导效果班主任工作了解班级基本情况,参考前面提到的相关内容和方法,了解班级的基本情况,作好记录。制定班主任工作计划期计划月计划周计划了解了班级基本情况后参考原班主任上学期的工作总结及学校本学期的学期工作计划,根据教育实习指南提供的内容方法要求撰写班主任工作计划。准备好就职演说初步了解班级和学生的情况后,结合班级和学生的情况,修改和完善暑假写的班主任就职演讲初稿,并演练熟练。家访根据实际情况与需要......”。

8、“.....了解学生家庭人员情况,家庭环境道德环境智力环境生活环境,社区环境,学生在家的生活学习情况向家长介绍学生在学校的学习生活情况,与家长商量更好教育孩子的办法老师对家长的建议,家长对老师学校的建议做好相关记录。班队活动根据教育实习指南提供的组织主题班会的内容形式,及班主任工作计划与学校的工作计划安排要求,确定活动主题内容与形式,写好活动策划做好前期准备工作。活动中作好记录可请学生,活动后作好总结。班主任其它工作参考教育实习指南及其它教育类书籍,发挥主观能动性,做好班主任的其他工作制定班规树立班主任威信处理偶发事件加强个别指导加强心理辅导做好学生思想工作。教育研究教育科研实践是师范生教育科研的入门训练。在教育实习期间,通过课堂教学研究以及教育调查研究,有利于师范生培养自己的教育科研意识,提高教育科研能力,进步认识教育教学的规律......”。

9、“.....课堂教学研究参考前面提到的听课的相关内容及教育实习指南的相关内容开展课堂教学研究。暑假期间研读教育研究方法。教育叙事细心观察,认真思考,参考教育实习指南的内容,撰写教育故事,开展教育叙事研究。指导实习教师工作计划篇。准备教具挂图。教师为了取得较好的教学效果,必须根据学校所具有的条件,充分合理利用,教具挂图实习器材实习工具都做到课前周密安排,提倡实习教师自制教具,自己绘制挂图自己解剖实物的过程。制定安全操作措施。学生在实际操作中,整天与操作对象的不安全因素打交道。对学校所具备的实习条件,习惯的不安全操作方法都有不安全因素存在。这是教师必须事先了解和预防的。以便在教学中采取相应的措施防患于未然,把可能出现的人身和设备事故隐患消灭在事故发生之前。制定实习教学进度计划和书写教案。实习教师在认真钻研大纲的基础上,根据大纲的要求,在限定的时间内,实习完大纲所规定的内容。以此......”。